幼兒心理健康培訓(xùn)心得范文.doc

幼兒心理健康培訓(xùn)心得范文 篇一：幼兒園心理健康教育總結(jié) 在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程中各級(jí)各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視開展心理健康教育既是孩子自身健康成長(zhǎng)的需要也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要要加強(qiáng)幼兒的心理健康教育培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神才能增強(qiáng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我園心理健康教育取得了一些成績(jī) 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位組織落實(shí)： 1、認(rèn)識(shí)到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育是全園工作的一部分是時(shí)代教育的需要是素質(zhì)教育的需要是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要 2、組織落實(shí)：我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的園長(zhǎng)親自開展心理健康教育工作副園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)全園的健康教育各年級(jí)組的組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施使心理健康教育有了組織上的保證 3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一而且心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié) 二、培養(yǎng)師資做到心理健康教育人員落實(shí)： 幼兒園從普及入手重點(diǎn)培養(yǎng)骨干先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)并在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作以心 理教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)聘請(qǐng)了心理教育專家任我園的心理教育顧問；多次請(qǐng)專家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識(shí)講座和心理教育工作輔導(dǎo)促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報(bào)告日常教學(xué)中滲透心理健康教育、丁容老師如何開展心理健康教育的報(bào)告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報(bào)告、伍芳輝教授尊重心理健康教育報(bào)告等等通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力并在工作中加以應(yīng)用有力地推進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)工作 三、利用家長(zhǎng)學(xué)校做到家園同教育 我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo)使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸孩子進(jìn)行心理測(cè)試后我們將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園請(qǐng)有關(guān)專家向家長(zhǎng)進(jìn)行情況反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)了解孩子心理特點(diǎn)分析優(yōu)勢(shì)和不足并和心理老師交換意見共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施提高孩子的心理素質(zhì)舉辦家長(zhǎng)心理健康教育專題講座如：如何對(duì)待孩子的逆反心理、如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象、考生家長(zhǎng)的心理調(diào)節(jié)、心理測(cè)試反饋報(bào)告等教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法使家庭教育更貼近孩子的心理通過講座還使家長(zhǎng)了解了幼兒園心理健康教育的情況 心理健康教育工作正在受到人們的重視我們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富為了不斷提高心理健康教育的水平在今后的工作中我們將繼 續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報(bào)告、書籍努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人 篇二：中小學(xué)教師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì) 本人有幸參加福建省心理健康通識(shí)培訓(xùn)再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)通過此次在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了教師心理健康的重要性 我認(rèn)為一個(gè)成功的教師除了要有淵博的知識(shí)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更重要的是要有一個(gè)健康的心理狀態(tài)學(xué)生具有向師性教師的言行舉止都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響 通過學(xué)習(xí)我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作了解自我辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法學(xué)會(huì)緩解心理壓力改善不良人格提高心理承受能力；調(diào)整情緒保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)并合理安排時(shí)間張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好陶冶情操只有這樣才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去 教師良好的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響有利于建立良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高但是如果教師能有意識(shí)地運(yùn)用心理健康教育知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育其影響會(huì)更加深遠(yuǎn)因此教師不僅要具有健康的心理還應(yīng)具有心理健康教育的意識(shí)有些教師缺乏對(duì)中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)比如仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問題看成是思想品德問題；有的教師雖然認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性卻認(rèn)為是專職心理健康教育教師的事與自己無關(guān)類似思想觀念仍然普遍存在因此只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力 老師大部分都有偏向心有的學(xué)生的成績(jī)不好我們要用正常的眼光去對(duì)待他去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長(zhǎng)處比如勞動(dòng)體育畫畫等要用贊揚(yáng)的語氣跟他說話鼓勵(lì)他把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去 做為教師要努力使教育適合學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)教師要懂得的他的學(xué)生來自不同的家庭不同的生活背景不同的需要和不同的價(jià)值觀因