八年級(jí)英語上冊(cè) Chapter 5 Look it up!教學(xué)反思 上海牛津版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)英語上冊(cè) Chapter 5 Look it up!教學(xué)反思 上海牛津版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)：Aims: 1. To discover and activate any background of the topic “Look it up ” 了解本課的背景知識(shí)2. To increase knowledge and develop skills.拓寬知識(shí)，發(fā)展技能3. To motivate the students interest of learning English.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):Important and difficult points: To enable the students to get a general idea of what the text is about. 了解本課大意教學(xué)設(shè)備：多媒體課件Teaching aids: multi- media教學(xué)過程：Teaching procedure:I. Warming up1.Quick responses:1. Whats the weather like today? 2. Whats the date today? 3. What day is it today? 4. Happy birthday to you. 5. I have lost my watch.6. Have a nice weekend.7. Whats the answer of 9 plus 4?8. Whats the answer of 9 minus 3 9. How much is 3 multiplied by 710. Whats the answer of 12 divided by 4?11.Can you explain the word “develop” in English?12. If you dont know how to use a word, what will you do?2.Cartoon picture -Is my encyclopedia useful, Lo?-Yes, Hi. Very useful.II Presentation:1. Picture showing.通過直觀教學(xué)圖片展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問題切入：What do you know about? Do you know anything about dinosaurs, Diogenes and Walt Disney? 2. Ask students to look at the picIII: Short stories.1.Read the story and answer the questions.通過英語故事 “Mickey Mouse And Donald Duck.”及Three Pigs Build A House的閱讀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2.Retell the story with the help of the questions. 通過對(duì)故事的復(fù)述培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。IV: Conclusion:V: Assignments: 1. Preview the passage and find some new words and expressions in the reading.2. Get the general idea of the passage with the help of your reference book. 教學(xué)反思：牛津英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的新型教學(xué)模式。牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)。本課時(shí)是Chapter5的第一課時(shí)，可以看作是Chapter5的讀前熱身活動(dòng)。我在備課時(shí)注重的是有效激活學(xué)生的已有知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)興趣，為后面幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。如在上新課前我依據(jù)課文的主要內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)設(shè)置一些導(dǎo)向性的課堂提問Do you know anything about dinosaurs? Do you know anything about Diogenes ? Do you know anything about Walt Disney? 通過提問引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和討論，激活學(xué)生相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀課文的愿望,同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行必要的背景知識(shí)介紹幫助學(xué)生順利地閱讀 Chapter5 課文并開拓學(xué)生的視野，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。我又在網(wǎng)上找了幾則英語小故事“Mickey Mouse And Donald Duck.”，“Snow White”及Three Pigs Build A House通過英語故事的閱讀與復(fù)述進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及語言表達(dá)能力。一、優(yōu)點(diǎn)及可取之處： 1激勵(lì)機(jī)制。，積極鼓勵(lì)發(fā)言，動(dòng)腦運(yùn)用英語。 2. 創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。 3鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4采用任務(wù)型教學(xué)途徑，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的幾個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，給學(xué)生一種緊迫感，集中精神聽講，不分散注意力。 5課堂容量大，給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，達(dá)到了預(yù)期效果。 二、不足之處： （一）學(xué)生方面：學(xué)生課堂回答和舉手的面還??；部分差生拼讀單詞有難度；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需加強(qiáng)。 （二）教師自身： 1. 時(shí)間把握上有待改進(jìn) 2因?yàn)閷W(xué)生的層次不一，不能做到