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【教師節(jié)特輯】教師賦 全文賞析 教師賦 偉乎大哉，教育!開(kāi)天辟地，人類(lèi)步入文明社會(huì)，讀書(shū)不可一朝廢于天下，學(xué)校不可一日缺于州邑，教師不可一時(shí)少于教壇。放眼世界，何來(lái)人才輩出，社會(huì)繁榮，文明相傳?教育乃社會(huì)之基、國(guó)運(yùn)之肇、為政之本、成才之道也。教育興則才盛，人才盛則百業(yè)旺。教育之功大焉! 教育大計(jì)，重在教師。古往今來(lái)，代代教師胸懷天下矢志報(bào)國(guó)，耿耿丹心輝映日月育英才。三尺講臺(tái)，領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子馳騁天地人間，現(xiàn)宇宙之大;一方教室，引無(wú)數(shù)心靈神游古今未來(lái)，察品類(lèi)之盛;學(xué)數(shù)理化感自然規(guī)律以求真，習(xí)文史哲閱世事滄桑以求善，練琴書(shū)畫(huà)悟人間冷暖以求美。擔(dān)傳道授業(yè)解惑重任，播文明火，育棟梁才，圓強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。鑄就高尚人格，傳承燦爛文化，書(shū)寫(xiě)科學(xué)新篇。 為人師者，勵(lì)志當(dāng)先。志乃人生目標(biāo)追求。為師若無(wú)凌云之志，焉能作鴻鵠高飛;為師若無(wú)遠(yuǎn)大目標(biāo)，何能登人生峰巔。立志為師，志當(dāng)如丹，可磨不奪其赤;志當(dāng)如石，可破不摧其堅(jiān)。立志為師，當(dāng)以圣賢為范：見(jiàn)賢思齊，聞過(guò)則喜，有教無(wú)類(lèi)，不偏不倚，安貧樂(lè)道，永為人師，苦心孤詣，誨人不倦。 為人師者，重在德賢。天下之樂(lè)在后，天下之憂(yōu)在先。學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)爭(zhēng)上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。教書(shū)育人：仁者展其懷，智者達(dá)其理，賢者抒其志，勇者伸其氣，才俊滿(mǎn)人間。 為人師者，教法為要。教若登山，教法乃繩，無(wú)繩則見(jiàn)山徒呼;教若渡河，教法乃舟，無(wú)舟則望洋興嘆。欲得教法，貴在輾轉(zhuǎn)思索，由表及里，由淺入深，去粗取精，去偽存真，升華為理，循循善誘，發(fā)蒙啟蔽?？茖W(xué)教法，貴在勇立潮頭;獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)新奉獻(xiàn)，格物致知，教學(xué)相長(zhǎng)，因材施教，人本為先。 教育偉業(yè)，貴有名師?；仨лd，大師相望，名家輩出于巍巍教壇。華夏教育規(guī)模當(dāng)今世界之最，神州教師當(dāng)為全球師者之冠。推動(dòng)教育創(chuàng)新，探索素質(zhì)教育，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，須有名師領(lǐng)先：展示其為人與為師、為師與為名師之人格魅力、職業(yè)風(fēng)范。名師有道教壇攬日月，才俊輩出學(xué)海洗乾坤。有志為師者，當(dāng)效法古今圣賢，感師者之樂(lè)，悟教壇之道，登育才之巔! 科教興國(guó)，任重道遠(yuǎn)。國(guó)需大才，視才若寶;世需棟梁，若渴求賢。共謀國(guó)家發(fā)展大計(jì)，振興華夏民族素質(zhì)，化人口壓力為人力資源，看我萬(wàn)千教師重任在肩。今逢盛世，教師職業(yè)令人稱(chēng)羨。天時(shí)地利人和，正好抒慷慨之情，正當(dāng)奏奮進(jìn)之音。如此機(jī)遇，何能無(wú)為?如此偉業(yè)，何不開(kāi)顏?教壇學(xué)海，鷹飛魚(yú)躍海闊天遠(yuǎn)。為師者當(dāng)不懈奮斗爭(zhēng)做名師名家，勤學(xué)不輟，精教不止。暢游茫茫學(xué)海樂(lè)做舟，攀登巍巍書(shū)山勤為徑，播春華千車(chē)，收秋實(shí)萬(wàn)擔(dān)!凱歌百代，雄關(guān)漫道真如鐵;偉業(yè)千秋，而今邁步從頭越。奮起哉，天下教書(shū)人：百年桃李開(kāi)天下，千古紅燭照人間!(楊春茂) 教師賦 薪火相因，文脈傳承。經(jīng)世無(wú)涯，治學(xué)有功。仰讀圣賢典籍，俯察俗俚民風(fēng)。不為教條所囿，惟與時(shí)日爭(zhēng)榮。先生執(zhí)鞭，釋疑解惑，何論三更燈火;學(xué)子攻讀，焚膏繼晷，莫言五鼓雞鳴。評(píng)史五千載，論事三萬(wàn)程。求證旁搜遠(yuǎn)紹，問(wèn)典窮幽極冥。講堂穆穆，桃李成蹊花濺淚;論壇侃侃，楓橋舟眠月聞鐘。 溯源庠序，堯邦禹甸;濫觴太學(xué)，師尊儒孔。百代文官表，萬(wàn)世帝王從。泱泱古國(guó)，文明傳一脈;莘莘學(xué)子，辛苦起一經(jīng)。其師德也，無(wú)餒氣、無(wú)霸氣、無(wú)戾氣、無(wú)嬌氣;其學(xué)子也，有政要、有疆吏、有學(xué)賢、有將星。出則有行有止，入則中矩中繩。有賢人稱(chēng)，有君子稱(chēng);有大師名，有學(xué)者名。引領(lǐng)潮流，力促中西合璧;傳承文明，燦若北斗辰星。 憂(yōu)樂(lè)天下，杖策人生。無(wú)隨波逐流，有特立獨(dú)行。鑄弘人之道，宣秉鐸之聲。嚴(yán)楔其學(xué)，精益求精。蒼柏其人，楷模其行。經(jīng)師與人師并重，立德與立言兼融。嘔心瀝血，只攀五車(chē)八斗;肝膽相照，唯愿一片赤誠(chéng)。大匠運(yùn)斤，璞玉渾金加以精琢;良驥披鬣，皓質(zhì)彩章造乎高明。老樹(shù)開(kāi)花，新林吐萌;面壁破壁，趕月追星。趁潮展帆，世界一流可趕;戮力同心，中華復(fù)興必成。 愴天地之悲，始皇無(wú)文;感亡國(guó)之痛，法教吏師。嗚呼!萬(wàn)乘之尊，不能成其大;千世之謀，不能守其成。時(shí)逢盛世，教師有節(jié)，良辰美景，把盞千鐘。昔日殊勛，載譽(yù)彪炳;今朝鴻圖，道遠(yuǎn)任重。民心固，建樹(shù)再建樹(shù);世紀(jì)新，行行重行行。踔厲風(fēng)發(fā)，閎放求真;邃密群科，出新守正。杏壇葳蕤，文雋道長(zhǎng);絳帳橫議，懸河落風(fēng)。無(wú)人琴之戚，有薪火之盛;無(wú)門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，有學(xué)術(shù)之爭(zhēng)。厚積薄發(fā)，斬棘披荊。長(zhǎng)江后浪推前浪，雛鳳清于老鳳聲。秋節(jié)既至，憑虛御風(fēng)。惟祝惟頌，教師光榮!(襲花情隱) 教師賦 時(shí)為九月，序數(shù)三秋。師之節(jié)慶，悄然而至。為學(xué)生者，得澤恩師。誠(chéng)感誠(chéng)激，無(wú)以言表。僅作此賦，贈(zèng)以師長(zhǎng)。 遍看中外，縱看古今。百年大計(jì)，教育為本。為人師者，責(zé)比泰山!十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。受業(yè)育人，一向多艱?？次?guī)熼L(zhǎng)，循循善誘，如蠶吐絲，砥礪英才;諄諄教誨，似燭燃燒，人梯甘當(dāng)。十載如日，任勞任怨，青絲鬢霜，毫無(wú)怨言。一尺教鞭，細(xì)指黑板;一生心血，揮灑校園。無(wú)意提論，如孔似孟。意在學(xué)子，成名成家;無(wú)意今生，飛蝗騰達(dá)。只愿秀木，為棟為梁。敢問(wèn)世間，誰(shuí)最偉大?搜遍世界，唯我?guī)熼L(zhǎng)! 遙想往昔，晨吟暮讀。念我?guī)熼L(zhǎng)，惠我實(shí)多。憶我?guī)熼L(zhǎng)，育我實(shí)多，寸草春暉，深思難償。但愿師長(zhǎng)，平順安康!(梁中澤) 【七律】教師賦 余輝灑盡始甘休，憐愛(ài)園丁無(wú)悔游。 桃李經(jīng)霜方碧翠，梅蘭料峭為香流。 功名不屑揚(yáng)名世，翰墨無(wú)爭(zhēng)策杖投。 若問(wèn)平生何夙愿?清香粉筆寫(xiě)春秋。 (林中深情) 教師賦 幾度身勞未成愁，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)星霜鬢如雪，月夜脈脈為誰(shuí)候? 滄桑雙手織天地，講臺(tái)之上譜春秋。樸素講桌講天下，粉筆一支逍遙游。 亂花雖美終成影，春泥護(hù)花始為真。不求富貴身相伴，只求無(wú)悔在心頭。 春蠶新絲芳菲盡，蠟炬灰飛淚依舊。生為學(xué)生不為己，為誰(shuí)操勞為誰(shuí)愁? 若看風(fēng)雨闌干時(shí)，天淚輕撲萬(wàn)里袖。