小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)幾分之一”教案.doc_第1頁(yè)
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)幾分之一”教案1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),體會(huì)幾分之一的含義,能讀寫(xiě)幾分之一,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱,用直觀的方法比較分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2、能力目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)與人合作并交流思想方法的能力。3、情感目標(biāo):積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇心,喜歡解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1談話:秋天到了,同學(xué)們?nèi)デ镉?,帶了許多食品,丁丁、冬科也準(zhǔn)備了一些,放在我們各小組桌上,趕快看看都有什么?(教師為每組準(zhǔn)備4個(gè)蘋果,2瓶礦泉水,一個(gè)蛋糕)2學(xué)生小組合作將桌上的每種食品平均分成2份,匯報(bào)分得的結(jié)果。學(xué)生質(zhì)疑:分得的半塊蛋糕,無(wú)法用學(xué)過(guò)的數(shù)表示。3在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的現(xiàn)象,這樣就出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)。評(píng)析:學(xué)生通過(guò)操作實(shí)物親身經(jīng)歷分東西的過(guò)程,在分蛋糕時(shí)產(chǎn)生矛盾心理,使學(xué)生在表示方法上產(chǎn)生疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲二、利用多媒體,探究新知。1、了解學(xué)生的需求。師:你想了解有關(guān)分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)?2、認(rèn)識(shí)并理解1/2的意義課件演示:分蛋糕的過(guò)程。師:在分蛋糕時(shí),怎樣分公平?小結(jié):把一個(gè)蛋糕平均分成2份,每一份是它的1/2。折出長(zhǎng)方形紙片的1/2并涂色,小組交流不同的折法。評(píng)析:從學(xué)生的需求出發(fā),通過(guò)多媒體形象演示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀,突破教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生感知什么是平均分?通過(guò)動(dòng)手操作感知1/2的具體意義,交流折法,發(fā)展求異思維3、拓展教材,認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)。師:剛才同學(xué)們把一個(gè)蛋糕平均分給丁丁、冬冬每人分的1/2,現(xiàn)在老師也想加入,我們3個(gè)分,平均每人能分到多少呢?4個(gè)分呢?5個(gè)人分呢?8個(gè)人分呢?指出:(課件)像1/2,1/3,1/4,1/5,1/8都是分?jǐn)?shù)。教師出示寫(xiě)有分?jǐn)?shù)的卡片指名讀(打亂順序板貼)。學(xué)生自主折長(zhǎng)方形紙片,并貼到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)下。師:(指著黑板上的分?jǐn)?shù)說(shuō))你能通過(guò)折紙來(lái)表示出黑板上的這幾分?jǐn)?shù)嗎?你想表示哪個(gè)分?jǐn)?shù)?試試看。評(píng)析:學(xué)生有人是1/2引伸到認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù):拓P3教材,開(kāi)闊了學(xué)生思維,通過(guò)折紙進(jìn)一步理解各個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義4、學(xué)生自學(xué)分?jǐn)?shù)各部分的名稱及寫(xiě)法。5、比較1/2于1/4的大小。三、自主練習(xí),體驗(yàn)成功。1、用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分。學(xué)生獨(dú)立完成,課件訂正答案。2、下面哪個(gè)圖里的涂色部分是1/4,在( )里面 ?。學(xué)生獨(dú)立思考,手勢(shì)匯報(bào)答案3、先填一填,讀一讀。小組交流做第3題,過(guò)程中想到什么?4、先按照分?jǐn)?shù)涂顏色,再比較分?jǐn)?shù)的大小。學(xué)生先涂色,后直觀感受兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大。5、涂色的部分占正方形的幾分之一?學(xué)生在小組內(nèi)交流,匯報(bào)討論結(jié)果,課件演示。評(píng)析:練習(xí)的設(shè)計(jì)有一定的梯度,既有基礎(chǔ)練習(xí),又有綜合性練習(xí),最后一個(gè)問(wèn)題具有開(kāi)放性,發(fā)展了學(xué)生的求異思維,滿足不同層次學(xué)生要求,體現(xiàn)出不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)四、小結(jié):談?wù)勛约旱氖斋@?總評(píng):1、這節(jié)課從學(xué)生熟悉的情境入手,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、通過(guò)分、折、涂等具體操作,調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí),抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為具體、形象化。3、媒體課件的使用,有效的幫助學(xué)生更進(jìn)步的理

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