（一）數(shù)控設備應用與維護

（一） 數(shù)控設備應用與維護 培養(yǎng)目標 ： 培養(yǎng) 擁護黨的基本路線， 德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應 生產、建設、管理、服務一線需要 的 技術 技能型人才。 根據(jù) “ 以就業(yè)為導向 ” 的培養(yǎng)要求，數(shù)控設備應用與維護專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)階段可以勝任數(shù)控機床機械裝調工、電氣裝調工、數(shù)控機床操作工等崗位，從業(yè) 2 3 年后，可勝任數(shù)控機床維修工、數(shù)控機床調試員等崗位，根據(jù)本地區(qū)企業(yè)用人要求，畢業(yè)生還可向數(shù)控機床銷售及售后服務員等崗位遷移。 主要課程： 在課程體系結構中，設計了 公共平臺課程 、 專業(yè)群平臺課程 、 專業(yè)（方向）課程、以及考核培訓課程四類 課程。專業(yè)課程有使用數(shù)控機床的零件加工 、 機床的調整與保養(yǎng) 、 機床數(shù)控裝置的安裝與調試 、 機床控制系統(tǒng)的連接與檢查 、 數(shù)控機床典型故障診斷與排除 、 數(shù)控機床裝配與聯(lián)調 等 課程。 就業(yè) 狀況： 面向長三角及江蘇省數(shù)控機床制造與使用企業(yè)，重點是無錫及周邊地區(qū)數(shù)控機床制造、汽車制造、模具制造、能源設備制造及風能設備制造等產業(yè)。 其主要就業(yè)崗位為 數(shù)控機床 電氣裝調工、數(shù)控機床銷售及售后服務員、數(shù)控機床維修工；次要就業(yè)崗位為數(shù)控機床調試員、數(shù)控機床機械裝調工、數(shù)控機床操作工等。 （ 二 ）材料成型及控制技術 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美 等方面全面發(fā)展，適應生產、建設、管理、服務一線需要的技術技能人才。畢業(yè)生初始就業(yè)階段可以勝任熱處理操作、鑄造操作 (中級 )等崗位，從業(yè) 2 3年后，應能夠勝任熱處理工藝員、鑄造工藝員、產品質量檢驗員等崗位，根據(jù)本地區(qū)企業(yè)用人要求，畢業(yè)生還可向熱處理車間生產技術管理、鑄造車間生產技術管理、產品質量檢驗技術管理等崗位順利遷移。 培養(yǎng)特色： 1、訂單式培養(yǎng)：與企業(yè)緊密結合開設訂單班教學，使學生早期就熟悉企業(yè)，而且針對性地學習，提高學習效率和技術水平。 2、所有專業(yè)課程教學都是由副教授以上職稱人員承擔，保證了教學質量。 主 要課程： 材料成型及控制技術專業(yè)以能力培養(yǎng)為主線，開設的理論課程主要有：機械制圖、鑄造合金及熔煉、材料成型及控制技術、金屬學、鋼鐵材料及熱處理工藝、檢測技術，實踐課程主要有：專業(yè)認識、鉗工實訓、車工實訓、熱加工實訓、專業(yè)課程設計、畢業(yè)設計及畢業(yè)綜合實踐等。 就業(yè)狀況：主要就業(yè)崗位為鑄造技術員、鑄造質量檢驗員、熱處理工藝員、熱處理操作工、金相檢驗工、鑄造操作工。次要就業(yè)崗位為力學性能檢驗工、產品銷售員等。 （三）電氣自動化技術 培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應現(xiàn)代制造業(yè)需要，具備相應工作經歷的 高端技能型專門人才。根據(jù)“以就業(yè)為導向”的培養(yǎng)要求，電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)階段可以勝任自動化設備操作、自動化設備安裝、自動化產品銷售等崗位， 2 至 3 年后應能夠勝任自動化設備調試、自動化系統(tǒng)維護等崗位，根據(jù)企業(yè)用人要求，畢業(yè)生還可向小型自動化系統(tǒng)集成、自動化系統(tǒng)銷售等崗位順利遷移。本專業(yè)畢業(yè)生須取得可編程控制系統(tǒng)設計師 (中級 )、SOLIDWORK 程序員、 BCAD 軟件工程師、組態(tài)軟件應用工程師等職業(yè)資格證書中的一種。 培養(yǎng)特色： 通過校企合作共同培養(yǎng)專業(yè)人才、實施實踐為主導的專業(yè)課程體系；課程教學內容引入 企業(yè)案例，企業(yè)專家進課堂授課；建立了穩(wěn)固的校外實踐基地，擁有符合區(qū)域自動化發(fā)展特點的校內實訓室，為教學做一體的課程實施提供了支撐；開放式課程評價體系的實施提升學生的學習動力及學習主動性；營造學生學習型課題小組、不同學習階段設置競賽項目，結合各級高職技能大賽，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。 主要課程： 電工技術基礎、電子技術基礎、電機及拖動系統(tǒng)、自動檢測與轉換技術、工廠電氣控制設備、工廠供配電系統(tǒng)、 PLC 應用技術、運動控制系統(tǒng)安裝調試與運行、自動化產品營銷、單片機應用技術、組態(tài)與現(xiàn)場總線、小型綜合自動化系統(tǒng)集成。 就業(yè) 狀況： 面向長三角及江蘇省制造業(yè)，及相關自動化技術服務領域。其主要就業(yè)崗位為自動化設備操作、自動化系統(tǒng)安裝、自動化系統(tǒng)調試維護、小型自動化系統(tǒng)集成及自動化產品、系統(tǒng)的銷售等。 （四 ）機電一體化技術 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握機電一體化技術專業(yè)必需的文化基礎知識和專業(yè)知識，具備良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具有在生產一線從事機電一體化設備的運行維護、維修和管理的高端技能型專門人才。 培養(yǎng)特色： 本專業(yè)堅持以學生為本，強調學生在德、智、體幾方面的和諧發(fā)展；強調與業(yè)界知名大企業(yè)的聯(lián)系，合作辦學；注 重對學生實踐動手能力培養(yǎng)，主干課程采用“教、學、做”一體化的教學模式，二年級安排學生到企業(yè)“頂崗實習”，進一步加強學生實踐能力，使學生畢業(yè)時，基本達到“與崗位無縫對接”。 主要課程： 機械制圖（含 AUTOCAD）、機械技術基礎、液壓與氣動、機械制造工藝的編制與實施、機床與編程、電工與電子技術、電子 CAD、電氣控制技術應用、 PLC 控制與調試（含可編程控制器、變頻器和現(xiàn)場總線）、組態(tài)技術應用（含觸摸屏）、檢測技術與傳感器的應用、機器人技術應用、自動生產線的安裝調試與維護、自動生產線的安裝調試與維護綜合實訓。 就業(yè) 狀況： 本專業(yè)在無錫及周邊地區(qū)積累了良好的社會聲譽，畢業(yè)生多年來一直供不應求，每年的就業(yè)率都在 99%以上，歷屆畢業(yè)生大部分已成為各類企業(yè)的技術骨干。良好的社會聲譽引來世界五百強企業(yè)聯(lián)姻合作，如五百強企業(yè)美國 GE 公司捐贈 1500 萬的設備給本專業(yè)學生使用，五百強企業(yè)蒂森克虜伯公司與本專業(yè)合作開設“蒂森克虜伯訂單班”培養(yǎng)，與國內優(yōu)秀的民營企業(yè)無錫市信捷電氣有限公司合作開設“信捷自動化訂單班”等，選拔了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生進入各類知名企業(yè)就業(yè)。 （五）應用電子技術 培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、 美全面發(fā)展 ，富有社會責任感，良好的職業(yè)道德，具有扎實的基礎理論知識，具備在本專業(yè)領域跟蹤新理論新知識新技術的能力，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力， 面向物聯(lián)網 、電子 信息 產 業(yè)，從事 智能 電子產品 的生產制造、工藝管理、工程應用、輔助設計、技術推廣等 崗位 的 技術技能 型專門人才。 培養(yǎng)特色： 1）校企合作， 制定人才培養(yǎng)方案； 與企業(yè)緊密合作， 每年召開 專家研討會、 專業(yè)咨詢會， 共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 借鑒德國先進的課程開發(fā)模式，通過 行業(yè)、企業(yè)調查 ，采用調研、歸納、排序和重組的專業(yè)課程開發(fā)方法，構建專業(yè)課程新體系。 根據(jù)課程教學要求與企業(yè)人才 需 求，校企合作共建專業(yè)實訓室，讓學生在真實的生產環(huán)境中提高職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)。確保 本 專業(yè)教學緊跟企業(yè)技術發(fā)展 、 人才培養(yǎng)質量滿足企業(yè)需求 。 2） 工學結合 ， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式； 本 專業(yè)積極探索工學結合頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，制定了工學結合人才培養(yǎng)方案和課程模塊大綱，簽訂工學結合頂崗實習教學協(xié)議書、聘請企業(yè)兼職教師授課。通過工學結合頂崗實習，不僅豐富了學生的理論與實踐工作經驗，真正做到 “ 學中做、做中學 ” ，還提高了學生職業(yè)能力與職業(yè)素質，為今后學生就業(yè)積累工作經驗、打下堅實 基礎。 3）以大賽為抓手， 創(chuàng)新實踐教育；依托 全國職業(yè)院校技能大賽 、全國大學生電子設計大賽和江蘇省大學生電子設計大賽，創(chuàng)新實踐教育，培養(yǎng)拔尖人才。通過大賽，鞏固學生的 專業(yè)理論 知識，培養(yǎng)學生的自學理解能力、理論聯(lián)系實際能力、實踐動手能力、 軟硬件綜合應用能力、 團隊協(xié)作能力 ， 同時提高學生 創(chuàng)新思維能力、解決分析問題能力， 論文書寫能力， 全面 提高 學生 的綜合素質 。 主要課程： 電路理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻 電路 、單片機與接口技術、 電視接收 技術、 C 語言程序設計、 可視化 程序設計、自動檢測與傳感技術、智能儀器、 儀表使用與維護 、電子電路故障診斷、 電氣控制與 PLC 技術、觸摸屏技術及組態(tài) 、電子 產品生產管理 、 電子產品營銷 、電子專項訓練、電子技術綜合實訓等。 就業(yè)狀況： 本專業(yè) 與企業(yè)緊密合作，共同制定人才培養(yǎng)方案；借鑒先進的課程開發(fā)模式，構建專業(yè)課程體系；校企合作共建專業(yè)實訓室。以“ 工學結合 ”為突破口 ， 創(chuàng)新 人才培養(yǎng) 模式；依托技能大賽和電子設計大賽，創(chuàng)新實踐教育 。 本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質高，深受社會和家長的認可、企業(yè)的好評， 近三年來就 業(yè) 率達 100%，專業(yè)對口率達到 80%以上。 （ 六 ） 計算機應用技術 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的 ，掌握本專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識，具有本專業(yè)必需的基本技能、技術應用能力及創(chuàng)新精神和較強實踐能力，能從事智能化樓宇弱電系統(tǒng)的規(guī)劃設計、施工管理，綜合布線、弱電設備的安裝、調試、驗收與維護，弱電系統(tǒng)控制軟件的安裝、調試、維護與應用、樓宇設備監(jiān)控系統(tǒng)設計與施工、計算機相關軟、硬件設備的安裝、調試、維護與管理等工作的技術技能型專門人才。 培養(yǎng)特色： 本專業(yè)與多家系統(tǒng)集成公司合作，開展“工學結合”人才培養(yǎng)新模式的探索，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。以就業(yè)為導向，科學構建基于工作過程的專業(yè)課程體系；遵循高職人才培養(yǎng)規(guī)律，改革課程 教學內容和教學方法；建設智能化樓宇實訓室，按“六步法”組織課堂教學。 主要課程： 本專業(yè)主修課程有： C+程序設計、智能樓宇工程制圖、單片機與接口技術、可視化程序設計、計算機網絡技術、數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)、智能化綜合布線、智能樓宇弱電設備安裝與調試、樓宇自控設備的編程與實施、數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)課程設計、網絡工程實訓、智能化樓宇綜合實訓。 就業(yè)狀況： 本專業(yè)畢業(yè)生從事的主要工作崗位有：智能化弱電系統(tǒng)綜合布線與施工管理員、弱電設備安裝、調試與維護員、智能樓宇弱電系統(tǒng)項目助理管理員、智能樓宇弱電系統(tǒng)規(guī)劃實施技術員、樓宇自控系統(tǒng) 編程與調試員、計算機相關軟、硬件設備的安裝、調試、維護與管理技術員。本專業(yè)近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率為 99.58%。 （ 七 ）財務管理 培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)勝任中小企業(yè)理財、出納、會計、成本核算、報稅等崗位的技術技能人才。 培養(yǎng)特色： 人才過程培養(yǎng)理論與實踐緊密結合，采用“全真 +仿真”教學方式，重視培養(yǎng)學生基本技能及綜合管理素質。師資隊伍整體水平高，校內實訓條件優(yōu)良，學生多次獲得省市及全國大學生技能競賽優(yōu)良成績，畢業(yè)生 80%以上考取會計上崗證，可直接上崗就業(yè)。 主要課程： 會計 基礎 與實務、財務會計、成本會計與實務、 ERP 財務管理與實務、財務管理、納稅基礎與實務、 金融與投資基礎 、財務報表分析、 Excel 在財會中的應用、會計綜合實訓、 ERP沙盤模擬實訓、 出納技能實訓、稅務會計實訓、 商務軟件應用、專業(yè)實習等。 就業(yè)狀況： 畢業(yè)生以專業(yè)技能強，綜合素質高著稱，深受用人單位歡迎，近三年就業(yè)率為100%，專業(yè)對口率超過 90%。 （ 八 ） 汽車檢測與維修 技術 培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，掌握適度專業(yè)理論基礎，對電控柴油機比較熟悉的，在汽車檢測、汽車維修、汽車維護保養(yǎng)等行業(yè)，從事汽車及零部件檢測、維修 、維護的高端技能型專門人才。 培養(yǎng)特色： 以生產一線高端技能型專門人才為培養(yǎng)目標，以產學研結合的人才培養(yǎng)模式構建人才知識、能力、素質結構，突出應用。注重學生分析問題解決問題及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過學習汽車整形技術相適應的基本理論知識，接受實踐動手能力的操作，使學生掌握必須的專業(yè)理論知識、實踐技能和較強的實際工作能力和管理能力。本專業(yè)與德國 F+U 教育集團合作培訓，通過德國手工業(yè)協(xié)會考核，可獲得汽車機電服務技師證書。 主要課程 ：本專業(yè)主要課程：汽車力學、機構與傳動、汽車材料及零件加工、機械識圖、電控發(fā)動機理論與實訓 、空調系統(tǒng)理論與實訓、自動變速器理論與實訓、防滑控制系統(tǒng)理論與實訓、傳動系統(tǒng)理論與實訓、懸架和轉向系統(tǒng)理論與實訓、汽車電子與電器系統(tǒng)理論與實訓、整車檢測與維護綜合實訓、電控柴油機檢修、企業(yè)文化及生產流程、職業(yè)健康與安全等。 就業(yè)狀況 ： 主要為華東及周邊地區(qū)的 “ 上海大眾汽車銷售有限公司 ” 、 “ 國信汽車銷售有限公司 ” 等 4S 專營店和 “ 徐州重型機械有限公司 ” 、 “ 無錫威孚高科集團股份有限公司 ” 、“ 無錫一汽錫柴 ” 等大型企業(yè)培養(yǎng)員工，畢業(yè)生初始就業(yè)主要從事汽車檢測與維修、汽車維修業(yè)務接待、柴油機試驗、汽車配件管理及定損 、索賠等崗位，后期向車間主管、技術總監(jiān)等崗位遷移 。 （ 九 ） 汽車技術服務與營銷 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展 ,既具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，又掌握適度專業(yè)理論基礎，在汽車制造、汽車運用與維修、汽車技術服務與營銷行業(yè)，從事汽車技術服務、汽車保險理賠、汽車營銷及現(xiàn)場管理工作的高素質技能型人才。 培養(yǎng)特色： 本專業(yè)主要為蘇錫常地區(qū)的汽車品牌 4S 專營店、無錫威孚高科、無錫一汽錫柴等大型汽車零配件生產企業(yè)培養(yǎng)維修、技術服務及營銷人員。 主要課程： 汽車技術基礎、電工與電子技術基礎、計算機應用、汽車性能 與測試、汽車電器與電子控制技術、汽車運用與維修、舊機動車評估、推銷技巧與商務談判、 網絡營銷 、市場調研與預測、銷售心理分析、車輛定損與理賠、汽車配件營銷與管理等 就業(yè)狀況：