MBA學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神教育.doc

MBA學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神教育【摘要】隨著MBA教育的蓬勃發(fā)展,MBA學(xué)生的就業(yè)去向成為人們關(guān)心的話(huà)題。本文基于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)基本內(nèi)涵和作用,分析了影響MBA學(xué)員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的諸多因素,并提出培養(yǎng)MBA創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的一些途徑和方法。本文建議還MBA教育以本來(lái)面目,強(qiáng)調(diào)職業(yè)選擇的多樣化,讓MBA學(xué)員在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮建設(shè)性的作用?！娟P(guān)鍵詞】MBA學(xué)生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；社會(huì)責(zé)任；職業(yè)發(fā)展近幾年,隨著MBA培養(yǎng)院校的增加,MBA畢業(yè)生逐年增多,職業(yè)發(fā)展被列為MBA項(xiàng)目的重要工作。由于整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,MBA學(xué)員畢業(yè)后何去何從理所當(dāng)然成為人們關(guān)心的話(huà)題。MBA培養(yǎng)的是職業(yè)經(jīng)理人,那么是否所有的MBA學(xué)員畢業(yè)后都要成為職業(yè)經(jīng)理人呢?知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是知識(shí)和信息,知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)業(yè),也為創(chuàng)業(yè)提供了各種機(jī)遇,同時(shí)更加重視人力資源的素質(zhì)和能力,特別是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。在國(guó)家對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)高度重視和支持的大形勢(shì)下,對(duì)MBA學(xué)員進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義且勢(shì)在必行,這將對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。1創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的含義及其作用創(chuàng)新是指敢于超越傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,擺脫原有知識(shí)范圍和思維定勢(shì)的禁錮,善于突破頭腦中已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新方法和新發(fā)現(xiàn)1。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)創(chuàng)業(yè)起動(dòng)力作用的個(gè)性意識(shí)傾向它包括創(chuàng)業(yè)需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀(guān)等心理成份2。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力是以智力為核心的具有較高綜合素質(zhì)要求的能力,創(chuàng)新有利于創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)更能激發(fā)創(chuàng)新。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力在當(dāng)今社會(huì)中具有舉足輕重的作用,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神不僅在大學(xué)生教育中具有重要意義,而且,對(duì)于已經(jīng)在各類(lèi)組織中擔(dān)負(fù)重要職務(wù)的MBA學(xué)員,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的培育更具有特殊的意義。目前,已有很多MBA培養(yǎng)院校具有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí),并嘗試將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育融入培養(yǎng)體系。在中國(guó)社會(huì)的大環(huán)境中,MBA往往被描述成獵頭公司的目標(biāo)和大中型企業(yè)的中高級(jí)管理人才,很少將自主創(chuàng)業(yè)與MBA聯(lián)系到一起。但是,由于社會(huì)的發(fā)展變化和個(gè)人自身?xiàng)l件的制約,并不是所有的MBA學(xué)員都可以成為大中型企業(yè)的高級(jí)管理人才,因此應(yīng)當(dāng)深入理解MBA的專(zhuān)業(yè)學(xué)位性質(zhì),更多意義上它是一種能力和素質(zhì)的提升途徑,而不等同于未來(lái)職業(yè)經(jīng)理人。2MBA學(xué)員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的影響因素2.1創(chuàng)業(yè)氛圍不濃,創(chuàng)業(yè)環(huán)境缺乏:社會(huì)的輿論導(dǎo)向影響著MBA學(xué)員創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)與熱情,校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神氛圍不夠濃厚,直接影響了MBA學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的建立。2.2職業(yè)發(fā)展流于形式,缺乏可操作性:盡管多數(shù)MBA培養(yǎng)院校有職業(yè)發(fā)展這一工作環(huán)節(jié),但只是流于形式,在實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、形式等方面與學(xué)員的實(shí)際需求脫節(jié)；負(fù)責(zé)職業(yè)發(fā)展方面的教師缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),缺乏相關(guān)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的知識(shí),不能進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)；而實(shí)際講授創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的教師對(duì)生產(chǎn)一線(xiàn)的經(jīng)營(yíng)、管理、勞動(dòng)組織、技術(shù)工藝了解不夠,專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力不強(qiáng),只能從理論上闡述,顯得空泛,以致創(chuàng)業(yè)教育效果不佳3-5。2.3學(xué)員缺少相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)。MBA學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,必須正確處理好學(xué)業(yè)與實(shí)踐的關(guān)系,合理安排時(shí)間；培養(yǎng)院校也要提供各種實(shí)踐的機(jī)會(huì),還應(yīng)在場(chǎng)地、啟動(dòng)資金、技術(shù)、設(shè)備、信息等方面給創(chuàng)業(yè)學(xué)生以便利條件,但目前大多數(shù)培養(yǎng)院校在這方面還存在很多困難。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的途徑和方法3.1營(yíng)造良好的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)環(huán)境:培養(yǎng)院校應(yīng)注重與各大企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地,為學(xué)員營(yíng)造良好的實(shí)踐空間,啟發(fā)學(xué)員在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí),校園內(nèi)開(kāi)展關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的講座,激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)熱情,在條件允許的情況下可以組織學(xué)員設(shè)計(jì)“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)”,幫助學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。3.2將職業(yè)發(fā)展切實(shí)做到實(shí)處:培養(yǎng)院校應(yīng)根據(jù)自身情況,適當(dāng)開(kāi)展職業(yè)測(cè)評(píng)與自我認(rèn)知等測(cè)評(píng)項(xiàng)目,讓MBA學(xué)生了解自身的職業(yè)發(fā)展傾向和個(gè)人性格特點(diǎn),從而有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),合理選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向。在讀期間,應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)揮,在選舉MBA班委方面可以針對(duì)學(xué)員的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)人意愿,側(cè)重鍛煉學(xué)員某一方面的能力,通過(guò)教師的鼓勵(lì)、啟發(fā)挖掘?qū)W員內(nèi)在潛能,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,能夠針對(duì)每位學(xué)員的具體情況和特點(diǎn),最后給出職業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建議。3.3加強(qiáng)學(xué)員吃苦耐勞的品質(zhì)教育:MBA學(xué)員在校期間,培養(yǎng)院校應(yīng)為學(xué)員開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。我校每年為MBA學(xué)員舉辦籃球或足球?qū)官?在友誼第一、比賽第二的比賽氛圍中不但強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性,也在比賽中鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)意志。新生入學(xué)前進(jìn)行拓展訓(xùn)練,這種培訓(xùn)方式不同于傳統(tǒng)的書(shū)本灌輸,它給予的收獲來(lái)自于親身的體驗(yàn)和啟迪般的思考,訓(xùn)練中讓學(xué)員學(xué)會(huì)了將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),使拓展訓(xùn)練成為改變或改善工作態(tài)度、方式的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),對(duì)工作和生活都起到指導(dǎo)性的幫助,拓展訓(xùn)練讓學(xué)員充分感受了“挑戰(zhàn)自我,熔煉團(tuán)隊(duì)”的宗旨,同時(shí)帶給學(xué)員一種對(duì)自我和對(duì)團(tuán)隊(duì)的全新認(rèn)識(shí)和思考。鼓勵(lì)MBA學(xué)員參與班級(jí)和學(xué)校的一些“體力性”工作,進(jìn)一步鍛煉學(xué)員的吃苦耐勞、不怕困難的珍貴品質(zhì)。3.4培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí):鼓勵(lì)學(xué)員努力追求遠(yuǎn)大目標(biāo),正確認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的歷史使命,以崇高的理想主導(dǎo)自己的發(fā)展和成長(zhǎng),使責(zé)任感和使命感結(jié)合起來(lái)。我校2007級(jí)MBA秋季班學(xué)員成立了燕山大學(xué)MBA愛(ài)心基金會(huì),并向廣大MBA學(xué)子發(fā)出愛(ài)心倡議:“加入MBA愛(ài)心接力,承擔(dān)MBA社會(huì)責(zé)任”。按照基金會(huì)章程,2007級(jí)MBA成員每年捐贈(zèng)100元作為成員基金,并接納更多企業(yè)、團(tuán)體和個(gè)人的來(lái)源合法的愛(ài)心捐贈(zèng),每年使用的金額為基金利息和當(dāng)年所得捐助的80%,以使捐助的金錢(qián)得以永續(xù)利用以惠及更多的貧困學(xué)子。近期學(xué)員還計(jì)劃利用業(yè)余時(shí)間到海邊撿拾廢棄的飲料瓶等垃圾,同時(shí)勸說(shuō)周?chē)呐笥巡灰獊y丟廢物,還秦皇島的海灘美麗的原貌。內(nèi)在的道德修養(yǎng)會(huì)使學(xué)員的個(gè)人行為上升為集體行為,再由這個(gè)群體的活動(dòng)影響本地區(qū)的更多的人群,這一良性循環(huán)必然對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的加強(qiáng)起到積極的促進(jìn)作用。3.5開(kāi)展豐富多彩的MBA活動(dòng):在校期間應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)員積極參加國(guó)內(nèi)MBA和學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我校每年組織學(xué)員參加中國(guó)MBA新銳100、中國(guó)MBA發(fā)展論壇、MBA聯(lián)合會(huì)主席峰會(huì)、MBA成就獎(jiǎng)、地區(qū)MBA聯(lián)盟會(huì)議、沙盤(pán)模擬對(duì)抗賽等全國(guó)性的MBA活動(dòng),與會(huì)期間有機(jī)會(huì)與全國(guó)優(yōu)秀的MBA學(xué)員進(jìn)行交流,他人成功的經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向有所啟發(fā)。3.6開(kāi)設(shè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的課程:應(yīng)針對(duì)MBA開(kāi)設(shè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)管理或技術(shù)與創(chuàng)新的戰(zhàn)略管理等課程,舉辦相關(guān)內(nèi)容的專(zhuān)題講座,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要地位和作用,激發(fā)學(xué)員的社會(huì)責(zé)任感和使命感,鼓勵(lì)學(xué)員結(jié)合所學(xué)知識(shí),發(fā)揮個(gè)人才智,在條件允許的情況下自主創(chuàng)業(yè)。4結(jié)語(yǔ)MBA作為新時(shí)代的管理精英,肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)和管理理念不斷發(fā)展的艱巨使命。在培養(yǎng)過(guò)程中,注重將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神融入到MBA課程當(dāng)中,營(yíng)造良好的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)氛圍,激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí),學(xué)員逐漸將這種意識(shí)帶到企業(yè)中,企業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增強(qiáng)帶動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增強(qiáng),這一影響必然對(duì)整個(gè)民族的發(fā)展起到極大的推動(dòng)作用。參考文獻(xiàn)1梅安妮.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與原型啟發(fā).湖