關(guān)于兒童忽視問(wèn)題的研究.doc

關(guān)于兒童忽視問(wèn)題的研究 陳娜 渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院陜西省渭南市714000 【摘要】?jī)和鲆暿侵搁L(zhǎng)期嚴(yán)重忽視了兒童的基本需求的滿足，既而影響兒童身心健康的發(fā)展。包括情感忽視、身體忽視、安全忽視、醫(yī)療忽視、教育忽視、社會(huì)忽視6各方面。這也是一個(gè)世界性的社會(huì)現(xiàn)象和公共衛(wèi)生問(wèn)題。 關(guān)鍵詞兒童；忽視；分類；表現(xiàn) 眾所周知，兒童忽視是一個(gè)世界性的社會(huì)公共衛(wèi)生問(wèn)題，沒(méi)有時(shí)間和地域的限制，存在于任何時(shí)間任何地點(diǎn)，兒童時(shí)期一旦發(fā)生，將對(duì)兒童的一生產(chǎn)生不可逆的影響。下面我就對(duì)兒童忽視的定義及分型做簡(jiǎn)要介紹。 1兒童忽視的定義 至今為止，由于世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)水、文化水平和生活習(xí)慣以及傳統(tǒng)觀念的差，從而導(dǎo)致對(duì)兒童忽視這個(gè)問(wèn)題的理解也存在著嚴(yán)重差異。研究發(fā)現(xiàn)，忽視和落后、貧窮之間存在著直接的關(guān)系，在情感忽視外、身體、醫(yī)療、安全、教育等方面的忽視與兒童家庭經(jīng)濟(jì)狀況也有聯(lián)系。因此目前國(guó)際上關(guān)于兒童忽視沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的、確切的概念。 關(guān)于兒童忽視，的定義是英國(guó)阿伯丁大學(xué)教授于xx年提出的，是指由于其監(jiān)護(hù)人的疏忽大意造成未履行對(duì)兒童基本需求的滿足，從而導(dǎo)致了兒童身心健康的發(fā)展。這一定義強(qiáng)調(diào)了監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童身心的損傷是由于疏忽造成的，而并非故意造成，這就將兒童忽視和兒童虐待明確的區(qū)分開(kāi)來(lái)了，但同時(shí)這個(gè)概念還是比較空泛，不容易操作，要想在教學(xué)、研究及管理中應(yīng)用，還需要進(jìn)一步的具體化在實(shí)踐過(guò)程中。 在我國(guó)，西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院潘建平教授是最早關(guān)注及研究?jī)和鲆晢?wèn)題的，對(duì)兒童忽視的概念做了綜合性的概括，他認(rèn)為：兒童忽視是指長(zhǎng)期嚴(yán)重的忽視了對(duì)兒童基本需求的滿足，以至于損害了兒童的身心健康健康和發(fā)展。 2兒童忽視的分類 包括以下6各方面，即情感忽視、身體忽視、社會(huì)忽視、安全忽視、教育忽視以及醫(yī)療忽視，目前我國(guó)就是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的。 2.1身體忽視 指監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的衣著、食物、衛(wèi)生條件和住宿環(huán)境等身體層面照顧的忽視?；蛘咭?yàn)樵袐D吸煙、酗酒、吸毒、營(yíng)養(yǎng)不良等。使致兒童出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、生長(zhǎng)遲緩、低體重、貧血、肥胖、先天性缺陷等現(xiàn)象。 2.2情感忽視 是指沒(méi)有給予兒童應(yīng)有的關(guān)懷和愛(ài)，忽略了和兒童進(jìn)行情感、精神和思想方面的交流和溝通，使致兒童情感空虛、精神和心理扭曲。難以和同學(xué)朋友交流，性格孤僻，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致心理疾病的發(fā)生甚至犯罪現(xiàn)象。特別是留守兒童，他們長(zhǎng)期見(jiàn)不上父母親，主要和爺爺奶奶生活，或者是寄放于親戚朋友家，得不到父母親的關(guān)心體貼、心理疏導(dǎo)，尤其是留守女童，對(duì)于性知識(shí)缺乏及保護(hù)意識(shí)缺失導(dǎo)致被強(qiáng)奸等，從而對(duì)其身心產(chǎn)生永久性的傷害。 2.3醫(yī)療忽視 是指拖延或者忽略了兒童對(duì)于醫(yī)療或者保健衛(wèi)生的需要，使之沒(méi)能滿足。從而引起兒童的近視、貧血、齲齒、發(fā)燒、艾滋病等，或者疫苗注射被拖延，從而導(dǎo)致兒童身體殘疾或智力障礙，嚴(yán)重者危及兒童生命。 2.4教育忽視 是指沒(méi)能給兒童提供良好受教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，以致兒童的知識(shí)技能和智力開(kāi)發(fā)被忽略，例如兒童過(guò)早的輟學(xué)、在校逃學(xué)、失學(xué)，或者沒(méi)有按時(shí)接受義務(wù)教育；父母親沒(méi)有為兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使兒童學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等及以下水平。 2.5安全忽視 是指兒童的生活和成長(zhǎng)環(huán)境存在著明顯的安全隱患，導(dǎo)致兒童發(fā)生不安全事故危及生命。例如動(dòng)物的咬傷、摔傷、燒燙傷、刀割傷、農(nóng)藥中毒、電擊、交通事故等等，這些現(xiàn)象目前在我國(guó)發(fā)生率很高，特別是我國(guó)農(nóng)村地方。 2.6社會(huì)忽視 是由于社會(huì)管理部門的法制不健全或者社會(huì)發(fā)展的限制對(duì)兒童的保護(hù)關(guān)注不足，造成大的社會(huì)環(huán)境出現(xiàn)一些不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)展的不良現(xiàn)象，比如再婚家庭和單親家庭的大量產(chǎn)生，不健康音像制品、兒童讀物、不健康的兒童食品，學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、游戲廳等，都會(huì)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的不良影響。 3小結(jié) 總之，兒童忽視是影響兒童身心健康和全面發(fā)展的重要因素，它會(huì)對(duì)兒