年小學(xué)語教學(xué)計劃.doc

年小學(xué)語教學(xué)計劃 針對國家的教育改革中語文教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一以下是年小學(xué)語教學(xué)計劃歡迎閱讀 一、教材學(xué)情分析 本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成 全冊課本共安排了7個單元課文分精讀、略讀兩種右上角有者為略讀課文意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀不列入考試范圍每單元安排“習(xí)作”1篇共7篇每單元安排“練習(xí)”1個共7個 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書培養(yǎng)語感增加其規(guī)范化語言的積累二是要求學(xué)生用鋼筆描紅繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容提供鋼筆書寫的樣字讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功三是讀抄常用詞語鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞增加詞語積累四是閱讀訓(xùn)練包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章的中心思想等意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力五是根據(jù)課文特點相機(jī)安排的“小練筆”讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí) 習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點討論和作業(yè)三部分例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫十分貼近生活實際習(xí)作要點討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例以便學(xué)生借鑒、遷移 全冊教材共安排綜合練習(xí)7個每單元后面安排1個綜合練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容既相對獨立又各自形成系列 二、教學(xué)目標(biāo)要求 1、掌握正確的讀寫姿勢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠有選擇地閱讀課外書籍培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣 2、鞏固漢語拼音利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話培養(yǎng)獨立識字的能力能讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形了解在語言環(huán)境中的字義并能正確書寫 3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力使學(xué)生能說、會說表達(dá)有條理語氣、語調(diào)適當(dāng)能說清自己所表達(dá)的意思 4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語的大意 5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫寫出的文章通順并能正確使用常用標(biāo)點符號 三、本學(xué)期教學(xué)難點及重點： 1、本冊課本圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo)（即認(rèn)識2500個常用漢字能寫一手好字能閱讀程度適合的書報能背誦200篇左右的詩文佳作能寫500字左右的文從字順的短文以及初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）繼續(xù)安排了有關(guān)讀書做筆記和隨時使用工具書的圖片培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、在語文學(xué)習(xí)方面繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對具體語境的感悟和規(guī)范語言的積累安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷；在單元訓(xùn)練中繼續(xù)安排了“熟記成語”一項這樣有助于提高語言能力增加文化底蘊(yùn) 3、在德育方面仍然注重潛移默化注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人 四、班級情況分析： 本五年級的學(xué)習(xí)要為小學(xué)畢業(yè)班的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)這個基礎(chǔ)除了語言文字的基礎(chǔ)外還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣本班共有學(xué)生34名男生17名女生17名住校生7名全班學(xué)生整體素質(zhì)良好有一小部分學(xué)生聰明活潑學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可部分學(xué)生學(xué)習(xí)上總?cè)狈χ鲃有詫W(xué)習(xí)習(xí)慣較差有待于加強(qiáng)教育以提高全體學(xué)生的整體水平因此本學(xué)期要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣入手進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維注重學(xué)生語文素養(yǎng)的逐步提高為今后的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ) 五、教學(xué)措施： 1、精心備課抓好課堂教學(xué)及時進(jìn)行單元檢測針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法 2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答樹立他們的自信心調(diào)動他們的積極性并經(jīng)常與家長交流多方面的提高他們的語文水平 3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給他們創(chuàng)造閱讀條件讓他們多讀課外書籍并講給同學(xué)聽帶動全班的閱讀興趣 4、隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字；采取組長檢查教師抽查的方式檢查朗讀和背誦 5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作意識增強(qiáng)口語交際能力 6、堅持每周寫一篇隨筆并教師做好講評以提高學(xué)生的寫作水平 六、輔導(dǎo)計劃： （一）對優(yōu)、中等生的輔導(dǎo) 1、引導(dǎo)增加課外閱讀量拓寬知識面學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句 2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)課堂回答有難度的問題；負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué)；每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點思考題 3、鼓勵多寫話把自己心里想說的話寫下來 （二）重視對學(xué)困生的輔導(dǎo) 1、課堂上特別提示專心學(xué)習(xí)留意給予機(jī)會在集體面前發(fā)言做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題、解題待理解后才做鼓勵不怕困難盡力而學(xué) 2、作業(yè)有錯時教師和學(xué)生面批面改直至做對為止 3、指定優(yōu)生每天帶他們讀書、幫聽寫復(fù)習(xí)學(xué)過的知識提高記憶減少回生率 4、有一點進(jìn)步及時表揚(yáng)提高自信心和學(xué)習(xí)興趣 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的思想圍繞著“均衡、內(nèi)涵、特色、和諧”四大主題以全面深入實施素質(zhì)教育為工作重心以“提高質(zhì)量提升素養(yǎng)促進(jìn)公平”為核心以打造特色品牌學(xué)校為突破口以課程建設(shè)、課堂探索、學(xué)習(xí)整合、團(tuán)隊建設(shè)為引領(lǐng)以“講規(guī)范、抓創(chuàng)新、求超越”為工作原則努力辦人民滿意的陽光優(yōu)質(zhì)教育 工作要點： 課程建設(shè)求創(chuàng)新（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點） 1.打造書香精品課程：在開齊開足三級課程的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化書香精品課程：語文學(xué)科的詩詞誦寫課程、數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程、美術(shù)學(xué)科的藏書票課程 語文學(xué)科的詩詞誦寫課程：主要根據(jù)上半年區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校教研給出的指導(dǎo)思想從理順目標(biāo)（一年級上學(xué)期以說為主下學(xué)期進(jìn)行模板式仿寫；二年級兒童詩；三年級楹聯(lián)創(chuàng)作第一學(xué)期可以簡單對對子第二學(xué)期深入創(chuàng)作楹聯(lián)；四年級設(shè)定初步設(shè)想指定兩種詞牌進(jìn)行填詞練習(xí)；五年級以古詞、凝練詞句等方法進(jìn)行上學(xué)期的五言絕句、下學(xué)期的七言絕句練習(xí)）、規(guī)范課時（間周星期五語文校本課第二節(jié)一學(xué)期8課時）、有效指導(dǎo)（以單元整合的形式進(jìn)行指導(dǎo)、練習(xí)）、重點培優(yōu)（成立詩詞誦寫社團(tuán)）、活動促進(jìn)（定期作品展示、比賽）等方面進(jìn)行打造 數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理進(jìn)行該課程的繼續(xù)開發(fā)和延伸修訂已有的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教材和教案指導(dǎo)教師的的引和學(xué)生的玩重點抓好各年級的目標(biāo)分解、目標(biāo)落實及方法引領(lǐng)按照學(xué)期初的分解目標(biāo)（周目標(biāo)和月目標(biāo)）進(jìn)行細(xì)化落實同時通過學(xué)校大型活動展示及課堂教學(xué)研討提升五智校本課程的精細(xì)化使其成為統(tǒng)一路小學(xué)一張亮麗的“傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)活動的名片” 美術(shù)學(xué)科的藏書票課程：面上普及：二、三、四、五年級在本學(xué)期美術(shù)課中繼續(xù)增加藏書票藝術(shù)教學(xué)活動（從第四周開始二年級以上年級開始藏書票藝術(shù)教學(xué)兩節(jié)課創(chuàng)作兩節(jié)課制版兩節(jié)課印制）著重解決學(xué)生對藏書票印制方法的熟悉和掌握爭取讓班級學(xué)生讀書角的圖書、家中學(xué)生的藏書甚至家長的藏書都能貼上孩子們用心制作的藏書票讓藏書票這朵藝術(shù)之花盛開在學(xué)生的讀書生活點上開花：藏書票社團(tuán)要從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新把藏書票與讀書密切結(jié)合掀起讀書、愛書的高潮活動促進(jìn)：12月末在學(xué)校舉辦的師生畫展進(jìn)行優(yōu)秀藏書票藝術(shù)作品展評 2.加強(qiáng)三級課程整合：認(rèn)真做好三級課程的有效融合 一是學(xué)習(xí)提升重點通過閱讀課程整合：課堂教學(xué)新變局徐霞客游記新月集飛鳥集世界名人傳記通過閱讀學(xué)習(xí)、讀書沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書論談交流轉(zhuǎn)變教師思想提高教師認(rèn)識學(xué)習(xí)課程建設(shè)的優(yōu)秀做法 二是確立綱要暑期返校期間分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師梳理學(xué)科教材尋找學(xué)科間知識整合點修改學(xué)科間整合列表；在此基礎(chǔ)上制定本學(xué)期各學(xué)科整合后的學(xué)科課程綱要 三是實踐探索語文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式通過“預(yù)學(xué)共學(xué)延學(xué)”三個基本環(huán)節(jié)實施主題整合單元教學(xué)和1+X書香拓展整合教學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)科以數(shù)學(xué)的思想方法整合計算、應(yīng)用題教學(xué)結(jié)合青島版數(shù)學(xué)教材的“情景窗”的特點拓展現(xiàn)實情景的知識范圍拓寬文本閱讀和知識量的積累,進(jìn)行學(xué)科知識的整合；英語學(xué)科加大英語文本閱讀與繪本教學(xué)進(jìn)行版塊教學(xué)的學(xué)科內(nèi)整合同時將英語與信息技術(shù)深度整合加強(qiáng)與美術(shù)、音樂、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)科間整合；音樂學(xué)科除了學(xué)科內(nèi)縱向整合外還要充分找出與其它學(xué)科的整合點進(jìn)行學(xué)科間整合；美術(shù)學(xué)科堅持以藏書票的制作教學(xué)進(jìn)行國家課程的拓展延伸同時與特色創(chuàng)作相結(jié)合；體育學(xué)科將籃球、空竹等傳統(tǒng)項目納入課堂進(jìn)行國家課程校本化實施；科學(xué)學(xué)科結(jié)合著教材內(nèi)容進(jìn)行“科學(xué)知識、科學(xué)故事”特色滲透；語文、品德、傳統(tǒng)文化堅持進(jìn)行學(xué)科間整合研究各分管主任開學(xué)初就要帶領(lǐng)教師制定各年級教學(xué)目標(biāo)使整合教學(xué)落實到實處從而做精做深做出特色 四是以賽促研通過骨干教師課程整合教學(xué)設(shè)計和新教師課程整合備課比賽促使教師加強(qiáng)對課程的研究 五是總結(jié)展示期末進(jìn)行書香校本課程成果展示和經(jīng)驗總結(jié)提交 3.創(chuàng)新書香社團(tuán)建設(shè)：根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)及學(xué)生發(fā)展需求我們將對以往的社團(tuán)進(jìn)行梳理除了藝體、科技創(chuàng)新社團(tuán)以外初步設(shè)想重點開設(shè)15個書香精品社團(tuán)：書法社團(tuán)兩個：一個硬筆書法社團(tuán)一個軟筆書法社團(tuán)；課本劇社團(tuán)兩個；經(jīng)典誦讀社團(tuán)一個；辯論社團(tuán)一個；楹聯(lián)社團(tuán)一個；詩詞誦寫社團(tuán)一個；思維課程社團(tuán)五個；英語電影配音、繪本社團(tuán)各一個 書香課堂求高效 1.強(qiáng)化課堂教學(xué)管理： （1）繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索與落實語文學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行書香閱讀Moodle課程、詩詞誦寫課程、1+X書香拓展整合課程、寫字課程等課堂教學(xué)模式探索；數(shù)學(xué)學(xué)科推行“引、學(xué)、導(dǎo)、練、悟”五步課堂教學(xué)模式：“引”即課前預(yù)習(xí)教師預(yù)學(xué)“學(xué)”即明確目標(biāo)獨立自學(xué)；“導(dǎo)”即創(chuàng)設(shè)情境釋疑化難；“練”即檢測反饋鞏固提升；“悟”即課堂小結(jié)拓展延伸；英語學(xué)科繼續(xù)堅持“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索即課前展示5分鐘（英語歌曲演唱、西方文化介紹、英文諺語、英文課本劇等）新授30分鐘課末書香課堂5分鐘（拓展閱讀英文繪本或進(jìn)行“迷你英語”小書制作）；其它學(xué)科仍堅持進(jìn)行“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索和學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式探索 （2）堅持“領(lǐng)導(dǎo)聽課制”教研組長、中層及校級領(lǐng)導(dǎo)要堅持每周聽課不少于2節(jié)落實隨堂聽課工作做到“推門課”與“預(yù)約課”相結(jié)合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結(jié)合重點關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師中加快薄弱學(xué)科、教師的成長進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量聽課時注重“四看”：看課前準(zhǔn)備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生、看教學(xué)是否扎實有效；側(cè)重四個觀測點：課時目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù)、特色理念 （3）實行“教學(xué)開放周”活動讓家長走進(jìn)課堂檢驗我們的課堂教學(xué)并以此為平臺發(fā)現(xiàn)問題解決問題促進(jìn)教研活動的更加深入 2.加強(qiáng)同研活動管理：加強(qiáng)同研一節(jié)課活動（圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù)、特色滲透與課程整合三大主題分三階段上好“三課”：立標(biāo)課、研討課、展示課）堅持同課同構(gòu)、同課異構(gòu)活動以教研組為單位梯次學(xué)名師（每位教師根據(jù)自身實際情況自選一名校、區(qū)、市、省或全國名師進(jìn)行學(xué)習(xí)）先“入模”再“出?！弊罱K形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格每人以錄像課的形式提交“我最滿意的一節(jié)課”同時跟進(jìn)教研組各人的聽課報告以此提高各教研組教師常態(tài)課水平教研組長要記錄好本組各項教研活動記錄平日同研一節(jié)課活動材料及時歸檔 （三）規(guī)范管理求落實 嚴(yán)格落實山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范等有關(guān)規(guī)定堅定不移地貫徹執(zhí)行“減負(fù)行動六公開”制度形成不敢、不能、不愿違規(guī)的良性氛圍 1.強(qiáng)化課堂規(guī)范管理：按照統(tǒng)一路小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求和統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求采取不定期抽查和日常檢查相結(jié)合的方式促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：按照日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)和學(xué)期常規(guī)要求抓好三級管理：業(yè)務(wù)副校長抓分管主任分管主任抓老師教學(xué)常規(guī)每學(xué)期至少檢查2次堅持每學(xué)期一次的教學(xué)大檢查 （四）教學(xué)常規(guī)求扎實 本學(xué)期我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)從備課(關(guān)注實用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽評課（關(guān)注實效性）、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手切實改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作提高教學(xué)效率和質(zhì)量實現(xiàn)減負(fù)增效 1.備課：抓好個人備課和集體備課個人備課：超前一周規(guī)范教案撰寫包括課題、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)活動及時間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、資源媒體設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容教學(xué)反思要按照“1+1+1”進(jìn)行精彩之處、遺憾之處、整改之處每課不少于150字禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件教齡在15年以下的教師撰寫詳案教齡在15年以上的教師可以簡寫教學(xué)設(shè)計中的某些環(huán)節(jié)但在教案中要清晰呈現(xiàn)課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)流程、各教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教法和學(xué)法及目標(biāo)達(dá)成等重要內(nèi)容；名師、學(xué)科帶頭人、備課組長要每個知識單元至少提供一份完整詳實的教學(xué)設(shè)計供青年教師學(xué)習(xí)借鑒；兼課兩門以上的教師所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n但撰寫教案可有所側(cè)重集體備課要堅持定時間、定地點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動主講不少于一次每學(xué)期開展不少于三個主題的研究活動集體備課主題要有針對性切實解決教師教學(xué)中的實際問題備課組長要做好集體備課活動記錄內(nèi)容為：時間、地點、研究課題（主題）、參加人員、中心發(fā)言人、研究內(nèi)容、形成的成果等 2.上課：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系面向全體學(xué)生實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)尊重學(xué)生經(jīng)驗促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合認(rèn)真開展演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué)確保實驗開出率達(dá)到100%規(guī)范教師教學(xué)行為深入開展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動每位教師每學(xué)年至少上好一堂研究課35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課各級名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少要上一堂示范課或觀摩課 3.作業(yè)：增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實踐性關(guān)注學(xué)生的個體差異增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性滿足學(xué)生的不同需求鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)注意合理的作業(yè)量和適宜的難度小學(xué)正規(guī)作業(yè)：語文大作文每學(xué)期不少于八篇數(shù)學(xué)、英語每周不少于一次作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確書面作業(yè)要全批全改要正確使用各種批閱符號注明批改日期以及作業(yè)訂正要求實行“等級+評語+日期”的評價方法禁止給家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè)做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應(yīng)予詳細(xì)記錄作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題冊”便于進(jìn)行針對性的輔導(dǎo) 4.課外輔導(dǎo)：用好學(xué)生個人成長檔案七彩夢深化全納教育研究抓好三生：學(xué)優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生對學(xué)困生實現(xiàn)“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚(yáng)照顧采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵”的辦法使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高抓好學(xué)困生檔案建設(shè)和單元質(zhì)量檢測檔案 5.聽評課：各教研組要充分利用“同研一節(jié)課”教研活動時間組織聽評課三年教齡以內(nèi)的青年教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上其他教師15節(jié)以上校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期30節(jié)以上對于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區(qū)校際間聽課為了增強(qiáng)聽課的實效性聽課要采取“1+1+1”模式即每聽一節(jié)課必須做到至少“提出一個亮點、一點不足、一個好建議” 6.習(xí)慣培養(yǎng)：以統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求為標(biāo)準(zhǔn)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓好學(xué)生的寫字教學(xué) （五）隊伍建設(shè)求實效（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點） 加強(qiáng)校本培訓(xùn)做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織鍛造一支學(xué)習(xí)型、事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化教師隊伍 1.打造教師閱讀工程以教師閱讀工程的打造為突破口全面提升教師綜合素養(yǎng)打造一批學(xué)習(xí)型、思考型、思想型教師一是營造讀書氛圍建設(shè)教師書吧為教師購買數(shù)量品種豐富的書籍設(shè)立教師讀書日將每周二定為教師讀書日；開展“書香辦公室”評比活動促進(jìn)各辦公室對讀書環(huán)境的裝飾與營建；成立教師讀書共同體養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣二是確立閱讀目標(biāo)修訂完善教師閱讀目標(biāo)明確統(tǒng)一路小學(xué)讀書菜單規(guī)定教師必讀書目100本選讀書目60本人均年讀書量定為300萬字以上寫讀書筆記不少于兩萬字三是完善讀書制度制定教師讀書制度將讀書交流會、讀書演講、讀書檢測、領(lǐng)導(dǎo)讀書導(dǎo)讀、讀書月月談、每日美文推薦、每周讀書課、每月讀書筆記等讀書活動制度化將教師讀書納入績效考核堅持制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、集體閱讀與自由閱讀相結(jié)合、內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合、全員成長與骨干培養(yǎng)相結(jié)合四是探索讀書方法一讀教育經(jīng)典要漸進(jìn)性地讀以豐富和更新學(xué)科知識；二讀教育專著要專研性地讀以分析各家之言了解同行在思考什么；三讀人文書籍要見縫插針地讀可怡情立志拓展自己的人文視野要求教師讀書要有“產(chǎn)品意識”堅持寫讀書筆記堅持閱讀與寫作相結(jié)合五是實施課題帶動把教師讀書與課題研究相結(jié)合對“教師應(yīng)該讀什么書”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書相沖突的問題”等實際性問題開展有效探究通過課題的帶動與研究帶動教師全面讀書六是落實評價激勵每學(xué)期進(jìn)行書香名師、書香班級的評比不斷修訂完善評價機(jī)制使之更有效地激勵教師閱讀 2.開展讀書分享活動把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程組織好“讀書分享”活動使專業(yè)引領(lǐng)有行動更有智慧各學(xué)科利用每周一教研活動前10分鐘的時間組織“讀書分享”每位教師對在上周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合專業(yè)成長進(jìn)行集中交流做到人人參與共同學(xué)習(xí)一起分享逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺活動在內(nèi)容上一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長如教育故事、課堂教學(xué)反思一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究 3.打造教師發(fā)展共同體與學(xué)校名師工作室建設(shè)相結(jié)合加大骨干教師培養(yǎng)力度以小課題研究的形式創(chuàng)新培養(yǎng)模式由各個分管主任牽頭由各學(xué)科骨干教師組成成立班主任一個、語文、數(shù)學(xué)各兩個教師成長共同體（“陽光心理工作坊”教師成長共同體、詩詞研究教師成長共同體、語文課程整合研究教師成長共同體、數(shù)學(xué)思維課程研究教師成長共同體、傳統(tǒng)五智課程研究教師成長共同體）通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子等方法激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力加快骨干教師成長促進(jìn)骨干教師成名骨干教師每年要做到“三個一”：即在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)研討并寫出研討心得 4.成立教師專業(yè)社團(tuán)以興趣促提高以社團(tuán)活動提質(zhì)量成立教師“翰墨飄香”書法社團(tuán)、“藏書票”美術(shù)社團(tuán)、“炫舞飛歌”音樂社團(tuán)、“天行健”體育社團(tuán)、“妙語聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫社團(tuán)、“智慧教育”信息技術(shù)社團(tuán)、“讀說沙龍”社團(tuán)在上學(xué)期活動經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上開展好本學(xué)期活動保證活動質(zhì)量堅持“走出去請進(jìn)來”的原則多為老師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動機(jī)會以提升教師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)社團(tuán)每周四進(jìn)行活動 5.堅持菜單式培訓(xùn)開學(xué)初所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校名師提交自己每學(xué)期專題報告題目學(xué)校加以篩選向所有教師公布本學(xué)期培訓(xùn)具體內(nèi)容及相應(yīng)學(xué)分老師自主選擇參加學(xué)科主任的培訓(xùn)可同時進(jìn)行專題報告培訓(xùn)與教師讀書課間周進(jìn)行 6.開展全校通識培訓(xùn)做好“七個一活動”即同讀一本好書、寫一篇高質(zhì)量的論文、上一節(jié)高質(zhì)量的課、開發(fā)一項校本課程、參與一個實驗課題、寫一本讀書筆記、制作一個高水平的微視頻 7.開展學(xué)科特色培訓(xùn)堅持每周一各教研組的教研活動每周二的教師讀書課每周三的教師共同體活動每周四的教師社團(tuán)活動每月一次的全校大教研各學(xué)科主任根據(jù)學(xué)科特點開展具有學(xué)科特色的培訓(xùn) 8.繼續(xù)抓好分層培訓(xùn)繼續(xù)抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節(jié)工程”、骨干教師的“成才工程”、區(qū)域名師的“陽光工程”、經(jīng)驗教師的“助力工程”加大體衛(wèi)藝、科技創(chuàng)新和綜合實踐教師培養(yǎng)力度堅持每月一項基本功考核打造一專多能型教師隊伍 9.堅持基本功練習(xí)本學(xué)期將加強(qiáng)粉筆字與鋼筆字基本功練習(xí)迎接區(qū)教師基本功比賽 （六）教育科研求發(fā)展 創(chuàng)新開展教育科研工作本學(xué)期教育科研工作主要從營造科研氛圍提高科研實效；抓好課題研究加強(qiáng)規(guī)范管理；健全參與機(jī)制促進(jìn)科研全面化；調(diào)整管理思路保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開展工作調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目“書香教師成長共同體”研究的思路結(jié)合學(xué)校核心工作和重點工作調(diào)整共同體的研究方向精簡調(diào)配組成人員明確共同體的工作目標(biāo)和工作任務(wù)圍繞“書香校園”特色建設(shè)核心以課程整合研究為突破口大膽嘗試和探究新教法、新模式總結(jié)推廣課改經(jīng)驗全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū)、市區(qū)教科研部門、遠(yuǎn)程教育資源的作用提高教師教科研水平做好市區(qū)兩級“十三五”規(guī)劃課題的研究注重過程管理結(jié)合課程整合和書香教師隊伍建設(shè)的具體要求有重點有層次地開展研究力爭出成績早結(jié)題開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作積極組織教師撰寫論文拓寬教師公開發(fā)表文章的平臺爭取更多發(fā)表機(jī)會抓好教科研工作檔案管理整理學(xué)生成果集和教師成果集 （七）信息技術(shù)求超前 我校是山東省教育信息化試點單位本學(xué)期我們將繼續(xù)加大信息技術(shù)研究力度使其更好地為教育教學(xué)服務(wù) 1.做好電子書包實驗工作由實驗班教師組成電子書包實驗成長共同體集中精力進(jìn)行實驗每兩周舉行一次電子書包實驗班教師、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書包應(yīng)用沙龍?zhí)接憣嶒炛械慕?jīng)驗解決實驗中存在的問題除了加強(qiáng)培訓(xùn)和研討活動以外堅持以省級課題“翻轉(zhuǎn)課堂的研究”為抓手成立電子書包教學(xué)素材庫豐富教學(xué)內(nèi)容不斷完善學(xué)校書香閱讀Moodle課程充分利用電子書包資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子閱覽和書香Moodle課程的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)校書香特色建設(shè) 2.做好信息化試點工作一是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改造暑期將建筑物之間的光纖、建筑物內(nèi)的雙絞線等學(xué)校主干網(wǎng)絡(luò)線路按照區(qū)市級要求全部更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部更換建設(shè)一套完善的千兆/萬兆以太網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以保證我校的教學(xué)辦公、多媒體、無線網(wǎng)、電子書包以及后期的網(wǎng)絡(luò)高清監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用需求二是建設(shè)開放式智慧閱覽系統(tǒng)通過搭建的校園網(wǎng)無線全覆蓋網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一套符合學(xué)校需要的智慧校園圖書閱讀平臺軟件三是建立信息發(fā)布系統(tǒng)針對于學(xué)校對校園多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應(yīng)用需求逐步在學(xué)校的主教學(xué)樓各樓層樓梯口、教室門口、公共交流區(qū)、實驗室、重點教室門口、階梯教室部署信息發(fā)布點另外我們還將建設(shè)一個創(chuàng)客實驗室對電子書包教室進(jìn)行改造和增設(shè)為部分專用室配備觸摸大屏方便教學(xué)四是加強(qiáng)培訓(xùn)與應(yīng)用加強(qiáng)電子白板軟件、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓(xùn)與應(yīng)用以“翻轉(zhuǎn)課堂”這一科研課題為抓手重點研究微課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用積極參加“一師一優(yōu)課一課一名師”活動拓展微機(jī)室的電子閱覽、自主學(xué)習(xí)等功能實現(xiàn)教育教學(xué)資源信息化共享加強(qiáng)教育教學(xué)研究提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做好對外宣傳工作本學(xué)期10月份舉行教師“微課”制作評比 （八）藝體科技求特色 1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作認(rèn)真落實區(qū)府19號文關(guān)于持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見文件精神按照“普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、規(guī)范與特色相結(jié)合”的思路在本年期（深化年）扎實開展青少年科普教育、科技創(chuàng)新活動學(xué)校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室加大科技創(chuàng)新工作力度以科技社團(tuán)為載體抓好科技創(chuàng)新工作深入推進(jìn)“體育藝術(shù)、科技2+1+1項目”（2項運動技能、1項藝術(shù)技能、1項科技技能）確立與書香特色一脈相承的校本藝體活動特色并進(jìn)行校本化探索和研究積極提升學(xué)校素質(zhì)教育水平 2.全面提升學(xué)生藝體素養(yǎng)體育方面：結(jié)合實際情況抓好大課間和課外體育活動把體育活動寓健身于快樂之中促使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀與學(xué)生的實際需求將籃球、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動納入課堂進(jìn)行深入探究并力爭使空竹成為學(xué)校特色切實做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)、測試、上報工作加強(qiáng)各年級學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動并將此納入教師課堂教學(xué)考核美術(shù)方面：將藏書票教學(xué)與特色建設(shè)融合圍繞藏書票做好小課題的研究重點從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新同時把橡皮版畫、剪紙、電腦藏書票等多種表現(xiàn)形式納入藏書票課堂教學(xué)注重套色藏書票的制作教學(xué)通過多種材料的應(yīng)用、豐富的色彩表現(xiàn)提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣引導(dǎo)學(xué)生把作品與讀書結(jié)合起來把藏書票更多應(yīng)用到讀書活動中爭取通過藏書票教學(xué)研究使我校成為區(qū)第一批特色項目基地學(xué)校落實級部藝術(shù)特色教學(xué)結(jié)合學(xué)校的自編教材本學(xué)期安排2個周時間進(jìn)行級部特色美術(shù)課程教學(xué)12月末舉辦師生畫展音樂方面：積極推行年級“小樂器”逐步將口風(fēng)琴和葫蘆絲確定為學(xué)校推廣樂器并形成特色依托小樂器的培訓(xùn)通過聘請專業(yè)教師資源壯大發(fā)展學(xué)校“民樂”社團(tuán)利用元旦音樂會等進(jìn)行展示、比賽、演出培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)積極參加區(qū)組織的各種比賽和主題活動、科技創(chuàng)新