2018-2019學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第四章 框圖章末復(fù)習(xí)同步課件 新人教A版選修1 -2.ppt

章末復(fù)習(xí),第四章框圖,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解流程圖及其畫法.2.了解結(jié)構(gòu)圖及常見的結(jié)構(gòu)圖.,知識梳理,達(dá)標(biāo)檢測,題型探究,內(nèi)容索引,知識梳理,1.流程圖流程圖是由一些和構(gòu)成的圖示.流程圖常常用來表示一些動態(tài)過程，通常會有一個“起點(diǎn)”，一個或多個“終點(diǎn)”.流程圖可以直觀、明確地表示動態(tài)過程從開始到結(jié)束的全部步驟，在日常生活和工作的很多領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用.例如，描述算法的程序框圖、描述工業(yè)生產(chǎn)流程的工序流程圖、描述去醫(yī)院看病過程的診病流程圖等.,圖形符號,文字說明,2.結(jié)構(gòu)圖(1)結(jié)構(gòu)圖是一種靜態(tài)圖示，是一種描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖示.結(jié)構(gòu)圖一般由構(gòu)成系統(tǒng)的和表達(dá)關(guān)系的連線(或方向箭頭)構(gòu)成.連線通常按照、的方向(方向箭頭按照箭頭所指的方向)表示各要素的關(guān)系或關(guān)系.(2)常見結(jié)構(gòu)圖,各要素之間,從上到下,從左到右,若干要素,從屬,邏輯的先后,(3)結(jié)構(gòu)圖中的從屬關(guān)系通常是“樹”形結(jié)構(gòu)的，即構(gòu)成系統(tǒng)的要素一般至少有一個“上位”或“下位”要素.一般情況下，“”要素比“_”要素更為具體，“”要素比“”要素更為抽象.(4)在結(jié)構(gòu)圖中也經(jīng)常出現(xiàn)一些“環(huán)”形結(jié)構(gòu)，這種情形常在表達(dá)_關(guān)系時出現(xiàn).(5)結(jié)構(gòu)圖還經(jīng)常用來表示一個組織的構(gòu)成，組織結(jié)構(gòu)圖一般呈“”形結(jié)構(gòu).,位,上位,下位,上,下位,邏輯先,后,樹,1.結(jié)構(gòu)圖描述靜態(tài)過程，流程圖描述動態(tài)過程.()2.流程圖只有一個起點(diǎn)，一個終點(diǎn).()3.起止框正確的畫法是.(),思考辨析判斷正誤,題型探究,例1商家生產(chǎn)一種產(chǎn)品，需要先進(jìn)行市場調(diào)研，計劃對北京、上海、廣州三地市場進(jìn)行市場調(diào)研，待調(diào)研結(jié)束后決定生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量.你能用流程圖表示出來嗎？,類型一流程圖的畫法及應(yīng)用,解答,解方法一派出調(diào)研人員赴北京、上海、廣州調(diào)研，待調(diào)研人員回來后決定生產(chǎn)數(shù)量.具體過程如圖(1)：,方法二商場如戰(zhàn)場！抓緊時間搞好調(diào)研，然后進(jìn)行生產(chǎn)，需添加力量，齊頭并進(jìn)(即平行工序)搞調(diào)研，以便提早結(jié)束調(diào)研，盡早投產(chǎn)使產(chǎn)品占領(lǐng)市場.具體過程如圖(2)：,圖(2),反思與感悟流程圖具有簡潔、明了、高效的優(yōu)點(diǎn)，日常生活中應(yīng)用非常廣泛，正確解讀流程圖是應(yīng)用的前提.,跟蹤訓(xùn)練1如圖是某工廠加工筆記本電腦屏幕的流程圖：,根據(jù)此流程圖可回答下列問題：(1)一件屏幕成品可能經(jīng)過幾次加工和檢驗(yàn)程序？,解答,解一件屏幕成品可能經(jīng)過一次加工、二次加工兩道加工程序和檢驗(yàn)、最后檢驗(yàn)兩道檢驗(yàn)程序；也可能經(jīng)過一次加工、返修加工、二次加工三道加工程序和檢驗(yàn)、返修檢驗(yàn)、最后檢驗(yàn)三道檢驗(yàn)程序.,(2)哪些環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致廢品的產(chǎn)生，二次加工產(chǎn)品的來源是什么？,解答,解返修加工和二次加工可能導(dǎo)致屏幕廢品的產(chǎn)生，二次加工產(chǎn)品的來源是一次加工的合格品和返修加工的合格品.,(3)該流程圖的終點(diǎn)是什么？,解流程圖的終點(diǎn)是“屏幕成品”和“屏幕廢品”.,類型二結(jié)構(gòu)圖的畫法及應(yīng)用,解知識結(jié)構(gòu)圖如圖所示：,解答,例2畫出數(shù)學(xué)必修3第二章“統(tǒng)計”的知識結(jié)構(gòu)圖.,反思與感悟在畫結(jié)構(gòu)圖時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)(1)畫結(jié)構(gòu)圖與流程圖一樣，首先要確定組成結(jié)構(gòu)圖的基本要素，然后按照邏輯的先后關(guān)系或從屬關(guān)系用連線來注明各要素之間的關(guān)系.(2)一般情況下，“下位”要素比“上位”要素更為具體，“上位”要素比“下位”要素更為抽象.“下位”要素越多，結(jié)構(gòu)圖越復(fù)雜.所以，畫結(jié)構(gòu)圖時，應(yīng)該根據(jù)具體需要確定復(fù)雜程度，簡潔的結(jié)構(gòu)圖有時能更好地反映主體要素之間的關(guān)系和系統(tǒng)的整體特點(diǎn).,解學(xué)習(xí)知識結(jié)構(gòu)圖如圖所示：,解答,跟蹤訓(xùn)練2在高中階段，我們學(xué)習(xí)了各個領(lǐng)域的許多知識.在語言與文學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)語文和外語；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；在人文與社會領(lǐng)域，學(xué)習(xí)思想政治、歷史和地理；在科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物；在技術(shù)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)通用技術(shù)和信息技術(shù)；在藝術(shù)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)和藝術(shù)；在體育與健康領(lǐng)域，學(xué)習(xí)體育等.試根據(jù)上述信息設(shè)計一個學(xué)習(xí)知識結(jié)構(gòu)圖.,達(dá)標(biāo)檢測,1,2,3,4,1.運(yùn)行如圖所示的程序框圖，則輸出的i的值為A.3B.4C.5D.6,答案,解析,解析由a1，i0i011，a1112i112，a2215i213，a35116i314，a41616550，輸出i的值為4.,5,答案,1,2,3,4,5,2.下面關(guān)于結(jié)構(gòu)圖的說法正確的是結(jié)構(gòu)圖只能是從左向右分解；結(jié)構(gòu)圖只能是從上向下分解；結(jié)構(gòu)圖只能是從下向上分解；結(jié)構(gòu)圖一般呈“樹”形結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)圖有時呈“環(huán)”形結(jié)構(gòu).A.B.C.D.,答案,解析根據(jù)結(jié)構(gòu)圖中的從屬關(guān)系可知選B.,解析,1,2,3,4,5,3.某自動化儀表公司組織結(jié)構(gòu)如圖，其中采購部的直接領(lǐng)導(dǎo)是A.副總經(jīng)理(甲)B.副總經(jīng)理(乙)C.總經(jīng)理D.董事會,1,2,3,4,5,4.個人求職流程圖如下，其中空白處應(yīng)為A.仔細(xì)調(diào)查用人單位情況B.認(rèn)真學(xué)習(xí)求職登記表C.仔細(xì)填寫登記表D.到用人單位上班,答案,5.如圖所示是地球溫室效應(yīng)圖，則該圖是_.(填“結(jié)構(gòu)圖”或“流程圖”),1,2,3,4,5,流程圖,答案,解析,解析該圖表述的是動態(tài)過程，應(yīng)填“流程圖”.,規(guī)律與方法,1.流程圖的畫法(1)分解步驟：將整個過程分解為若干個基本單元；(2)理清關(guān)系：分析各個基本單元之間的邏輯關(guān)系；(3)表述關(guān)系：將各個基本單元用簡潔的語言或符號表述出來；(4)畫