中考語文標點使用復習.ppt.ppt

幾種特別容易出錯的標點符號（一）、頓號1.表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。例如：a.學校距這里二三里。b.今天做值日的是四、五組。2.太短的并列成分間(尤其是約定俗成的詞語)，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。例如：中小學生省市領導城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。例如：我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（“教育”與“新聞出版業(yè)”盡管是并列詞語，但兩者之間已經(jīng)使用了連詞“和”，所以此處的頓號就沒必要再用。）4.較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。例如：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。5.并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例如：a.蘿卜切得纖細，均勻。b.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。6.并列成分間已有問號和嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。例如：這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。7并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。例如：我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。(二)、冒號1、冒號一般管到句終，若只管到句子的中間，不能管到句終則不能用冒號。例如：a.記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學校都存在。（句中的冒號只能管到“作業(yè)到深夜”，所以使用錯誤。）2轉述的話不能用冒號。例如：老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。3如果后文是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(“指出”、“說明”、“證明”和“認為”，這些謂語后一般用逗號)。例如：鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產(chǎn)力。4沒有比較大的停頓不用冒號。例如：參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：風暴、青春之歌、林則徐等，也將在各大城市放映。（句中的冒號就屬多用了，因為此處沒有大的停頓。）5下文和提示的內(nèi)容不一致時，不能用冒號。例如：老師說了一聲：“下課！”就走了。（句中的冒號應刪去。）6同一句中不能用兩個冒號。例如：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。7在非提示性話語的后邊不用冒號。例如：人民英雄紀念碑上刻著：“人民英雄永垂不朽”八個大字。（“刻著”沒有提示性，去冒號。）（三）、問號1連續(xù)問句，每個問句末均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）。例如：a.除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？b.可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？2選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。例如：a.這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？b.對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？3主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。例如：a.安排工作了嗎，這些新來的同志？b.你就去嗎，小栓的爹？4有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。例如：a.我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦。b.誰也說不清他到底是什么人。（四）、感嘆號1如果有成分倒置，感嘆號用在句末。例如：多美呀，秋天的北京！2兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。例如：啊，??！又到春天了。3.語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。（五）、引號1如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?引文不完整或者引文作為自己話的一部分，這時，點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。引文末了是問號或感嘆號，無論直引、夾引都放在引號之內(nèi)。例如：a.寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。b.我們的口號是“中國人民大團結萬歲！”c.他聽見一聲叫喊“救人??！”就沖出