2019屆高三語文上學期開學考試試題 (V).doc

2019屆高三語文上學期開學考試試題 (V)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。讀書其實是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事，接觸不同年代留下來的思想菁華。如果說，“遇見”是讀書與生俱來的產(chǎn)物，那么，選擇怎樣的“遇見”，讀書人理應有屬于自己的主動權。蘇東坡說得好：“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾?！蹦敲?，什么才是“所欲求者”？我想，除了要選擇那些契合自己的興趣愛好和功課長進的書籍外，關鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過時間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。而對于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見”，只是重復，只會無端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時間和精力，因此太不值得。交朋友要交五湖四海的朋友，讀書當然也是“遇見”的人和事越多越好，讀書面越廣越好。讀報看到一個材料：在當年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學貫中西，打通文理。因此，吳宓、陳岱孫、金岳霖、賀麟等能用中國話語、中國文化嫻熟詮釋西學；馮至講浮士德時，可以用“天行健，君子以自強不息”來詮釋浮士德“一個越來越高尚越純潔的努力，直到死亡”的主題。一些從事自然科學研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學識。物理學教授王竹溪編寫新部首大字典，在語言學界頗有影響；化學系教授黃子卿工于書法，熱愛舊體詩，時常與文學教授游國恩探討詩歌；年輕的數(shù)學家華羅庚則對散曲充滿熱愛讀書的“遇見”，又并非不動腦筋地匆匆而過，而是一種主觀能動的行為。換言之，一定要避免人云亦云的做法，要“運用腦髓，放出眼光”，善于從無疑處讀出有疑。誠如孟子所云，“盡信書，則不如無書?！睋?jù)說，梁啟超先生對于所讀之書是不愿輕易相信的。他作王荊公，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當與宋史互相參證時，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。這種實事求是的“遇見”方式，不僅是對歷史負責，也是對自己的治學態(tài)度負責。從書本中來，到生活中去，則是一種以“遇見”疊加“遇見”而解疑釋惑的有效方法。延伸或者跳出書本的平面“遇見”，而到現(xiàn)實的自然與社會中去作立體的“遇見”，其效果或許會更精彩，更生動。想起楊絳先生說過：“讀書好比串門兒隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事先打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質(zhì)?！边@無疑是對“讀書是一種遇見”最生動的詮釋。而一個會“串門”、常“遇見”的讀書人，更讓“讀書是為了遇見更好的自己”成為可能，水到渠成。（摘自趙暢讀書是一種“遇見”）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.讀者選擇讀什么樣的書，作者認為一定要遵循優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則。B.平庸的書籍，盡量少讀或不讀，因為它會損耗你選擇讀經(jīng)典的時間和精力。C.作者列舉吳宓、王竹溪、華羅庚等人的例子，是為了證明讀書可打通文理。D.讀書要善于從無疑處讀出有疑，要“運用腦髓，放出眼光”，避免人云亦云。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章以“遇見”這一比喻形象地闡釋讀書的實質(zhì)，并較為深入地進行分析。B.文章以“遇見”是讀書與生俱來的產(chǎn)物為立論前提，引出選擇主動權問題。C.文章以梁啟超反復研讀還原歷史真相一事，證明讀書是一種主觀能動行為。D.關于讀書，文章先論述讀書的正確態(tài)度，接著闡釋選擇書籍的原則及范圍。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A打開書本，你就能碰見各種各樣的人，就能吸取不同年代留下來的思想菁華。B如果我們認真讀一本經(jīng)典著作，可以抵得上讀幾十本乃至上百本普通之書。C讀書和交友道理一樣，交友要交五湖四海的朋友，讀書當然也是面越廣越好。D.一個人如果讀書不動腦筋匆匆而過，那就是他對自己的治學態(tài)度不負責任。（二）文學類作品閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題李 顯這天，我坐了八個多小時火車，天快黑時，終于到了青石鎮(zhèn)。我給鎮(zhèn)醫(yī)院的院長打電話，院長十分抱歉地說，院里唯一的面包車壞了，不能及時來接我，讓我打車去醫(yī)院。在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三輪車。到了這種窮鄉(xiāng)僻壤，我只能入鄉(xiāng)隨俗，將就了。我坐到車上，告訴車夫把我送到鎮(zhèn)醫(yī)院。車夫是一個四五十歲的漢子，一臉的絡腮胡。大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發(fā)現(xiàn)我縮成一團，問道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑說不冷?！澳愦┑哪敲瓷?，還說不冷，你的聲音都發(fā)抖了。俺穿的多，脫一件給你?！闭f完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下來，遞到我面前。我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時便感覺暖和起來。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之間的距離，我主動和他嘮起了嗑?？闪闹闹?，我就發(fā)覺情況有些不妙，大胡子有些心猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警覺，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的我越想越害怕。不行，說什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。拿定主意后，我叫大胡子停車，說要下車方便一下。大胡子把車停了下來，我下車后，直奔路邊的小樹林，見大胡子沒跟上來，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒多遠，突然聽到身后有動靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上來了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起來，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。我跑出小樹林，眼前出現(xiàn)一條幾十米寬的河，由于剛下過雨，河水很急，很渾，看不清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進河里，河水比我想象的要深得多，岸邊的水已經(jīng)到我的胸口處。跳到河里我才發(fā)覺身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動，于是，我慌忙脫下大衣，扔到河里，開始往河對岸游。這時，大胡子也跳進河里。讓我意外的是，他并沒有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。我正高興，突然，雙腿開始抽筋，不聽使喚了，身子開始往下沉。我拼命掙扎，大喊救命。大胡子聽到我的呼救后，趕緊掉頭向我游來，幾下便游到我身邊，抓住我的衣服，把我拖上了岸。上岸后，我像虛脫了一樣，一點兒力氣也沒有了，而大胡子表情復雜地瞪著我，我心里害怕極了，剛要開口求大胡子不要傷害我，誰知他突然“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊氣呼呼地埋怨我：“你這個妹子，好端端的，你騙俺干嗎?跑什么呀!害得俺俺的大衣被水沖跑了”第二天上午，我如約準時走進手術室，為兩名患者做了手術。走出手術室，我到休息室休息，突然，隔壁房間傳來院長跟一個男人的對話。院長說：“我跟你說，人家是我們從省城大醫(yī)院請來的專家，大老遠地跑到咱們這里來，真的很不容易。你放心，專家做手術絕對有把握，肯定能治好你妻子的病你們家屬應該對專家表示感謝”那個男人回答道：“院長，誰有粉不想往臉上抹?不是俺不想表示，只是俺現(xiàn)在手上真的沒錢。本來，昨天，俺從磚廠老板那里預支了兩千塊錢。回家的路上遇到個妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起來兩千塊錢在大衣兜里。俺有點不放心，可又不好明說，就偷偷瞅著，誰知讓那妹子誤會了。她拼命地跑，俺也誤會了她，使勁追結(jié)果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢也沒了”我實在聽不下去了，走出休息室，來到隔壁的房間，說：“院長，請你去安排一下，我要馬上給這位大哥的妻子免費做手術?！痹洪L愣了一下，然后點點頭，走出屋子。由于我戴著手術帽和口罩，大胡子沒有認出我，他萬分感激地說：“大夫，太謝謝您了!您是天底下最好的大夫”聽了大胡子的話，我的臉火辣辣的，我知道我不配做大胡子說的“好大夫”，但以后，我一定會做一個好大夫（選自小小說月刊，有刪改）4下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A“大胡子”把自己身上的大衣脫下來給了“我”，眼睛卻總盯著“我”的胸口，這讓 “我”倍感緊張，為下文“我”的“逃跑”做鋪墊。B這件“惹禍的大衣”是貫穿全文的線索，正是這件大衣引出了誤會，“大胡子”怕丟錢，“我”感到不安全，也推動小說情節(jié)發(fā)展。C這篇小說借助“大胡子”這一形象，既反映了當時的社會對“大胡子”的歧視，也傳達了作品的深刻意蘊。D這篇小說講述的是“我”與“大胡子”發(fā)生誤會的故事，既寫出了普通民眾的辛酸，也引發(fā)了我們對當今社會人與人之間信任危機的深刻反思。5小說設計大衣被水沖跑這一情節(jié)有何作用？請簡要分析。（5分）6小說的主人公是“大胡子”還是“我”？請結(jié)合文本內(nèi)容談談你的觀點和具體理由。（6分）（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成 79題。材料一：進入了職場就一切歸零，學歷什么都是浮云，你的工作經(jīng)歷、能力、情商，比你的學歷重要多了。這個說法對不對？對的。但前提是，進入職場后，而且是一個好的職場?？梢哉f在接近100%的情況下，學歷低的人根本不太可能跟北大清華的學生進入同一個職場，因為在篩選簡歷的時候，他們就被篩選掉了。那些鼓吹經(jīng)歷比學歷更重要的大企業(yè)，他們所謂的“經(jīng)歷比學歷更重要”，是在進入他們的單位后。進入單位前，他們對學歷的選擇比誰都嚴苛。不信的話，你只要上985高校和三流院校的學生就業(yè)網(wǎng)站上看一下就知道了，到985高校招人的，都是各種高大上的國企、事業(yè)單位和研究機構(gòu)?；蛘呖纯疵磕陣译娋W(wǎng)、人民日報、央視這些單位公示的錄用名單，看看這些被擬錄用的人的學校，你會發(fā)現(xiàn)，他們不僅幾乎清一色都是985高校，而且頻率最高的還是北大清華人大等頂級名校。 （摘編自人民日報學歷不重要嗎？高學歷能否帶來高工資？）材料二：本科及以上學歷員工占比最高的行業(yè)TOP10申萬一級行業(yè)碩士博士占比（%）本科及以上學歷占比（%）銀行8.9471.69計算機6.757.13傳媒5.7749.13建筑裝飾5.3542.77房地產(chǎn)6.2939.41國防軍工9.338.96通信5.0936.77公用事業(yè)4.2134.89綜合6.5133.73非銀金融7.3130.68人均月薪萬元以上的行業(yè)材料三：“做研究工作，主要靠成果說話，并不只看學歷有多高。將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才有意義?！辈贿^在工作中龐浩也看到了自己在發(fā)展前景上的學歷短板，隨著研究的深入，對很多專利的研究需要更深厚的理論基礎。如今我國每年畢業(yè)的研究生已超過60萬人，20年間，研究生擴招瘋漲了11倍，甚至超過了本科生。研究生如此擴招，研究生就業(yè)勢必遭遇“高學歷泛濫”困境，造成很多崗位的學歷要求超過崗位本身的需求。研究生數(shù)量的增加造成勞動力市場上供過于求，使得買方市場處于優(yōu)勢地位。而買方市場的優(yōu)勢又加大了用人單位挑選的余地，使得追求高學歷成一種風氣。（摘編自中國民生網(wǎng)學歷提升了，就業(yè)收入是否有增加？）材料四：就群體來看，“學歷越高，收入越高”仍然是一個不變的真理。這包括，本科生和高職高專生畢業(yè)三年后的月收入顯著高于農(nóng)民工，也包括本科院校畢業(yè)生的薪資待遇要明顯高于高職高專院校畢業(yè)生。實際上，我們的大學中既然設置了這么多的專業(yè)，定然來自社會的客觀需求，都有其合理的依據(jù)。而且，就整體就業(yè)率情況來看，所有的專業(yè)就業(yè)率都超過了86%。而且，半年之后所有的專業(yè)的就業(yè)率都超過了91.8%。這意味著，無論學什么專業(yè)，只要一心向上，態(tài)度積極，都會在茫茫社會與復雜的職場中找到自己的崗位。將目光放長遠，很難說未來什么樣的專業(yè)能吃香。當今社會發(fā)展速度之快、商品迭代速度之快，超乎想象。一些看似強大無比、能吃一輩子的專業(yè)，很可能因為技術的創(chuàng)新而倏然落伍。正如諾基亞、雅虎、柯達等巨無霸的倒塌，許多專業(yè)很可能在幾年之內(nèi)就失去社會土壤。大學所學的專業(yè)，對于越來越多的人而言，都基本不會是吃一輩子的飯碗。十年之后，誰也無法想象人工智能、機器人、“互聯(lián)網(wǎng)+”能消滅哪些專業(yè)和工作。此語境下，能否擁有持續(xù)的學習能力、自生能力，才是讓每一位個體立于不敗之地的真本領。（摘編自中國網(wǎng)在“大學生就業(yè)報告”中尋找人生方向）7下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（ ）A.很多大企業(yè)更看重求職者的工作經(jīng)驗而不是學歷，這與龐浩的“做研究工作，主要看成果，并不只看學歷”的觀點是一致的。B.根據(jù)材料二，就整體學歷水平而言，銀行的本科及以上學歷和碩士+博士學歷的員工綜合占比最高。C.若干年后，一些專業(yè)可能會失去社會土壤，我們想立于不敗之地，需要擁有持續(xù)的學習能力、自生能力。D.就整體就業(yè)率情況來看，大學所有的專業(yè)在畢業(yè)時就業(yè)率都能超過八成，半年后就業(yè)率超過九成。8下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）（ ）（ ）A.985高校畢業(yè)生都選擇在高大上的國企、事業(yè)單位等就職，尤其是北大清華等頂級名校的畢業(yè)生。B.我國高校研究生擴招，高學歷人才大量增加，用人單位又加大了選人的余地，使得追求高學歷成為一種風氣。C.大學設置的專業(yè)都有其合理的依據(jù)，我們無論學什么專業(yè)，都會在社會和職場中會找到自己的崗位。D.從人均月薪萬元以上的行業(yè)來看，非銀金融和銀行的人均月薪較高，因此，學生報考專業(yè)會首選與這兩個行業(yè)相關的專業(yè)。E.隨著社會的快速發(fā)展，商品的快速迭代，作者認為對于越來越多的人來說，大學所學的專業(yè)將不再是吃一輩子的飯碗。9有些高三畢業(yè)生在填報大學專業(yè)時，顧慮畢業(yè)后的就業(yè)問題。根據(jù)材料四的內(nèi)容，請你給他們提出一些建議。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初進士。授刑部主事。善辨疑獄。河間獲盜，遣里民張文、郭禮送京師，盜逸。文謂禮曰：“吾二人并當死。汝母老，鮮兄弟，以我代盜，庶全汝母子命?！倍Y泣謝，從之。文桎梏詣部，繼宗察非盜，竟辨出之。成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。大興社學，民間子弟八歲不就學者，罰其父兄。遇學官以賓禮。師儒競勸，文教大興。御史孔儒清軍，里老多撻死。繼宗榜曰：“御史杖人至死者，詣府報名?！比迮^宗入見曰為治有體公但剔奸弊勸懲官吏若比戶稽核則有司事非憲體也儒不能難而心甚銜之。瀕行，突入府署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已。儒慚而去。中官過者，繼宗遺以菱芡、歷書。中官索錢，繼宗即發(fā)牒取庫金，曰：“金具在，與我印券。”中官咋舌不敢受。入覲，汪直欲見之，不可。憲宗問直朝覲官孰廉，直對曰：“天下不愛錢者惟楊繼宗一人耳?！本泡d秩滿，超遷浙江接察使。聞母喪。立出。止驛亭下，盡籍廨中器付有司。惟攜一仆、書數(shù)卷而還。服除，以右僉都御史巡撫順天。孝宗立，遷湖廣按察使。居無何，復以僉都御史巡撫云南。未幾卒。繼宗力持風節(jié)，而居心慈厚。為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。繼宗欲寬之而無由。一日，送月俸至，命量之，則濫原數(shù)。較他司亦然。因悟倉吏缺糧之由，將具實以聞。眾懼，請于繼宗，愿捐俸代償。由是十人者獲釋。嘗監(jiān)鄉(xiāng)試得二卷，具朝服再拜曰：“二子當大魁天下，吾為朝廷得人賀耳。”及拆卷，王華、李旻也，后果相繼為狀元。人服其鑒。天啟初，謚貞肅。（選自明史。楊繼宗傳有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）()A.儒怒繼宗/入見曰/為治有體/公但剔奸弊/勸懲官吏/若比戶稽核/則有司事/非憲體也/儒不能難/而心甚銜之/B.儒怒/繼宗入見曰/ 為治有體/公但剔奸弊/勸懲官吏/若比戶稽核則有司事/ 非憲體也/儒不能難而心甚銜之/C.儒怒/繼宗入見曰/為治有體/ 公但剔奸弊/勸懲官吏/若比戶稽核/則有司事/非憲體也/儒不能難/而心甚銜之/D.儒怒繼宗入見曰/為治有體/公但剔奸弊/勸懲官吏/若比戶稽核/則有司事/非憲體也/儒不能/難而心甚銜之/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）()A.刑部，又稱秋官、憲部，我國古代中央官制的“六部”之一，掌管國家的法律與刑獄事務。B.桎梏，束縛犯人手腳的兩種刑具，類似于現(xiàn)代的手銬、腳鐐。桎，木制的手銬;梏，腳鐐。C.中官，一指中央王朝內(nèi)的官吏，與地方官相對;一指宦官。文中指的是宦官。D.秩滿，指官吏在某地任職期滿。其中的“秩”指官吏的俸祿。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）()A.楊繼宗善于斷案。郭禮、張文押送盜賊前往京師。途中盜賊逃逸，張文以身抵罪。楊繼宗查明其非盜賊，最后釋放了張文。B.楊繼宗重視教育。在擔任嘉興知府時，楊繼宗要求孩子滿八歲就得接受學校教育，否則要處罰孩子的父兄。C.楊繼宗為官清廉。聽到母親去世的消息后，他將官署中的器物全部清理交付給主管官吏，只帶著一個仆從、幾卷書而還；汪直也說天下只有楊繼宗一人不愛錢。D.楊繼宗善于識人。他僅從考卷中就可判斷出學生王華、李旻日后能考中狀元，二人后來果真考中了狀元。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）汝母老，鮮兄弟，以我代盜，庶全汝母子命。（2）為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。與東吳生相遇韋 莊十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。老去不知花有態(tài)，亂來唯覺酒多情。貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。且對一尊開口笑，未衰應見泰階平?！咀ⅰ刻╇A：星名，古人認為泰階星現(xiàn)，預兆風調(diào)雨順，民康國泰。14下列對這首詩的分析與鑒賞，不恰當?shù)膬身検?5分)A首句用比喻手法寫出詩人和東吳生流離失所，表達了淪落天涯的感傷之情。B頷聯(lián)寫不覺花之美，只好借酒澆愁，表達了年華逝去之痛和戰(zhàn)亂流離之苦。C頸聯(lián)寫出詩人對身處陋巷貧苦生活的不滿和對權貴豪門奢華生活的期盼。D尾聯(lián)用自嘲的口吻寫趁未衰之年應滿懷信心，期望風調(diào)雨順，民康國泰。E全詩用語生動辛辣，刻畫了一位感世傷懷而又不失美好愿望的詩人形象。15詩中主要運用了對比手法，請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)（三）名篇名句默寫。（本題共3小題，5分）16. 在橫線上填寫作品原句。(5分)（1）本詞有“但哀弦凄斷似平生”句，由此可聯(lián)想到白居易琵琶行(并序)中的詩句：“_，_?！保?）本詞有“只道江山如畫”句，古代詩人面對如畫江山時，往往會生發(fā)感慨。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“江山如畫，_”句，辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“千古江山，_”句。（3）韓愈師說中闡述教師職責的語句是“ _”。第卷 （表達題，共80分）三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字,完成17-19題。(9分)年關將至,不少快遞公司的快遞員陸續(xù)返鄉(xiāng),引發(fā)了“快遞業(yè)用工荒”問題的大討論,大家各持己見, 。目前來看,對“快遞業(yè)用工荒”問題至少存在兩種誤解:一是忽視春節(jié)這個特殊時點,夸大“用工荒”問題的嚴重程度;二是單獨將矛頭對準“四通一達”的一些業(yè)內(nèi)人士,他們將“用工荒”問題升級到這種商業(yè)模式“加盟制”的質(zhì)疑。這兩種誤解,本質(zhì)上都是對相關新聞、傳聞的過度解讀,尚自認為是 。城市里的快遞員很大一部分都是外來務工人員,春節(jié)前提早返鄉(xiāng)、春節(jié)后延遲到崗的現(xiàn)象 ,而春節(jié)放假期間恰恰又積壓了相當一部分快遞服務需求。此外,快遞行業(yè)的人員流動性和其他一些服務行業(yè)一樣,通常是比較大的,不排除一部分快遞員春節(jié)后重新?lián)駱I(yè)的可能。以上情況都導向一個結(jié)果,即節(jié)后短期內(nèi),快遞行業(yè)的勞動力供給和客戶的快遞服務需求之間的矛盾比較突出。而從往年的經(jīng)驗來看,春節(jié)之后,隨著勞動力市場的回暖,( )。需要指出的是,相比其他也存在“用工荒”問題的行業(yè),快遞行業(yè)有其特殊性,需要區(qū)別看待,不可 。17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A.二是一些業(yè)內(nèi)人士將矛頭單獨對準“四通一達”,將“用工荒”問題升級到“加盟制”這種商業(yè)模式的質(zhì)疑。B.二是單獨將矛頭對準“四通一達”的一些業(yè)內(nèi)人士,將“用工荒”問題升級到“加盟制”這種商業(yè)模式的質(zhì)疑。C.二是一些業(yè)內(nèi)人士將矛頭單獨對準“四通一達”,將“用工荒”問題升級到對“加盟制”這種商業(yè)模式的質(zhì)疑。D.二是一些業(yè)內(nèi)人士將矛頭單獨對準“四通一達”,將“用工荒”問題升級到對“加盟制”商業(yè)模式的這種質(zhì)疑。18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?3分)()A.將會有效緩解快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題B.快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題就會得到有效緩解C.快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題將會迎刃而解D.所謂的快遞以及其他行業(yè)都存在的“用工荒”問題就不再會惹人關注了19.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A.莫衷一是聞一知二數(shù)見不鮮混為一談B.見仁見智掛一漏萬司空見慣混為一談C.見仁見智掛一漏萬司空見慣一概而論D.莫衷一是聞一知二數(shù)見不鮮一概而論20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)建造摩天大樓在土地利用方面更為高效，但隨著高樓大廈越來越多， ；如熱島效應、光污染、交通擁堵等。到處是高樓， ，令許多地方喪失了原有的個性風貌。 ，不如追求建筑設計與建造質(zhì)量上的超越。21. 下面是某?！案呷Z文復習”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過105字。(6分)四、寫作(60分) 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 清華大學研究生院、黨委研究生工作部發(fā)布公告，對xx9月至xx7月期間 11名違紀的研究生進行了處分。這些學生其姓氏被保留，名字則隱去，性別、民族、年齡、學院、年級、就讀的研究生類別，以及犯規(guī)的相關細節(jié)一覽無余。校方對違紀研究生進行了不同程度的處罰，最輕為警告，最重為開除學籍。 對此你有什么看法?請選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。 參考答案1C （列舉吳宓、王竹溪、華羅庚等人的例子是為了證明讀書面越廣越好。）2D （關于讀書，文章先闡釋選擇書籍的原則及范圍，接著論述讀書的正確態(tài)度。）3A （文中是“接觸不同年代留下來的思想菁華”，不是“就能吸取菁華”。）4C（社會對“大胡子”的歧視錯。）5可以從小說情節(jié)設計、小說人物性格塑造、小說主題三個方面進行答題。（1）小說情節(jié)：大衣被水沖跑是誤會加深的結(jié)果，推動了小說情節(jié)的發(fā)展；為下文我”的靈魂得到凈化并為大胡子的妻子免費做手術作鋪墊;這一情節(jié)設計使故事發(fā)展一波三折,情節(jié)跌宕起伏，在很大程度大激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（任一點給2分）（2）人物性格塑造：小說設計大衣被水沖跑的這一情節(jié)，大胡子在聽到我喊叫后，放棄大衣過來救我，這體現(xiàn)了“大胡子”善良淳厚、舍己救人的性格特點，也體現(xiàn)出了“我”多疑，對人缺乏信任的性格弱點。（2分）（3）小說主題：這一情節(jié)設計深化了小說關于當今社會人與人之間缺乏信任，信任危機加劇的主題，引發(fā)我們進行深刻的思考與反思！（2分） （ 最多給5分 ） 6觀點一：小說主人公是“大胡子”。理由：從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：“大胡子”看到“我”冷，主動把大衣給“我”穿；誤解他的“我”在逃跑途中遇險，還是“大胡子”救的；大水沖跑大衣，讓“大胡子”丟了為妻子治病的錢。這些都是圍繞“大胡子”展開的。從主題看：本文表現(xiàn)的是人品的好壞，不在外表，而在內(nèi)心，“大胡子”就是一個內(nèi)心品質(zhì)好的人。從人物關系看：正是“大胡子”內(nèi)心的善良與“我”內(nèi)心的多疑形成對比，從而深化了小說的主題。所以說“大胡子”是小說的主人公。觀點二：小說主人公是“我”。理由：從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：“我”到青石鎮(zhèn)給患者做手術，途中乘坐人力三輪車產(chǎn)生誤會，“我”在逃跑途中遇險，“我”在醫(yī)院手術室休息時得知真相，“我”免費為“大胡子”的妻子做手術。這些都是圍繞“我”展開的。從主題看：本文表現(xiàn)的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點正是通過“我”的免費手術體現(xiàn)的。從人物關系看：在“我”和“大胡子”兩人的對比中，突出了“我”人性的弱點，深化了主題。7.A（大企業(yè)不看重學歷是在入職后，入職前對學歷的要求比誰都要苛刻。而且龐浩的話也不是完全否認學歷的重要性，從“龐浩也看到了自己在發(fā)展前景上的學歷短板”可以推斷出）（3分）8.BE（A項理解錯誤，到985高校、頂級名校招人的都是各種高大上的國企、事業(yè)單位等，但并不意味著985高校、頂級名校畢業(yè)生都選擇在這些單位工作。C丟掉了原文條件：“只要一心向上，態(tài)度積極”D項“因此，學生報考專業(yè)會首選與這兩個行業(yè)相關的專業(yè)”推斷錯誤，學生報考專業(yè)不一定都只看收入。（5分）9.大學專業(yè)設置多樣，且來自社會的客觀需求，都有合理的依據(jù)。無論報考什么專業(yè)，只要一心向上，態(tài)度積極，都會在社會和職場中找到自己的崗位，無需對就業(yè)有過多擔憂。（2分）要有長遠的眼光，在當今快節(jié)奏發(fā)展的社會，專業(yè)不可能成為吃一輩子的飯碗，要有持續(xù)的學習能力、自生能力，才能讓自己立于不敗之地。（2分）10.C “儒“”“繼宗”是兩個人名，根據(jù)前后文，“入見”的應是楊繼宗，故應在“繼宗”前斷開，排除A、D 兩項?！皠t”是句中的連詞，結(jié)合句意有輕微轉(zhuǎn)折之意，其前斷開較合適；“難”是詰難之意，“儒不能難”句意完整，其后應斷開，排除B項。故選C。（3分）11.BB項，選項表述顛倒。桎，腳鐐；梏，木制的手銬。（3分）12.DD 項，“他僅從考卷中就可判斷出學生考中狀元”錯，王華、李旻二人并非楊繼宗的學生，且楊繼宗只說二人必為天下人才之魁，二人考中狀元并非他的判斷。13. （10分）（1）你母親年老，又缺少兄弟，用我來代替盜賊，希望能保全你們母子的性命。（譯出大意給2分；“鮮”“庶”“全”三處，每譯對一處給1分）（2）他任浙江按察使的時候，有管理倉庫的官吏十余人因缺少庫糧被關在獄中，以至于賣掉子女賠償。（譯出大意給2 分:“坐”“系獄“鬻三處，每譯對一處給1分）參考譯文楊維宗，字承芳，是陽城人。天順初年（ 考中） 進士。授官刑部主事。善于辨明疑案。河間府捕獲了盜賊，派遣鄉(xiāng)民張文、郭禮押送去京師，途中盜賊逃走。張文對郭禮說:“我們兩個人都應當判死刑。你母親年老，又缺少兄弟，用我來代替盜賊，希望能保全你們母子的性命。“郭禮哭著道謝，聽從了張文的安排。張文戴著桎梏到達刑部，楊維宗查明他并非盜賊，最終辨明情況將他釋放。成化初年，因為王翱的推薦，升任楊維宗為嘉興知府。楊繼宗大力興辦社學，鄉(xiāng)間子弟年滿八歲不前往社學學習的，則要處罰他們的父兄。楊繼宗以賓客之禮對待學官。學官爭相勉勵，文化教育全面抓興。御史孔儒清理軍隊，里長大多被鞭撻致死。楊繼宗張榜告示說:“有被御史杖責致死的，知情者到府衙舉報姓名。“孔儒大怒，楊繼宗進去拜見他說:治理要有依據(jù)。您只管清除奸邪和弊病，獎懲官吏。若挨戶稽查核實，則是主管官吏的事，不是御史的職事?！笨兹鍩o法反駁，但心中土分恨他。孔儒臨走時，突然闖進楊繼宗府衙，打開楊繼宗的箱子察看，里面只有幾套破衣服?？兹鍛M愧而離開。宦官經(jīng)過嘉興，楊繼宗送給他們菱角、芡實和歷書?；鹿偎饕X財，楊繼宗就發(fā)文取出庫中的金錢，說:“錢都在，請給我立下印券。宦官吃驚不敢接受。楊維宗進京覲見（皇帝），汪直想要他來拜見，他卻不肯。明憲宗問汪直朝覲官員中誰廉潔，汪直回答說:“天下不愛錢的人，只有楊繼宗一個人。”九年任滿，楊維宗被破格升遷為浙江按察使。得知母親去世的消息，楊繼宗立即離任出行，來到驛亭下，將官署中的器物全部清理交付給主管官吏。只帶著一個仆從、幾卷書回家。守喪結(jié)束后，楊維宗以右僉御都史的身份巡撫順天。明孝宗即位后，楊繼宗改任湖廣按察使。在任不久，又以僉都御史巡撫云南。沒多久就去世了。楊維宗極力推崇風紀節(jié)操，而心地善良敦厚。他任浙江按察使的時候，有管理倉庫的官吏十余人因缺少庫糧被關在獄中，以至于賣掉子女賠償。楊繼宗想寬恕他們卻沒有理由。有一天，送來他的月俸，他讓人稱量下，發(fā)現(xiàn)超出了原數(shù)。再量別的官吏的月俸，也都如此。因此悟出了倉吏缺糧 的原因，他準備據(jù)實上報。眾人惶恐不安，請求楊繼宗，甘愿捐出俸祿代替?zhèn)}吏們賠償。十余名倉吏因此獲釋。楊繼宗曾監(jiān)考鄉(xiāng)試得到兩份（好） 考卷，便身著朝服拜兩拜說:“這二人必當為天下人才之魁，我為朝廷得到人才而祝賀?！钡鹊讲痖_考卷，知道是王華、李旻，后來他們果然相繼考中狀元。人們因此佩服楊繼宗的鑒別能力，天啟初年，追贈謚號為“貞肅”。14C、E 【評分標準】5分。答C計3分，答E計2分?！窘馕觥緾項“不滿”“期盼”錯，應為揭示當時貧富不公的現(xiàn)狀。E項“辛辣”程度過重。15頸聯(lián)將“貧”與“富”，“春偏少”與“月最明”對比，揭示當時貧富不公的社會現(xiàn)象，表達對自己身世遭際的不平和對統(tǒng)治者的不滿。來將“淚滿纓”與“開口笑”對比，表現(xiàn)了詩人雖遭遇十年不尋常之辛苦，但仍然不失對清平治世的渴望?！驹u分標準】6分。每點3分，對比內(nèi)容2分，作用1分。意思對即可。16（1）弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志16. (2)一時多少豪杰英雄無覓孫仲謀處 （3）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（5分，每句1分）17.答案 CA.成分殘缺,“加盟制”前缺少介詞“對”。B.語序不當,應該是“一些業(yè)內(nèi)人士將矛頭單獨對準四通一達”?！凹用酥啤鼻叭鄙俳樵~“對”。D.“這種”移到“商業(yè)模式”前面。（3分）18.答案 BA.與上句無法銜接。C.“迎刃而解”不符合原文語境。D.“惹人關注”不是語段表述的重點。（3分）19.答案 D莫衷一是:不能決定哪個是對的。形容意見有分歧,沒有一致的看法。見仁見智:對同一個問題,不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。聞一知二:聽到一點就能理解很多,形容善于類推。掛一漏萬:形容列舉不周,選了一個,但遺漏很多。一般用來自謙。數(shù)見不鮮:常常見到,并不新奇。司空見慣:某事常見,不足為奇。一概而論:不加區(qū)別地用一個標準來看待。后常用此比喻對問題不做具體分析,籠統(tǒng)地看成一個樣子。混為一談:把不同的事物混在一起,當作同樣的事物談論。強調(diào)不應混同而混同了。（3分）20人們漸漸意識到高樓帶來的各種問題（各種弊端） 導致千城一面 與其追求建筑高度和數(shù)量上的超越（第一句1分，后兩句2分）21.答案高三語文復習計劃進行三輪：xx7月12月底進行包括語言文字運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的一輪，xx1月3月底是查漏補缺階段的二輪，4月5月底是進行套題強化訓練的三輪。作文復習貫穿在每一輪中。(6分)22.作文（60分）依照高考評分細則評分。范文：處分違紀學生 彰顯立德樹人斯涵涵近日從清華大學多位內(nèi)部人士處了解到，清華大學研究生院、黨委研究生工作部 8 月31日在其清華大學校內(nèi)發(fā)布了一則涉及 11 名研究生的違紀處分公告，其中包括“冒用學校名義在社會上參加活動”“婚外與他人交往”“在宿舍內(nèi)留宿異性過夜并毆打該異性”“在女衛(wèi)生間進行偷窺”等多項違反校紀校規(guī)行為(9月4日澎湃新聞)。 清華大學是著名的高等學府，也是莘莘學子向往的高校，能考上清華已經(jīng)讓人羨慕，成為清華大學的碩士、博士研究生更是光環(huán)加持，眾人仰望，在人們心目中等同于超級學霸，前程似錦，故這份違紀處分公告引發(fā)強烈關注。 清華大學此舉恪守了“自強不息，厚德載物”的校訓。教書育人，以德為先，清華大學不僅要求學生以嚴謹、認真的態(tài)度完成學業(yè)與科研，還要守住法律和道德的底限。而這些通 告中的學生有無故離校 5 天、婚外情、毆打戀愛對象、學術不端、偷窺異性入廁等違規(guī)行為，輕則違反了校規(guī)校紀，重則侵犯了他人權益，漠視法律規(guī)則，清華大學對此毫不手軟，依照校規(guī)進行處罰以儆效尤。為學為德，雙標共舉，相輔相成，不可偏廢，對于眾多高校而言，都是一個很好的示范。 行勝于言，此份公告也讓那些正在高校學習的學生們受到了強烈的震撼。博士生也好， 學霸也罷，不僅是法律意義上的成年人，更當是接受高等教育、遵紀守法尚德的現(xiàn)代公民。文化分數(shù)和受教育程度高，并不等于情商與道德水平必定高，高學歷、名校光環(huán)更不是肆意 妄為的“護法”神功，若違紀違規(guī)，就會受到嚴厲處罰，若不知悔改，則將自毀前程。 十年樹木百年樹人。開學伊始，清華大學就公布了涉及11名研究生的違紀處分公告，這是給違紀學生的一個嚴正而不乏善意的警告，不遮丑、不縱容，嚴肅學風、彰顯法紀，立 德樹人，也應該成為高等學校的開學第一課。 別過度解讀清華研究生違紀何勇8月底清華大學研究生院、黨委研究生工作部發(fā)布公告，對違紀的11名研究生進行了處分公告。他們的違紀行為包括:無故離校 5 天(不記法定節(jié)假日)、婚外情、毆打戀愛對 象、學術不端、偷窺異性如廁、毆打工作人員等等。校方對違紀研究生進行了不同程度的處罰，最輕為警告，最重為開除學籍。 拋開網(wǎng)絡世界的喧囂，冷靜下來，對于清華大學研究生違紀乃至違法犯罪行為，筆者以 為，我們沒有必要過度解讀，只需要當成是這11名研究生個人的違法違紀行為即可，不必連帶清華大學。 俗話說得好:“一樣米養(yǎng)百樣人?！鼻迦A大學固然是國內(nèi)名校，但這不等于清華大學培 養(yǎng)的學生都是德才兼?zhèn)涞?。畢竟一個人的品德在考進清華大學之前已經(jīng)定型了，先前的二三 十年的大中小學幼兒園教育都沒有把一個人的品德培養(yǎng)好，指望清華大學在短短的一兩年時 間就能改變一個人的品德，這顯然很不現(xiàn)實，研究生教育早過了教育學生品德的階段。 我國在校大學生規(guī)模達到了 3700 萬人，很多高校都有在校大學生、研究生存在違法犯 罪、違背社會道德、違反校紀校規(guī)等行為。不能因為清華大學是名校，就認為清華大學研究 生違紀，與其他高校在校大學生違法違紀有區(qū)別，就夸大清華大學研究