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-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請下載-【職業(yè)教育論文】探討職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革與實施本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!當(dāng)前職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式,已經(jīng)從傳統(tǒng)的理論知識傳授輔以技能實踐操作訓(xùn)練向模擬真實的崗位生產(chǎn)環(huán)境,提高學(xué)生的就業(yè)能力轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)代教育心理學(xué)家亦在馬克思主義認識論的“實踐第一”觀點的基礎(chǔ)上,進一步提出工作和生活實踐的真實體驗?zāi)軌驅(qū)W(xué)生產(chǎn)生最強烈的刺激,能夠充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望和能動力,從而確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),進行有針對的學(xué)習(xí),促使學(xué)生牢固地掌握知識和技能。基于這些理論依據(jù),本文將針對當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革與實施進行深入探討。一、人才培養(yǎng)模式改革的意義近年來,隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,企業(yè)技術(shù)的更新和設(shè)備的換代步伐加快,新型自動化設(shè)備、自動化生產(chǎn)流水線代替了傳統(tǒng)的人工操作為主電氣設(shè)備,占據(jù)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的絕大部分比例,而且對于進口設(shè)備的青睞也遠遠超出了國產(chǎn)設(shè)備。在生產(chǎn)上,廣泛的應(yīng)用了微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、機械自動控制技術(shù)等群體性技術(shù)。與此相適應(yīng)的是需要大批能夠?qū)㈦娮雍蜋C械、自動控制技術(shù)等相結(jié)合,能在實際生產(chǎn)任務(wù)中進行設(shè)備安裝、調(diào)試、養(yǎng)護維修和管理的高技能復(fù)合型人才,因此,培養(yǎng)出實踐能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強的人才,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟,已成為當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的主要模式。我本人從事專業(yè)教學(xué)多年,所承擔(dān)的機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)正是一門技術(shù)應(yīng)用性很強的學(xué)科,通過對企業(yè)技能型人才的能力要求、需求條件、招聘意圖、企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑的深入調(diào)研、了解企業(yè)與學(xué)校合作意向,以及企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價與建議等問題,明確機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)方向、就業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)資格、專業(yè)知識結(jié)構(gòu),素質(zhì)和能力要求、知識與技能的應(yīng)用等,通過與企業(yè)的深度合作,為學(xué)生提供真實的實踐環(huán)境,使學(xué)生切實感受和體驗到,自我發(fā)展、自我完善的過程,在學(xué)中做,在做中學(xué),養(yǎng)成獨立獲取知識技能的能力和素質(zhì),從而迎合社會發(fā)展的需求。根據(jù)企業(yè)崗位確立專業(yè)發(fā)展建設(shè)的方向,明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格,繼而制定出定位準(zhǔn)確、獨具特色的“工學(xué)交替、能力遞進”式人才培養(yǎng)模式,對學(xué)校的發(fā)展建設(shè)產(chǎn)生有利影響,輻射并帶動了其它專業(yè)的改革建設(shè)。二、“工學(xué)交替、能力遞進”式人才培養(yǎng)模式的推廣應(yīng)用“工學(xué)交替、能力遞進”人才培養(yǎng)模式,是從區(qū)域經(jīng)濟出發(fā),面向企業(yè)生產(chǎn)一線,以強化學(xué)生的職業(yè)能力為主要突破,縮短個人能力與崗位需求之間的差距,以校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地及校外企業(yè)實習(xí)崗位為依托進行教學(xué),實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的環(huán)境交替,學(xué)生與員工的角色交替,工作與學(xué)習(xí)的任務(wù)交替,以基礎(chǔ)知識、專業(yè)能力培養(yǎng)、專業(yè)能力提升、校企能力對接,逐級遞進的方式,達到培養(yǎng)實踐能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強的人才的目的。教學(xué)內(nèi)容緊跟企業(yè),任務(wù)設(shè)置本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點擊下載按鈕下
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