中考科學(xué) 考點(diǎn)集訓(xùn)41 植物新陳代謝實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)課件.ppt

考點(diǎn)集訓(xùn)41植物新陳代謝實(shí)驗(yàn)專題,1(2014鄂州)如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項(xiàng)是()A.AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用BB點(diǎn)時植物的葉不進(jìn)行光合作用CCD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用DB點(diǎn)過后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用,A,2(2014婁底)下圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強(qiáng)度變化的是(),D,3(2014蘇州)下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是()A貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味C萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁D進(jìn)入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺4(2015東營模擬)科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始作鮮重測量，畫得如圖所示曲線。下列對曲線變化原因的分析中不正確的是()AOA段鮮重減少的原因主要是自由水的減少BAB段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)變化量較小CBC段鮮重增加的原因是有機(jī)物增多，種子開始萌發(fā)DC點(diǎn)以后增幅較大，既有水的增加，又有有機(jī)物的增加,B,C,5(2014十堰)將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(如圖所示)，置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色。下面分析，你認(rèn)為正確的是()A把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機(jī)物B用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照C滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)D該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光,B,6(2014東營)東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品”臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市(如圖1)，請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是_，提高種子的萌發(fā)率。(2)果實(shí)慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們主要通過植株根尖的_吸收，吸收的水分主要用于_。(3)如圖2是溫室從O點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況曲線AB段大幅度上升的原因是_；曲線BC段下降的原因是_。,提高(地表)溫度,成熟區(qū)(或根毛區(qū)),蒸騰作用,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣,植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣,(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光的吸收量最大實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。選擇一棵生長旺盛的植株，_。將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注：某種顏色半透明紙只允許該種顏色單色光透過)將這四種不同顏色的小紙片_。光下照射幾小時后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色。清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。請預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。,將其套上不透明物品進(jìn)行暗處理24小時,遮住同一葉片的不同部位(或生長狀況相同的不同葉片),黑色紙片遮住的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮住的部位藍(lán)色最深，黃色紙片遮蓋的部位藍(lán)色較淺(或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán)，淡藍(lán)色深淺不同)。,7(2014連云港)從17世紀(jì)上半葉開始300多年間，科學(xué)家們從未停止過對光合作用探究的步伐，設(shè)計(jì)了很多經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。如圖甲是薩克斯探究光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)。乙圖是恩吉爾曼設(shè)計(jì)的探究光合作用場所的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問題：,淀粉,(1)薩克斯的實(shí)驗(yàn)最終證明了綠葉在光下制造_。(2)恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細(xì)菌制成臨時裝片。用極細(xì)的光束照在水綿的不同部位。一段時間后發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位。他得出的結(jié)論是_。(3)綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物同時釋放出氧氣，構(gòu)成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán)。維持著生態(tài)系統(tǒng)中的_平衡。(4)影響光合作用的外因很多，如光照強(qiáng)弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等。請你為溫室蔬菜早熟增產(chǎn)提出合理化建議：_。(寫出一條建議即可),光合作用的場所在葉綠體,碳氧,適當(dāng)?shù)卦黾庸庹?8(2014福州)某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中，密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光(如圖)。(注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳)(1)甲和乙作為一組對照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是_？(2)甲和丙不是一組對照實(shí)驗(yàn)的原因是_。(3)一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說明_是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少_，不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)。,光會影響植物的光合作用嗎,變量不唯一或有兩個變量,淀粉,二氧化碳,(4)右圖表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與右圖相符的是_。分析圖中0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時間段植物主要進(jìn)行_作用。,乙,呼吸,9(2014日照)把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時后，對容器中的氧氣進(jìn)行測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)。請分析回答：,(1)分析可知，容器_甲_中的光合作用速率最快。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，容器壁上附著有一些水珠，這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的_這一生理過程有關(guān)。(2)對比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn)，_是影響光合作用速率的重要因素。容器丙中O2增加量為0mL，導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒有_。(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有_的小燒杯中隔水加熱，向處理后的葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說明光合作用能制造_。(4)若圖中裝置小燒杯中的液體是澄清