初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃.doc_第1頁(yè)
初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃.doc_第2頁(yè)
初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃.doc_第3頁(yè)
初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃.doc_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初三歷史教師教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)內(nèi)容: 本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史共21課每課教學(xué)1課時(shí) 二、背景分析依據(jù): 本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神以全面貫徹方針全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革努力提高教學(xué)質(zhì)量 三、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析: 初三年級(jí)情況是:不好動(dòng)不好講比較死板雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)放出去就收不回來(lái)今年初三情況是:尾巴大尖子生少且不及格中低分率較高特別是初三(5)班大批男生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正習(xí)慣又較差認(rèn)識(shí)又不足故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重因此在教學(xué)中必須加大力度備好課做好每一個(gè)課件課堂及時(shí)鞏固及時(shí)消化力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效 四、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo): 1深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解提高教學(xué)質(zhì)量抓好課堂45分鐘的效率在教學(xué)中貫徹全面性系統(tǒng)性準(zhǔn)確性綜合性科學(xué)性鞏固性的原則要做到精講精練概念清楚明白條理清楚重點(diǎn)突出難點(diǎn)講清切實(shí)做到落實(shí)三基打好基礎(chǔ)發(fā)展學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能力 2抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度積極參與課堂的讀思練活動(dòng)使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步 3深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力做到畢業(yè)考能順利通過(guò) 4加強(qiáng)教育科研理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究 5以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化充分利用人文景觀和歷史遺跡豐富歷史課堂內(nèi)容 6注重教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化積極運(yùn)用幻燈投影錄音錄像影片模型多媒體網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué) 7認(rèn)真積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平提高自己的教學(xué)水平 五、具體做法: 1夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生能力 初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史理清每個(gè)階段的歷史線索概括每個(gè)階段的歷史特征找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律從而培養(yǎng)學(xué)生的能力 2以問(wèn)題教學(xué)為抓手提高學(xué)生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維思維的起點(diǎn)是問(wèn)題如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開(kāi)始由淺入深思維有易到難從思維的廣度深度到靈活度螺旋上升 3以多媒體教學(xué)為突破口提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容響應(yīng)學(xué)校的要求我在這半學(xué)期中力圖以直觀的形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科課堂教學(xué)朝著樂(lè)活趣的方向努力 4以課改的理念作指導(dǎo)對(duì)新教材進(jìn)行摸索 新教材教材插圖多直觀性強(qiáng)能力要求高所以準(zhǔn)備好好研究這本教材上出自己的教學(xué)特色 5對(duì)課型進(jìn)行研究認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論并用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論