小學一年級語文《我想發(fā)明的一種東西》教案.doc_第1頁
小學一年級語文《我想發(fā)明的一種東西》教案.doc_第2頁
小學一年級語文《我想發(fā)明的一種東西》教案.doc_第3頁
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文檔簡介

小學一年級語文我想發(fā)明的一種東西教案1學習課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內(nèi)容表達清楚，怎樣展開合理想象，豐富作文內(nèi)容的。2寫一種你想發(fā)明的東西，要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。要把句子寫通順，不寫錯別字。習作指導：一、以談話、實例激趣、揭題1談話：同學們一定讀過大發(fā)明家愛迪生的故事吧！他從小就愛動腦筋想問題，對生活中的問題進行研究，發(fā)明創(chuàng)造了一千多種東西，為人類的進步事業(yè)做出了巨大的貢獻。當然，要想當大發(fā)明家，還得從搞小發(fā)明開始。今天，老師就先給大家介紹兩位同學的小發(fā)明成果。2介紹小發(fā)明。（四川縣趙家鎮(zhèn)中心校四班胡蕭藝、劉忠鑫的單腿圓規(guī)真管用，詳見20xx年4月5日少年百科知識報）3揭題：怎么樣，他們的小發(fā)明不錯吧？你們想不想也發(fā)明一種東西呢？二、學生自主學習，教師引導補充1先默看書111頁習作提示及要求，然后出示要求，全班齊讀。（習作要求：請你聯(lián)系實際，大膽想象，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途，要把句子寫通順，不寫錯別字。）2自由發(fā)言：聯(lián)系實際，想一想，你想發(fā)明什么？3小組討論：你認為寫小發(fā)明可以從哪些方面寫？重點是什么？還應(yīng)注意些什么？4學生匯報交流，教師補充小結(jié)，并作如下板書：想象 - 什么我想發(fā)明 樣兒重點實際- 用途三、構(gòu)思、交流、評議1學生根據(jù)預(yù)習及剛才的學習，具體構(gòu)思或修改小發(fā)明。2小組交流，推舉代表。3全班交流。（學生代表作我的小發(fā)明新聞發(fā)布會。）4師生共同評議。（臺下學生充當小記者，向臺上小發(fā)明家提問或提建議；教師小結(jié)，向發(fā)布者發(fā)小發(fā)明家卡片，以示激勵。）四、激勵性總結(jié)其實，搞小發(fā)明就這么容易，它并不是高不可攀的，只要大家平時留心觀察生活現(xiàn)象，進行認真研究，提出自己認為較好的解決方案，并付之行動和努力，你的小發(fā)明就會成功。如果長期堅持，你當發(fā)明家的夢想就會成為現(xiàn)實。五、課后作文請你聯(lián)系實際，大膽想象，按一定順序，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚

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