北師大版語文六年級上學期積累復習期末(三套).docx

北師大版語文六年級上學期積累復習期末(三套)目錄：北師大版語文六年級上學期積累復習期末一北師大版語文六年級上學期積累復習測試期末二北師大版語文六年級上學期積累強化訓練期末三- 1 -北師大版語文六年級上學期積累復習期末一（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 查字典，按要求填空?！八帷弊钟貌渴撞樽址?，應查_部，再查_畫?！岸Α弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧開部，再查_畫，讀_。“溜”字按音序查字法，應先查音序_，再查音節(jié)_。2. 把下列詞語補充完整，并照樣子寫詞語。_騖遠_萬鈞心清_ _翼翼苦_詣 熱淚_仿畫線的詞語再寫兩個“ABCC式”的詞語:_、_3. 將成語補充完整,并在處的成語后面再接龍兩個成語。_群力重于_ _4. 近兩年來,“減負”成為社會熱門話題,但造成學生學業(yè)負擔過重的原因卻很復雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據一份研究報告顯示,家長認可的減負措施主要有（左下圖所示）: 5. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風_ 一_萬頃 鷸_相爭 翻山_嶺望而生_ 雷_風行 忍辱_重 拍_叫絕6. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側，是個中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認定網已經無法修補了，便_拋棄了那個網，又著手去織一個新網。不知睡了多久，也不知是夜里什么時辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。7. 將成語補充完整,并在處的成語后面再接龍兩個成語。_群力重于_ _8. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時，上邊哪一個是他要寫的字?_?！癰覽群書”的意思是:_9. 選詞填空，再選擇其中一個關聯詞寫一句話來概括窮人桑娜的品質。A所以因為 B雖然但是 C無論都D不但而且 E寧可也船長_犧牲了自己，_他永遠活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝，_周游各地，推廣茶藝。大衛(wèi)_當上了國王，是_他精明能干。_：_。10. 給下列詞語補上恰當的“sh”字。隨風而_ 不甘_弱實事求_若無睹_不可擋 愛不_手_在人為 _目以待二、綜合練習題。（共30分）1. 小小書法家。 他 見 豐說 時 從2. 我會把音節(jié)寫漂亮。mjhuguyuyxiom3. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育4. 我會把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_5. 小小書法家。 她 抱 月 背 里6. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源7. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴8. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢9. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆10. 小小書法家。 住 干 分 青三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題?！斑吔鐟?zhàn)爭” 一班的小瑤和二班的小軍，因為清潔區(qū)里的一個小紙團爭吵了起來。 “什么？在我們這邊？”小瑤把眼一瞪，右腳一跺，右手一指小紙團：“你可要看清楚。”說著，跑進教室拿出粉筆，在走廊里畫了一道“邊界線”，這樣紙團就到二班去了。 “不行！邊界線不是這樣畫的。”小軍邊跑邊嚷也拿出粉筆，在地上畫了一道“邊界線”。當然，小紙團又被分到一班這邊了。 “不對！”“不對” 正在這時，值周組的同學來了，看了看畫得亂七八槽的地面和紙團，沒說什么，只在本子上的一班、二班的衛(wèi)生欄中都扣了分。 “戰(zhàn)火”熄滅了，小瑤、小軍望著地上的紙團和一道道的“邊界線”，呆呆地站著。（1）找出第二自然段中表示小瑤動作的詞。（2）“戰(zhàn)爭”本來是指武裝斗爭，這里指_和_。因為一個紙團發(fā)生的矛盾。（3）“戰(zhàn)火”熄滅的原因是_。（4）短文主要通過對人物_描寫和_描寫來敘述事情的。（5）你認為小瑤和小軍的做法對嗎？如果當時你也在場，你會怎樣做呢？2. 閱讀短文，回答問題。說勤奮 人人心中都有美好的一個理想 ， 通往理想境界的橋梁是勤奮。古_中外，成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。 北宋著名的史學家司馬光，從小就勤奮好學。每篇課文他都讀到滾瓜_熟。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他用了19年時間，終于編成了著名的史學巨著資治通鑒，因而也成了流_百世的名人。 我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他_不氣餒，奮起_追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容。他還十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他的學習成績在班上已名列前_。后來，他遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的影響。 由此可見，成功等于一分天才加九十九分汗水?！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才?！敝挥幸簧趭^，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。（1）把四字詞語補充完整。古_中外滾瓜_熟 流_百世_不氣餒 奮起_追名列前_（2）文中劃線句子有語病，請修改。（3）短文圍繞“成功離不開勤奮”這一中心，列舉了哪兩個事例？請簡要歸納出來。（4）“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！边@句話的意思是（ ）（5）選擇勸勉勤學的名言警句填空。A讀書百遍，而義自見B讀書破萬卷，下筆如有神C書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚古往今來，關于讀書，我們的先輩感慨萬千，董遇的“_”強調要多讀書才能有所得；西漢劉向的“_”道出了讀書能夠治療人身上的種種“愚病”；詩圣杜甫的“_”則認為閱讀與寫作密不可分這些都值得我們借鑒。四、寫作題。（共20分）1. 作文 在我們身邊，有許多熱愛生命的人：為研制“非典”疫苗獻身的蘭萬里，舞蹈千手觀音表演者聾啞人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生他們用勞動創(chuàng)造美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。請以“陽光總在風雨后”為題，選擇自己感受最深刻的事寫下來。6 / 16北師大版語文六年級上學期積累復習測試期末二（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 仿照例子寫詞語。帶有數字的成語，如：舉一反三 _ _帶有反義詞的成語以口：革故鼎新 _ _2. 照樣子，寫一寫。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_嚴嚴實實、_、_、_3. 讀句子，結合語境看拼音寫字詞。西沙群島風景yu mi_，物產豐f_。那里的yn sh_上長著相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能夠看到樣子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的魚g_起氣來像皮球一樣圓。在樹下還有bo gu_的肥料鳥糞。4. 根據課文內容填空。美麗的小興安嶺是按照_順序寫的?！靶∨d安嶺一年四季_，是一座_，也是一座_?！边@句話在文中起到了_的作用。5. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_6. 比一比，組詞。鋒_ 購_ 傳_ 逃_蜂_ 溝_ 轉_ 桃_7. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔8. 選擇正確的字并寫出劃線字的拼音。座 坐 油 抽我們乘_著臨_時列車，穿行在小興安嶺的大森林里，這是一_木材的寶庫_，數不清的樹木幾百里連成一片，沒有一個村莊。春風吹動樹梢_，樹木_出新芽，遠遠看去松林綠_的。9. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風_ 一_萬頃 鷸_相爭 翻山_嶺望而生_ 雷_風行 忍辱_重 拍_叫絕10. 看拼音，寫字詞。大白鵝側著no dai_欣賞自己映在水里的yng zi_。臺上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一陣風gu_過，幾片略xin_金黃的樹葉落在了花tn_旁邊柔run_的草地上。二、綜合練習題。（共30分）1. 我是小書法家。 白 云 兒 土 2. 我會把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_3. 謄寫詞語 分辨 重圍 奇觀4. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊5. 抄寫詞語 濫用職權 缺乏 審理6. 我能把字寫漂亮。 辯日 東游 日中7. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源8. 抄寫詞語 駿馬 春雨 椰樹 塞北 高原9. 抄寫詞語。 虛幻 觀賞 迷惑10. 我能把字寫漂亮 跟隨 領賞 圍觀三、閱讀理解題。（共20分）1. 認真閱讀下面的短文，然后做題。講故事的人 小時候，我迷戀故事。 有一段時間，集市上來了一個說書人。我們偷偷地跑去聽書，忘記了母親分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住將白天聽來的故事復述給她聽。起初她有些不耐煩，漸漸地被吸引了。以后每逢集日，她便不再給我安排活兒，默許我去集市上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。 我小學未畢業(yè)即輟學，因年幼體弱干不了重活，只好去放牧。我把牛羊帶到草灘，讓它們自己吃草。藍天如海，草地一望無際，周圍看不到一個人影，只有鳥兒在天上鳴叫。我感到很孤獨，很寂寞，心里空蕩蕩的。有時候，我躺在草地上，望著天上懶洋洋地飄動著的白云，腦海里便浮現出許多莫名其妙的幻想。我們家鄉(xiāng)流傳著許多狐貍變美女的故事。我幻想著能有個狐貍變成美女與我做伴放牛，可她始終沒出現。但有一次，一只火紅色的狐貍從我面前的草叢中跳出來時，我被嚇得一屁股坐在地上。狐貍跑得沒蹤影了，我還在那顫抖。有時我會蹲在牛的身旁，看著湛藍的牛眼和牛眼中我的倒影。有時我會模仿著鳥兒的叫聲，試圖與鳥兒對話。有時我會對著一棵樹訴說心聲。但鳥兒不理我，樹也不理我。 許多年后，我成為一個小說家，講自己的故事。當年的許多幻想，都被我寫進小說，用我所熟知的集市說書人的方式，就是爺爺奶奶等村里老人們講故事的方式。坦率地說，講述的時候，我沒有想到誰會是我的聽眾，也許我的聽眾就是那些如我母親一樣的人，也許我的聽眾就是我自己。我自己的故事，起初就是我的親身經歷。 后來，我的親人們的故事、村里人的故事，以及我從老人們口中聽到過的祖先們的故事，就像聽到集合令的士兵一樣，從我的記憶深處涌出來。當然，我對他們都進行了文學化的處理，使他們超越了他們自身，成為文學中的人物。 我是一個講故事的人。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。 今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。（節(jié)選自莫言在諾貝爾文學獎頒獎典禮上的講話）（1）認真讀短文，梳理概括主要內容。小時候，_；許多年后，_；后來_；今后的歲月，“我”將繼續(xù)講“我”的故事。由此看來，這篇短文是按照_順序來寫的。（2）短文第二自然段中“_不耐煩被吸引_”這些詞語寫出了母親對“我”聽、講故事態(tài)度的變化，從中可以推測出_。（3）第三自然段主要寫_，表達了“我”_的心情。（4）認真品讀第五自然段畫線的句子，作者運用了哪種修辭方法？這樣表達的好處是什么？（5）馮驥才先生曾這樣評價莫言的作品：“他的作品蘊含著極強的個性和豐富的想象力。擁有大量逼真的細節(jié)，在歷史與現實中來回穿梭。蕩氣回腸，震撼人心?！闭堊プ∫粌蓚€關鍵詞，聯系上文，談談你對這句話的理解。2. 閱讀短文，完成練習。放雀兒 雨停了，我走出家門，看見一只小麻雀站在地上，渾身是水，凍得發(fā)抖。這時，它用乞求的目光盯著我，一聲也不叫。我想這只麻雀多可憐?。〈藭r它多么需要溫暖?。∮谑俏揖挖s快把這只小麻雀捧起來，找來幾張紙放在它周圍燒起來，讓火苗給小麻雀帶來溫暖。 過了一會兒，小麻雀身上的羽毛干了，也不再發(fā)抖了，在地上轉來轉去。我想起老師曾經說過，我們要保護益鳥，因為益鳥一年會捉好多好多的害蟲，還是把它放走吧！ 正在這時，媽媽和弟弟回來了。弟弟看見小麻雀說：“姐姐，給我玩！”“不行，我們應該把它放了?！辈还芪以趺凑f，弟弟也不肯，“哇”的一聲哭起來了。平時弟弟哭了，我就哄他?？墒?，今天我不管他怎么哭也不讓他玩這只小麻雀。媽媽聽了也責備起我來了。我覺得很委屈，可是看看手里的這只可愛的小麻雀，覺得自己有責任保護它。 這時小麻雀在我手里動了幾下。平時小伙伴都說鳥兒最愛吃小蟲的，對！去捉幾條小蟲給它吃。我用小樹枝從草堆邊鉤回來幾只不知名的小蟲，小心翼翼地喂這只小麻雀，小麻雀張開小嘴兒幾下就把小蟲“消滅”了。 一會兒，小麻雀吃飽了。我就捧著小麻雀，輕輕地撫摸著，再用力往空中一送。可愛的小麻雀張開翅膀在空中白由自在地飛起來。看著小麻雀，我情不自禁地哼起“小烏在前面帶路”，心情舒暢極了。（1）給下列詞語注音。可憐_ 撫摸_（2）在最后一個自然段中，從_、_、_、_，可以看出作者十分喜愛小鳥。（3）這篇文章通過作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ）（4）文章是從哪幾方面來表現作者愛護小鳥的？四、寫作題。（共20分）1. 作文 大自然是個無窮的寶庫。你從周圍的動植物身上得到什么啟示呢？說說自己想利用動植物的什么特點來發(fā)明什么。做一個仿生學的小發(fā)明家，寫一寫我的發(fā)明是從哪得到的啟發(fā)，并把自己發(fā)明的原理寫清楚。11 / 16北師大版語文六年級上學期積累強化訓練期末三（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_2. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔3. 看拼音，寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_4. 查字典，按要求填空?！八帷弊钟貌渴撞樽址?，應查_部，再查_畫?！岸Α弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧開部，再查_畫，讀_?！傲铩弊职匆粜虿樽址?，應先查音序_，再查音節(jié)_。5. 選詞填空。描寫描繪這件藝術銅鼎深入細致地_了當時的風俗人情、橋梁建筑。這部文學作品的第三章極細膩地_了江南的風土人情。體會體味我親身_到一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。從父親講的故事中，我_到了一份責任。6. 在括號里填入恰當的關聯詞。_小男孩的父親是位馬術師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫字的時候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。天鵝_有天生的美質,_有自由的美德。新名詞”_掛在農民的口頭上,_付諸具體的行動。7. 根據課文內容補充詞語，再照樣子寫一個，并造個句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。8. 將成語補充完整,并在處的成語后面再接龍兩個成語。_群力重于_ _9. 動動腦，選擇恰當的詞語填在括號里。 放心 開心 細心 小心 班長明明做事很_，老師請他做事，覺得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。10. 根據課文內容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹上積滿了白雪秋天_ C樹木長得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹木長出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫藍藍的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇二、綜合練習題。（共30分）1. 抄寫詞語 儒家 祭祀 隱晦2. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸3. 抄寫詞語。 虛幻 觀賞 迷惑4. 我是書寫小狀元，請把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。5. 我會把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_6. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢7. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊8. 小小書法家。 她 抱 月 背 里9. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆10. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的（心血和汗水 血汗）；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨（hu hu）。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料日夜操勞_您的額頭上已爬滿了皺紋_粉筆的灰塵_已把您的青絲染成了白發(fā)_然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕（qn qng）而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！ 在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把（火 花）一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾（ch zh）熱的心跳。（1）選擇括號內正確的答案。您的_（心血和汗水 血汗） 教誨_（hu hu）年輕_（qn qng） （火 花）_一樣熾_（chzh）熱（2）給文中橫線部分加上標點符號。日夜操勞_您的額頭上已爬滿了皺紋_粉筆的灰塵_已把您的青絲染成了白發(fā)_（3）讀文中劃線的部分，你想到了哪些成語：_、_、_（4）仿照文中的句式，將文中省略號省略的內容寫具體，至少寫2句。（5）“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”談談你對這句話的理解。2. 閱讀短文，完成練習