三年級(jí)上數(shù)學(xué)老師家長會(huì).ppt

溝通心靈共同成長,三一班,一、半期考試質(zhì)量分析二、教材分析和我的課堂三、作業(yè)分析四、習(xí)慣養(yǎng)成,半期考試質(zhì)量分析90分以上35人其中2人滿分有鄧杰、王正旭80-89分有12人，有1人不及格,存在的問題,1.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。2.部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不會(huì)舉一反三。3.考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀題、分析題意，沒有好的檢查習(xí)慣。,成績不理想的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）,二、教材分析,目錄,二、教材簡析,一、計(jì)算教學(xué),二、空間與圖形,三、智慧廣場,1，混合運(yùn)算2，加減法3、乘除法4、年月日5、認(rèn)識(shí)小數(shù),周長,1,搭配中的規(guī)律2、找規(guī)律。,平時(shí)課堂學(xué)習(xí),學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽上臺(tái)展示，教師精講。,平時(shí)課堂學(xué)習(xí),加強(qiáng)練習(xí)、適當(dāng)拓展，培養(yǎng)孩子的應(yīng)用能力和思維能力,三、作業(yè)分析,出現(xiàn)的問題,建議：（1）要求學(xué)生書寫認(rèn)真。（2）利用草稿本練習(xí)計(jì)算。(準(zhǔn)備一個(gè)本或白紙）,1、部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。,出現(xiàn)的問題,2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄錯(cuò)，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查。3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）（1）漏做、少做（2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投入?）有些家長缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的依賴性又太強(qiáng)，家長不在身邊就不寫作業(yè)。（4）忘帶作業(yè)。,3、關(guān)于作業(yè),對(duì)于作業(yè),對(duì)于訂正作業(yè),提優(yōu)訓(xùn)練,關(guān)于奧數(shù)我每周布置一次，孩子每天在家里做3道練習(xí)，家長注意每周一次檢查簽字,強(qiáng)化計(jì)算“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清題目，有那些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。二想，即想好計(jì)算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計(jì)算方法，并仔細(xì)計(jì)算。四查，即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查，有沒有抄錯(cuò)和遺漏的。每天的口算堅(jiān)持不懈。,四、習(xí)慣分析,1、專心致志做作業(yè)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)專心致志做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，另外，做作業(yè)之前先洗手，注意卷面整潔。,2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題，要引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。,3、及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。,我希望每個(gè)家長：多一份責(zé)任，少一分放任；