2019年高考理科數(shù)學(xué)(人教版)一輪復(fù)習(xí)練習(xí)：第二篇第11節(jié)第四課時(shí)利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式專題(1).doc

第四課時(shí)利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)不等式專題【選題明細(xì)表】知識(shí)點(diǎn)、方法題號(hào)分離參數(shù)求解不等式問(wèn)題1,2恒成立問(wèn)題求參數(shù)3含全稱、存在量詞不等式問(wèn)題41.(2017濟(jì)南歷下區(qū)校級(jí)三模)已知函數(shù)f(x)=xln x.(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;(2)對(duì)于任意正實(shí)數(shù)x,不等式f(x)kx-恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值 范圍.解:(1)因?yàn)閒(x)=xln x.所以f(x)=1+ln x,令f(x)=0,得x=,當(dāng)x(0,)時(shí),f(x)0.所以函數(shù)f(x)在(0,)上單調(diào)遞減,在(,+)上單調(diào)遞增.(2)由于x0,f(x)kx-恒成立,所以kln x+.構(gòu)造函數(shù)k(x)=ln x+,所以k(x)=-=.令k(x)=0,解得x=,當(dāng)x(0,)時(shí),k(x)0.所以函數(shù)k(x)在點(diǎn)x=處取得最小值,即k()=1-ln 2.因此所求k的取值范圍是(-,1-ln 2).2.(2017吉林白山二模)已知函數(shù)f(x)= ln x+bx-c,f(x)在點(diǎn)(1,f(1)處的切線方程為x+y+4=0.(1)求f(x)的解析式;(2)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;(3)若在區(qū)間,3內(nèi),恒有f(x)2ln x+kx成立,求k的取值范圍.解:(1)f(x)=+b,因?yàn)閒(x)在點(diǎn)(1,f(1)處的切線方程為x+y+4=0,所以切線斜率為-1,則f(1)=1+b=-1,得b=-2,將x=1代入方程x+y+4=0,得y=-5,所以f(1)=b-c=-5,將b=-2代入得c=3,故f(x)=ln x-2x-3.(2)由題意知函數(shù)的定義域是(0,+),且f(x)=-2,令f(x)0得,0x,令f(x),故f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,),單調(diào)減區(qū)間為(,+).(3)由f(x)2ln x+kx得k-2-在區(qū)間,3內(nèi)恒成立,設(shè)g(x)=-2-,則g(x)=,因?yàn)閤,3,所以g(x)0,所以g(x)在區(qū)間,3上單調(diào)遞增,所以g(x)的最小值為g()=2ln 2-8,所以k2ln 2-8.即k的取值范圍是(-,2ln 2-8.3.(2017山西晉中二模)已知函數(shù)f(x)=2ln x+ax-(aR)在x=2處的切線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-4,2ln 2).(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;(2)若不等式mx-1恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.解:(1)f(x)=+a+,令x=2,所以f(2)=1+a+f(2),所以a=-1,設(shè)切點(diǎn)為(2,2ln 2+2a-2f(2),則y-(2ln 2+2a-2f(2)=f(2)(x-2),代入(-4,2ln 2)得,2ln 2-2ln 2-2a+2f(2)=-6f(2),所以f(2)=-,則f(x)=2ln x-x+.所以f(x)=-1-=0,所以f(x)在(0,+)上單調(diào)遞減.(2)由mx-1恒成立得(2ln x+-x)m,即m.由(1)得f(x)在(0,+)單調(diào)遞減,又f(1)=0,所以,當(dāng)x(0,1)時(shí)f(x)0,此時(shí)0,當(dāng)x(1,+)時(shí),f(x)0,所以0,所以m0.即實(shí)數(shù)m的取值范圍為(-,0.4.導(dǎo)學(xué)號(hào) 38486071(2017安徽宿州一模)已知函數(shù)f(x)=aln x+,g(x)=bx,a,bR. (1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;(2)對(duì)于任意a 0,1,任意x2,e,總有f(x)g(x),求b的取值范圍.解:(1)f(x)=aln x+,則f(x)=-=(x0),當(dāng)a0時(shí),f(x)0時(shí),令f(x)0得x,令f(x)0得0x0時(shí),f(x)遞減區(qū)間為(0,),遞增區(qū)間為(,+).(2)令(a)=aln x+-bx,由已知得(1)最大,則只需(1)0,即ln x+-bx0,對(duì)任意x2,e,ln x+-bx0恒成立,即b+恒成立.令h(x)=+(x2,e),則h(x)=,設(shè)m(x)=x-xln x-2(x2,e),則m(x)=-ln x0,所以m(x)在2,e遞減,所以m(x)m(2)=-2ln 20,即h(x)0,所以h(x)在2,e遞減,所以h(x)max=h(2)=+,則b+,所以b的取值范圍為+,+).小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須了解的59個(gè)通假字，你的孩子都知道嗎？1、說(shuō)（yu）：通“悅”，愉快。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（論語(yǔ)十則）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。誨女知之乎？是知也。（論語(yǔ)十則）3、還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公）4、齊：通“劑”。在腸胃，火齊之所及也。（扁鵲見蔡桓公）5、止：通“只”。擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（狼）6、亡：通“無(wú)”河曲智叟亡以應(yīng)。（愚公移山）亡：通“無(wú)”。日之其所亡。（樂(lè)羊子妻）7、屏：通“摒”。屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。（為學(xué)）8、帖：通“貼”?；穑和ā盎铩?。對(duì)鏡帖花黃。火伴皆驚忙。（木蘭詩(shī)）9、爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。無(wú)他，但手熟爾。（買油翁）10、爭(zhēng)：通“怎”。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（如夢(mèng)令李清照）11、見，通“現(xiàn)”。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（西江月辛棄疾）見：通“現(xiàn)”。才美不外見（馬說(shuō)）見：通“現(xiàn)”。何時(shí)眼前突兀見此屋。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）12、（口技）坐：通“座”。滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。13、扳：通“攀”，牽，引。日扳仲永環(huán)謁于邑人。（傷仲永）14、反：通“返”。寒暑易節(jié)，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聰明。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆東，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。問(wèn)渠那得清如許。（觀書有感）18、闕：通“缺”。兩岸連山，略無(wú)闕處。（三峽）19、強(qiáng)：通“僵”，僵硬。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（閑情記趣）20、道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。儐者更道，從大門入。（晏子故事兩篇）21、曷：通“何”?？`者曷為者也？（晏子故事兩篇）22、熙：通“嬉”，開玩笑。圣人非所與熙也。（晏子故事兩篇）23、輯：通“緝”，連綴。飾以玫瑰，輯以翡翠。（買櫝還珠）24、遽：通“詎”，豈。此何遽不為福乎？（塞翁失馬）25、距：通“拒”，擋。子墨子九距之。（公輸）26、詘：通“屈”，折服。公輸盤詘，而曰（公輸）27、有：通“又”。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。（核舟記）28、衡：通“橫”。左手倚一衡木。（核舟記）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。困于心，衡于慮。（生于憂患，死于安樂(lè)）29、甫：通“父”。虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。（核舟記）30、簡(jiǎn)：通“揀”，挑選。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（核舟記）31、錯(cuò)：通“措”。以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。（唐雎不辱使命）32、倉(cāng)：通“蒼”。要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，僅僅。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。（山市）34、適：通“謫”。發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。（陳涉世家）35、唱：通“倡”，倡導(dǎo)。為天下唱，宜多應(yīng)者。（陳涉世家）36、以：通“已”。得魚腹中書，固以怪之矣。（陳涉世家）37、被：通“披”。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（陳涉世家）被：通“披”。同舍生皆被綺繡。（送東陽(yáng)馬生序）38、食：通“飼”，喂。食馬者不知其能千里而食也。（馬說(shuō)）39、材：通“才”。食之不能盡其材。（馬說(shuō)）40、邪：通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。其真無(wú)馬邪？（馬說(shuō)）41、僇：通“戮”，遭到貶謫。自余為僇人，（始得西山宴游記）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峽江寺飛泉亭記）43、畔：通“叛”。寡助之至，親戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂(lè)）45、拂：通“弼”，輔佐。入則無(wú)法家拂士。（生于憂患，死于安樂(lè)）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百?gòu)U具興。（岳陽(yáng)樓記）47、屬：通“囑”。屬予作文以記之。（岳陽(yáng)樓記）48、貲：通“資”，資財(cái)，錢財(cái)。饌酒食，持其貲去。（越巫）49、不：通“否”?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”（陳太丘與友期）50、直：通“值”。玉盤珍饈直萬(wàn)錢。（行路難其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（魚我所欲也）52、辯：通“辨”，辨別。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。（魚我所欲也）53、得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。所識(shí)窮乏者得我與？（魚我所欲也）54、鄉(xiāng)：通“向”，從前。鄉(xiāng)為身死而不受。（魚我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大義于天下。（隆中對(duì)）56、已：通“以”。自董卓已來(lái)（隆中對(duì)）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗從也。（曹劌論戰(zhàn)）58、支：通“肢”。四支僵硬不能動(dòng)。（送東陽(yáng)馬生序）59、塒：通“橛”，指為棲雞做的木架。雞棲于塒，日之夕矣，牛羊下來(lái)（君子于役）小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須了解的59個(gè)通假字，你的孩子都知道嗎？1、說(shuō)（yu）：通“悅”，愉快。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（論語(yǔ)十則）2、女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。誨女知之乎？是知也。（論語(yǔ)十則）3、還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公）4、齊：通“劑”。在腸胃，火齊之所及也。（扁鵲見蔡桓公）5、止：通“只”。擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（狼）6、亡：通“無(wú)”河曲智叟亡以應(yīng)。（愚公移山）亡：通“無(wú)”。日之其所亡。（樂(lè)羊子妻）7、屏：通“摒”。屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。（為學(xué)）8、帖：通“貼”?；穑和ā盎铩?。對(duì)鏡帖花黃?；鸢榻泽@忙。（木蘭詩(shī)）9、爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。無(wú)他，但手熟爾。（買油翁）10、爭(zhēng)：通“怎”。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（如夢(mèng)令李清照）11、見，通“現(xiàn)”。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（西江月辛棄疾）見：通“現(xiàn)”。才美不外見（馬說(shuō)）見：通“現(xiàn)”。何時(shí)眼前突兀見此屋。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）12、（口技）坐：通“座”。滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。13、扳：通“攀”，牽，引。日扳仲永環(huán)謁于邑人。（傷仲永）14、反：通“返”。寒暑易節(jié)，始一反焉。（愚公移山）15、惠：通“慧”，聰明。甚矣，汝之不惠。（愚公移山）16、厝：通“措”，放置。一厝逆東，一厝雍南。（愚公移山）17、那：通“哪”，怎么。問(wèn)渠那得清如許。（觀書有感）18、闕：通“缺”。兩岸連山，略無(wú)闕處。（三峽）19、強(qiáng)：通“僵”，僵硬。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（閑情記趣）20、道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。儐者更道，從大門入。（晏子故事兩篇）21、曷：通“何”?？`者曷為者也？（晏子故事兩篇）22、熙：通“嬉”，開玩笑。圣人非所與熙也。（晏子故事兩篇）23、輯：通“緝”，連綴。飾以玫瑰，輯以翡翠。（買櫝還珠）24、遽：通“詎”，豈。此何遽不為福乎？（塞翁失馬）25、距：通“拒”，擋。子墨子九距之。（公輸）26、詘：通“屈”，折服。公輸盤詘，而曰（公輸）27、有：通“又”。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。（核舟記）28、衡：通“橫”。左手倚一衡木。（核舟記）衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。困于心，衡于慮。（生于憂患，死于安樂(lè)）29、甫：通“父”。虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。（核舟記）30、簡(jiǎn)：通“揀”，挑選。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（核舟記）31、錯(cuò)：通“措”。以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。（唐雎不辱使命）32、倉(cāng)：通“蒼”。要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。（唐雎不辱使命）33、裁：通“才”，僅僅。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。（山市）34、適：通“謫”。發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。（陳涉世家）35、唱：通“倡”，倡導(dǎo)。為天下唱，宜多應(yīng)者。（陳涉世家）36、以：通“已”。得魚腹中書，固以怪之矣。（陳涉世家）37、被：通“披”。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（陳涉世家）被：通“披”。同舍生皆被綺繡。（送東陽(yáng)馬生序）38、食：通“飼”，喂。食馬者不知其能千里而食也。（馬說(shuō)）39、材：通“才”。食之不能盡其材。（馬說(shuō)）40、邪：通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。其真無(wú)馬邪？（馬說(shuō)）41、僇：通“戮”，遭到貶謫。自余為僇人，（始得西山宴游記）42、暴：通“曝”。而游者皆暴日中。（峽江寺飛泉亭記）43、畔：通“叛”。寡助之至，親戚畔之。（得道多助，失道寡助）44、曾：通“增”。曾益其所不能。（生于憂患，死于安樂(lè)）45、拂：通“弼”，輔佐。入則無(wú)法家拂士。（生于憂患，死于安樂(lè)）46、具：通“俱”，全，皆。政通人和，百?gòu)U具興。（岳陽(yáng)樓記）47、屬：通“囑”。屬予作文以記之。（岳陽(yáng)樓記）48、貲：通“資”，資財(cái)，錢財(cái)。饌酒食，持其貲去。（越巫）49、不：通“否”?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”（陳太丘與友期）50、直：通“值”。玉盤珍饈直萬(wàn)錢。（行路難其一）51、辟：通“避”，躲避。故患有所不辟也。（魚我所欲也）52、辯：通“辨”，辨別。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。（魚我所欲也）53、得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。所識(shí)窮乏者得我與？（魚我所欲也）54、鄉(xiāng)：通“向”，從前。鄉(xiāng)為身死而不受。（魚我所欲也）55、信：通“伸”。欲信大義于天下。（隆中對(duì)）56、已：通“以”。自董卓已來(lái)（隆中對(duì)）57、徧：通“遍”，遍及，普及。小惠未徧，民弗從也。（曹劌論戰(zhàn)）58、支：通“肢”。四支僵硬不能動(dòng)。（送東陽(yáng)馬生序）59、塒：通“橛”，指為棲雞做的木架。雞棲于塒，日之夕矣，牛羊下來(lái)（君子于役）END問(wèn)并回答活動(dòng)2中的段落。1)大明的祖父母喜歡什么？2)大明的母親喜歡什么？貝蒂的表妹喜歡什么？第二步：聽寫讓學(xué)生在單元2中寫出單詞和短語(yǔ)，并檢查他們是否掌握了要點(diǎn)的用法。Step 3:Practice1.進(jìn)行閱讀競(jìng)賽。讓兩個(gè)學(xué)生閱讀活動(dòng)2中的短文，看看誰(shuí)讀得更好。2.讓學(xué)生閱讀框中的單詞和活動(dòng)3中的短文。選擇，音樂(lè)會(huì)，昂貴，火柴，錢，絲綢，花，周末大明的母親(一)_ ncle喜歡在(6)_上看電視上的足球，但從不去看足球(7)_3.讓他們用方框中單詞的正確形式完成文章。4.讓三個(gè)學(xué)生展示他們的答案，然后檢查答案。鑰匙：(1)花費(fèi)(2)錢(3)絲綢(4)昂貴(5)音樂(lè)會(huì)(6)周末(7)火柴(8)choose5、讓學(xué)生大聲朗讀課文。Step 4:Writing1.讓學(xué)生閱讀活動(dòng)4中的句子。大明的祖父母有時(shí)穿T恤衫。貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。玲的阿姨和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。(5)大明的母親不買巧克力。2.看這些句子。3.Now underline apostrophes ()4.檢查答案。Keys: (1) Damings (2) Bettys (3) Tonys(4)Linglings (5)Damings5.看看活動(dòng)1，選擇給你的家人和朋友的生日禮物。英譯漢寫一篇關(guān)于為你的家人和朋友挑選生日禮物的文章。我媽媽喜歡她總是去我通常給她買確保正確使用撇號(hào)()。Step 5:Homework1.完成寫作任務(wù)。2.完成工作簿。板書設(shè)計(jì)她經(jīng)常去聽音樂(lè)會(huì)。(活動(dòng)3-活動(dòng)6)1.Damings grandparents sometimes wear T-shirts.貝蒂的表妹喜歡去看電影。托尼的姐姐經(jīng)常買她最喜歡的歌曲的CD。4.玲的姨媽和叔叔不去看足球比賽，他們看電視。5.大明的媽媽不買巧克力。Step 1:Review復(fù)習(xí)現(xiàn)在的連續(xù)時(shí)態(tài)。Step 2:Practice1.與整個(gè)類一起閱讀活動(dòng)4中的表達(dá)式。開車起來(lái)躺在陽(yáng)光下睡覺(jué)在公共汽車上打籃球?qū)W習(xí)歷史拍照看電視寫明信片2、Mime為你的伴侶猜一個(gè)動(dòng)作。3.閱讀與全班的示例對(duì)話。A:Youre running for a bus!B:No!A:Youre playing basketball!B:Yes!4.使用這些短語(yǔ)來(lái)幫助你。5.Work in pairs.第三步：學(xué)習(xí)當(dāng)你復(fù)習(xí)你的詞匯時(shí)，選擇對(duì)你有用的單詞，然后把它們寫成句子。明信片：度假時(shí)，我通常會(huì)給朋友寄四五張明信片。第四步：環(huán)游世界time zones在美國(guó)，從紐約到夏威夷，有好幾個(gè)時(shí)區(qū)。這是紐約的正午，人們正在吃午飯。洛杉磯上午9點(diǎn)，孩子們開始上學(xué)。在夏威夷，現(xiàn)在是早上7點(diǎn)。 大多數(shù)人都站起來(lái)了。1.讓學(xué)生看這幅畫，討論他們能看到的東西。2.讓學(xué)生閱讀這張通行證。在閱讀之前，先教關(guān)鍵的單詞和短語(yǔ)。3.讓幾個(gè)學(xué)生讀一讀，最后翻譯成中文。4.解決學(xué)生在閱讀中遇到的問(wèn)題。5.讓他們一起讀這篇文章。Step 5:Module task:做廣播報(bào)道1.三人或四人一組地工作.計(jì)劃一份無(wú)線電報(bào)告談?wù)撃阆雸?bào)道的新聞。列出要報(bào)告的活動(dòng)。對(duì)這個(gè)消息做了筆記。寫你要說(shuō)的話。2.向全班同學(xué)展示你的報(bào)告。3.選擇最好的報(bào)告。Step 6:Homework1.Finish the writing.2.修改整個(gè)模塊。just only know fur, text level, writing ability is still in a low level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of things together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective of leadership to think of thinking, lack of overall To grasp, not very good understanding of theand efficient, , discipline, strict with oneself and honor and disgrace and other aspects of the problem, more solid and effective to carry out self-examination analysis on the activities of the check analysis of the problems such as the following:One, the existing problems and the performance of the table1, the lack of systematic education and learning initiative.There are still learning to cope with the presence of thought. Mainly do not take the initiative to learn in school, lack of consciousness. Only limited to the provisions of the study subjects did not當(dāng)前，隨著時(shí)代的進(jìn)步，物質(zhì)條件的富足，我們的生活條件也得到了改善。在當(dāng)今社會(huì)一些不良因素的影響下，我們很多學(xué)生也形成了貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良消費(fèi)觀。很多同學(xué)不顧家里的經(jīng)濟(jì)實(shí)力盲目互相攀比：穿名牌服裝，手機(jī)、電腦、MP3等已成為學(xué)生必備品。校園里浪費(fèi)資源的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重：人走燈不滅，人離水不停，食堂里到處可見剩飯剩菜?？吹胶芏嗳嗽谫I東西時(shí)，因?yàn)楹谩懊孀印倍芙^店家找給的零錢總結(jié)的注意事項(xiàng)1一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。2條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。3要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊??？偨Y(jié)的基本格式1、標(biāo)題2、正文開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down,