XX年春季四年級語文下冊期中試卷分析.docx

XX年春季四年級語文下冊期中試卷分析XX年春季四年級語文下冊期中試卷分析昌里小學(xué)呂春艷一、試題特點本次試卷從卷面情況來看，抓住了本年級的重點、難點、關(guān)鍵點。所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，題型有十二類，從整體題型看,這次試題非常注重綜合能力的3測,以培養(yǎng)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念.分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力、想象力和學(xué)習(xí)力為主，體 現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念。二、考試結(jié)果本班有12人，整體上有所進(jìn)步，有1人90分以上，1人80分以上，3人70分 以上，3人60分以上，60分以下有4人，優(yōu)秀率2人，及格率66.7%。三、學(xué)生失分情況1、第一題，讀拼音，寫詞語。只有2位學(xué)生全對，說明這倆位學(xué)生對詞語掌握很牢固。2、第四題，請給“肖”找朋友組成新字并填空，沒有學(xué)生全部做對，說明學(xué)生對詞的組成理解能力差。2、第九題，解釋詩句的意思，只有一位學(xué)生做對，說明學(xué)生們對句子的理解能力較差。3、第十一題，課內(nèi)閱讀一個中國孩子的呼聲這里學(xué)生失分嚴(yán)重，原因也是他們概括能力差。4、第十二題，習(xí)作，本次習(xí)作內(nèi)容是把題目補(bǔ)充完整，是寫我是一個的孩子。要求：通過具體的事例，寫一寫自己的性格特點或興趣愛好等，讓人了解你是一個怎樣的小孩。整體看學(xué)生的習(xí)作并不合理想，習(xí)作字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，甚至一部分學(xué)生寫兩三句話。有的習(xí)作書寫潦草。學(xué)生的習(xí)作這一題引起我的反思。四、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好補(bǔ)差工作。在教學(xué)中，扎扎實實地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力。2、在學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力上多下功夫，創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)的想象能力。3、在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。4、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。5、在習(xí)作方面要讓學(xué)生多些積累來充實自己的寫作能力。XX年春季四年級語文下冊期中試卷分析昌里小學(xué)呂春艷一、試題特點本次試卷從卷面情況來看，抓住了本年級的重點、難點、關(guān)鍵點。所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，題型有十二類，從整體題型看,這次試題非常注重綜合能力的3測,以培養(yǎng)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念.分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力、想象力和學(xué)習(xí)力為主，體 現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念。二、考試結(jié)果本班有12人，整體上有所進(jìn)步，有1人90分以上，1人80分以上，3人70分 以上，3人60分以上，60分以下有4人，優(yōu)秀率2人，及格率66.7%。三、學(xué)生失分情況1、第一題，讀拼音，寫詞語。只有2位學(xué)生全對，說明這倆位學(xué)生對詞語掌握很牢固。2、第四題，請給“肖”找朋友組成新字并填空，沒有學(xué)生全部做對，說明學(xué)生對詞的組成理解能力差。2、第九題，解釋詩句的意思，只有一位學(xué)生做對，說明學(xué)生們對句子的理解能力較差。3、第十一題，課內(nèi)閱讀一個中國孩子的呼聲這里學(xué)生失分嚴(yán)重，原因也是他們概括能力差。4、第十二題，習(xí)作，本次習(xí)作內(nèi)容是把題目補(bǔ)充完整，是寫我是一個的孩子。要求：通過具體的事例，寫一寫自己的性格特點或興趣愛好等，讓人了解你是一個怎樣的小孩。整體看學(xué)生的習(xí)作并不合理想，習(xí)作字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，甚至一部分學(xué)生寫兩三句話。有的習(xí)作書寫潦草。學(xué)生的習(xí)作這一題引起我的反思。四、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好補(bǔ)差工作。在教學(xué)中，扎扎實實地抓學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的記憶力。2、在學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)能力上多下功夫，創(chuàng)設(shè)開放的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)的想象能力。3、在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。4、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。5、在習(xí)作方面要讓學(xué)生多些積累來充實自己的寫作能力。XX年春季四年級語文下冊期中試卷分析昌里小學(xué)呂春艷一、試題特點本次試卷從卷面情況來看，抓住了本年級的重點、難點、關(guān)鍵點。所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，題型有十二類，從整體題型看,這次試題非常注重綜合能力的3測,以培養(yǎng)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念.分別是漢語拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養(yǎng)學(xué)生記憶力、想象力和學(xué)習(xí)力為主，體 現(xiàn)素質(zhì)教育的基本理念。二、考試結(jié)果本班有12人，整體上有所進(jìn)步，有1人90分以上，1人80分以上，3人70分 以上，3人60分以上，60分以下有4人，優(yōu)秀率2人，及格率66.7%。三、學(xué)生失分情況1、第一題，讀拼音，寫詞語。只有2位學(xué)生全對，說明這倆位學(xué)生對詞語掌握很牢固。2、第四題，請給“肖”找朋友組成新字并填空，沒有學(xué)生全部做對，說明學(xué)生對詞的組成理解能力差。2、第九題，解釋詩句的意思，只有一位學(xué)生做對，說明學(xué)生們對句子的理解能力較差。3、第十一題，課內(nèi)閱讀一個中國孩子的呼聲這里學(xué)生失分嚴(yán)重，原因也是他們概括能力差。4、第十二題，習(xí)作，本次習(xí)作內(nèi)容是把題目補(bǔ)充完整，是寫我是一個的孩子。要求：通過具體的事例，寫一寫自己的性格特點或興趣愛好等，讓人了解你是一個怎樣的小孩。整體看學(xué)生的習(xí)作并不合理想，習(xí)作字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，甚至一部分學(xué)生寫兩三句話。有的習(xí)作書寫潦草。學(xué)生的習(xí)作這一題引起我的反思。四、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)關(guān)注學(xué)困生，做好補(bǔ)差工作。在教學(xué)中，扎扎實實地抓學(xué)生