2008年東營市中考化學試卷.doc.doc

中小學教育資源站絕密啟用前試卷類型：A東營市2008年初中畢業(yè)暨高中階級教育學校招生考試化學試題注意事項：1本試題包括化學、物理兩部分。第16頁為化學部分，50分；第714頁為物理部分，70分，共120分?？荚嚂r間為120分鐘。2用鋼筆或圓珠筆直接將答案寫在試卷上。3答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚?？颇炕瘜W物理合計得分化學部分（50分）題號一二三四總分得分可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16S32Cl35.5K39Ca40一、選擇題（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有一個選項符合題意。）1下列質(zhì)量增加的變化有一種與其它三種存在本質(zhì)的區(qū)別，這種變化是()A長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加C久置的生石灰質(zhì)量增加D久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加2以下是一些常用的危險品標志，裝運乙醇的包裝箱應貼的標志是()3已知化學方程式X+2O2CO2+2H2O，下列對X的判斷不正確的是()AX是一種最簡單的有機化合物B一定含碳、氫、氧三種元素CX是一種重要的氣體燃料DX的化學式是CH4化學的研究目的就是幫助人們認識、改造和應用物質(zhì)，把金屬礦物冶煉成金屬就是人們利用化學方法實現(xiàn)物質(zhì)改造的典型范例。下表中不同金屬被開發(fā)和利用的年代不同，從化學反應的角度看，決定這一年代先后順序的關鍵因素是()得分評卷人點燃BCDA易燃液體爆炸品有毒氣體腐蝕品中小學教育資源站A金屬的活動性B金屬的導電性C金屬的延展性D地殼中金屬元素的含量5正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下圖中的實驗操作正確的是()620世紀20年代，就有人預言可能存在由4個氧原子組成的氧分子（O4），但一直沒有得到證實。最近，意大利一所大學的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是()AO4是一種新型的化合物B一個O4分子中含有2個O2分子CO4和O2的性質(zhì)完全相同DO4和O2混合后形成的是混合物7圖表資料可以為我們提供很多信息，下列從圖表中獲取的信息及應用不正確的是()A根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕B根據(jù)金屬的熔點數(shù)據(jù)表，判斷金屬的導電性強弱C根據(jù)溶解度曲線圖，選擇從溶液中獲得晶體的方法D根據(jù)元素周期表，查找元素的原子序數(shù)、元素符號、相對原子質(zhì)量等信息座號8下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是()事實解釋A食鹽能溶于水不溶于油微粒間相互作用不同B炎熱的夏天自行車胎容易曝裂分子運動加快C水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣分子是可以再分的D架在高處的電線夏季變的比冬季長原子的大小發(fā)生了改變二、填空與簡答題（本題包括4小題，共19分）9（5分）分類是學習和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標準，如果按照物質(zhì)的組成對空得分評卷人約2500年前約6000年前約6000年前約200年前K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au中小學教育資源站NaOHNa2CO3CO2氣、氯酸鉀、氮氣、燒堿、二氧化錳五種物質(zhì)進行分類，請將物質(zhì)的分類結果填寫在下面的虛線框內(nèi)（要求純凈物用化學式表示）。10（6分）右圖中給出了三種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及化學變化的規(guī)律，寫出他們之間能夠直接轉化的反應的化學方程式。11（5分）化學課上老師表演了一個小魔術“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H2S）氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應過程可用下圖表示：該反應的化學方程式為；其中硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價分別為。（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是。（3）已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為，處理該氣體的方法是。12（3分）10時，在兩個燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液；保持溶液溫度不變，分別向其中加入等質(zhì)量的相應溶質(zhì)；再將溫度升高到40，氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示。圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線。請仔細觀察、分析圖1和圖2，回答下列問題：+混合物物質(zhì)純凈物化合物單質(zhì)酸堿鹽氧化物中小學教育資源站（1）當溫度t的取值范圍為時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度。（2）燒杯甲盛放的是_溶液。（3）狀態(tài)三時，燒杯_中溶劑水的質(zhì)量相對較小。三、實驗題（本題包括2小題，共10分）13（4分）把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應后，過濾、洗滌、干燥，得到固體。請你對固體的成分進行探究。（1）猜想：固體的成分可能是。（2）實驗：請設計實驗驗證你的猜想。說明實驗過程、現(xiàn)象和結論。14（6分）為了制備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作：第一階段：查閱文獻資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣。其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。根據(jù)上述信息，實驗小組選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣。第二階段：到實驗室準備實驗用品，安裝實驗儀器，進行制備實驗?？晒┻x擇的實驗裝置如下：得分評卷人中小學教育資源站第三階段：實驗完畢，洗刷實驗儀器，整理實驗用品。問題：（1）要制取一瓶氧氣，應選擇的實驗裝置是（填寫字母代號）；組裝好實驗裝置后應首先進行。（2）有氣體產(chǎn)生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應過快，容易引起爆炸。在上述制取氧氣的實驗中，你認為可以采取哪些措施預防爆炸？（列舉兩條）。（3）回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧反應的難易、制氧過程的安全性等問題外，還應考慮哪些問題？（列舉兩條）。四、計算題（本題包括1小題，共5分）15（5分）某學校的學習小組對當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應）。請計算：序號加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次2011第2次206第3次202.8第4次20n（1）上表中n的數(shù)值為。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是。（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。得分評卷人中小學教育資源站東營市2008年初中畢業(yè)暨高中階級教育學校招生考試化學試題參考答案及評分標準說明：1考生若寫出其他正確答案，可參照評分標準給分。2化學專用名詞中出現(xiàn)錯別字、元素符號有錯誤，都要參照評分標準扣分。3化學式不正確、化學方程式不配平的不得分。一、選擇題（本題共16分，每小題2分）題號12345678答案BCBACDBD二、填空與簡答題（本題共19分）9（5分）混合物：空氣；堿：NaOH；鹽：KClO3；氧化物：MnO2；單質(zhì)：N2（每空1分，共5分）10（6分）和2NaOH+CO2=Na2CO3+H2ONa2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2ONa2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3（每個方程式2分，共6分。其它合理答案同樣得分）11（5分）（1）2H2S+SO2=3S+2H2O；2、4（2）H2S和SO2兩種氣體反應后生成固態(tài)硫和液態(tài)的水，導致瓶內(nèi)氣體壓強減小。（3）二氧化硫（SO2）；加入氫氧化鈉溶液（或其它合理答案）（每空1分，共5分）12（3分）(1)t22(2)硝酸鉀（填KNO3也可）(3)乙（每空1分,共3分）三、實驗題（本題共10分）13（4分）(1)固體可能是銅、鐵混合物，也可能是銅。（答出一種得1分，共2分）(2)取少量固體于試管中，然后加入足量稀鹽酸（1分）。有氣泡冒出并有固體剩余，則為銅、鐵混合物；無氣泡冒出，則為銅（1分）。（共2分）14（6分）（1）B、C裝置氣密性檢查（每空1分，共2分）中小學教育資源站（2）控制雙氧水溶液的濃度，控制催化劑的用量，應保證氣體通道暢通等。（以上的任意兩條或其他合理答案均可）（每條1分，共2分）（3）反應物應在含有氧元素的物質(zhì)中選擇，應考慮實驗過程對環(huán)境的影響，實驗所需儀器的規(guī)格、性能，實驗試劑的