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第30課時(shí)概率贛考解讀第30講概率贛考解讀考點(diǎn)聚焦贛考探究年份地市考點(diǎn)內(nèi)容分值呈現(xiàn)形式熱度預(yù)測(cè)2013江西(南昌)確定哪些事件是必然事件3解答題中(1)小題江西(南昌)用樹形圖或列表法求概率6解答題2012江西(南昌)以實(shí)際生活中的事物為背景用樹形圖或列表法求概率6解答題2011南昌列舉法求概率6解答題考點(diǎn)1事件考點(diǎn)聚焦B1下列事件中是隨機(jī)事件的是()A度量四邊形的內(nèi)角和為180B通常加熱到100,水沸騰C袋中有2個(gè)黃球,3個(gè)綠球,共5個(gè)球,隨機(jī)摸出一個(gè)球是紅球D拋擲一枚硬幣兩次,第一次正面向上,第二次反面向上2一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子,其六個(gè)面上分別刻有1,2,3,4,5,6六個(gè)數(shù)字,投擲這個(gè)骰子一次,則向上一面的數(shù)字為3的概率是()A.12B.16C.13D.233一個(gè)袋中裝有6個(gè)紅球、4個(gè)黑球、2個(gè)白球,每個(gè)球除顏色外完全相同,從袋中任意摸出一個(gè)球,那么摸出_球的可能性最大贛考解讀考點(diǎn)聚焦贛考探究D第30講概率紅贛考解讀考點(diǎn)聚焦贛考探究【歸納總結(jié)】1確定事件一定發(fā)生的事件是_事件,概率為_(kāi);一定不發(fā)生的事件是_事件,概率為_(kāi)2隨機(jī)事件在一定條件下,可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件是_事件它發(fā)生的概率介于0與1之間3概率計(jì)算公式在一次實(shí)驗(yàn)中,有n種可能的結(jié)果,并且這些結(jié)果發(fā)生的可能性相等,其中使事件A發(fā)生的結(jié)果有m種(mn),那么事件A發(fā)生的概率為P(A)_隨機(jī)必然第30講概率1不可能0mn考點(diǎn)2用頻率估計(jì)概率1盒子里有8個(gè)除顏色外其他完全相同的球,若摸到紅球的頻率為75%,則其中紅球的個(gè)數(shù)可能是()A8B6C4D22某籃球運(yùn)動(dòng)員練習(xí)投籃,共計(jì)投籃100次,其中65次命中,則他再次投籃命中的概率約為_(kāi)贛考解讀考點(diǎn)聚焦贛考探究B0.65第30講概率【歸納總結(jié)】一般地,在大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)下,隨機(jī)事件A發(fā)生的頻率mn(這里n是總實(shí)驗(yàn)次數(shù),它必須相當(dāng)大,m是在n次實(shí)驗(yàn)中A發(fā)生的次數(shù))會(huì)穩(wěn)定到某個(gè)常數(shù)p附近,于是,我們用p這個(gè)常數(shù)表示事件A發(fā)生的概率贛考解讀考點(diǎn)聚焦贛考探究第30講概率mn考點(diǎn)3用列舉法求概率1某博覽會(huì)志愿小組有五名翻譯,其中一名只會(huì)翻譯阿拉伯語(yǔ),三名只會(huì)翻譯英語(yǔ),還有一名兩種語(yǔ)言都會(huì)翻譯若從中隨機(jī)挑選兩名組成一組,則該組能夠翻譯上述兩種語(yǔ)言的概率是()A.35B.710C.310D.16252某校決定從兩名男生和三名女生中選出兩名同學(xué)作為蘭州國(guó)際馬拉松賽的志愿者,則選出一男一女的概率是_B35【歸納總結(jié)】在等可能情形下求隨機(jī)事件A發(fā)生的概率,通常利用_或_列出所有機(jī)會(huì)均等的結(jié)果(n種),其中事件A發(fā)生的結(jié)果有m(mn)種,再計(jì)算出事件A發(fā)生的結(jié)果P(A)_列表法畫樹形圖贛考探究探究一事件的分類例12013仙桃下列事件中,是必然事件的為()A拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,落地后正面朝上B江漢平原7月份某一天的最低氣溫是2C通常加熱到100時(shí),水沸騰D打開(kāi)電視,正在播放節(jié)目男生女生向前沖贛考解讀考點(diǎn)聚焦贛考探究解析必然事件是一定會(huì)發(fā)生的事件,對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)分別判別就能得出答案選項(xiàng)A,D可能發(fā)生也可能不發(fā)生,是隨機(jī)事件,不符合題意;選項(xiàng)B不可能發(fā)生,是不可能事件,不符合題意;通常加熱到100時(shí),水沸騰,C是必然事件,故選C.第30講概率C變式題2013江西樣卷下列事件中,屬于隨機(jī)事件的是()A通常水加熱到100時(shí)沸騰B測(cè)量孝感
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