二年級語文下《登鸛雀樓》教學設計四.doc

二年級語文下登鸛雀樓教學設計四1能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力。2讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。3認識本課的八個生字，學會筆畫豎折，并學寫山、日。學習重點：1能借助拼音認字讀古詩。2正確有感情的朗讀古詩，學習新筆畫。學寫生字。培養(yǎng)學生的閱讀和識字能力。教學難點：體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。教學準備：錄音帶、生字卡片、多媒體課件。教學過程：一、導入新課1今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，這個地方叫鸛雀樓，看，我們到了。播放鸛雀樓的錄像。2看課文中的圖，說說景象如何？3有一個古人他到了鸛雀樓這個地方，還寫了一首詩，我們聽聽吧！做好指讀姿勢。播放配樂朗讀登鸛雀樓4你們想讀這首詩嗎？請你準備好，小聲地方跟著老師讀一讀。學生活動：學生手指書邊讀詩邊認字。5自己再讀一讀，在不認識的字上點上點。6這次咱們指著書大聲地跟著老師讀，注意點點字的讀音。二、理解古詩意思1我說一句話，你說一句詩中的話，咱們試試。師：太陽靠著遠山落下去了。生：白日依山盡。師：黃河之水向大海奔去。生：黃河入海流。師：要想看得更遠，就要登上更高的地方。生：欲窮千里目，更上一層樓。2你們真棒，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象（播放錄像）太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。3見到美景，你再來讀詩，讀出你的高興與喜悅吧！學生活動：學生們做好指讀姿勢，配上音樂全班齊讀詩歌。4我們看著黑板上的詩，聽著音樂，配上手上的動作，現(xiàn)來讀讀。板書：登鸛雀樓5誰愿意讀讀這首詩，其他同學做好指讀姿勢。指名讀2到3人。三、讀文后識字過渡句：古詩大家都會讀了，這些字你認識嗎？（字詞課件）1文中白日依山盡變紅，指名讀。2黃河入變紅，指名讀、搶讀。3千里目變紅，小老師帶讀。師：這些變紅的字詞，回去了，你還認識嗎？點擊變紅的字詞，回到詩中，邊點擊生邊讀。4出示詞卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還認識嗎？（生字卡）黃、入、海、流、千、更、層、樓、5生字寶寶見到你們這么聰明又跑回詩里了?？磿?，做好指讀姿勢，我們再來讀詩?？纯催€認識他們嗎？6這么美的詩你們能背下來嗎？孩子們試著自己背一背。給一定時間自背后指名背。2到3人背。四、指導書寫1過渡語：太陽西下的景色多美呀！詩句里的字會寫就更好了。2學習新筆畫：豎折板書：豎折3看哪個字用上豎折了？山4觀察山字的結構，兩筆與豎折的關系。帶著學生在田字格中寫山。5在田字格中臨寫日。觀察日的結構、筆順、感知日的筆順