中學(xué)2014學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

中學(xué) 2014 學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃 中學(xué) 2014 學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃 一 、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)上級(jí)教育部門的工作要求，針對(duì)搬入新校區(qū)的工作實(shí)際，本學(xué)期工作以“降低重心抓落實(shí)，講究方法求實(shí)效；強(qiáng)化考核促發(fā)展，注重品牌提品位”為工作思路，妥善處理好與小學(xué)部學(xué)生和諧共處，深化規(guī)范細(xì)節(jié)的到邊到位，采取靈活多樣的工作方法，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提升德育隊(duì)伍素養(yǎng)，整合德育工作力量，做實(shí)學(xué)校中心課題研究，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使我校的學(xué)生真正成為“正氣大氣 靈氣”的現(xiàn)代新人。 二、主要工作 （一）友好共處，構(gòu)建和諧校園 針對(duì)搬入新校區(qū)的工作實(shí)際，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下重新制定了公益中學(xué)一日常規(guī)，劃分了初中部和小學(xué)部相對(duì)固定的活動(dòng)區(qū)域，通過(guò)晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等途徑教育學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)低年級(jí)學(xué)生，互相幫助、互相尊重，共同進(jìn)步。“幫助別人，才能贏得尊重”。尊重是一種態(tài)度，一種能力和美德，更是一把人生的金鑰匙。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情，去面對(duì)弱者。還要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地為他人著想。發(fā)生矛盾時(shí)大家要相互包容、相互忍讓、換位思考。 （二）加強(qiáng)德育隊(duì) 伍建設(shè) 1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。 規(guī)范班主任行為，尤其注意班主任和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的語(yǔ)言藝術(shù)，長(zhǎng)說(shuō)班主任應(yīng)語(yǔ)，不說(shuō)禁語(yǔ)。針對(duì)新教師比較多實(shí)際情況，做好新班主任上崗前的培訓(xùn)以及指導(dǎo)教師的安排與落實(shí)，使之明確崗位職責(zé)，了解德育工作流程，加強(qiáng)工作方法指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)。一方面要加強(qiáng)指導(dǎo)，另一方面也要注重檢查和考核，使新教師班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)。 老班主任要做好“傳、幫、帶”的工作，挖掘、樹立公益中學(xué)自己的“明星班主任”，推廣他們富有實(shí)效的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。為班主任成長(zhǎng)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)他們發(fā)展，提升他們的社會(huì)影響力 。擴(kuò)大優(yōu)秀班主任和學(xué)校德育工作在西湖區(qū)，乃至杭州市的影響力。 2、提高德育隊(duì)伍培訓(xùn)的針對(duì)性。 利用班主任例會(huì)等有計(jì)劃地開展系列德育理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用“案例研究法” 每次會(huì)議推出身邊一兩個(gè)活生生的案例，進(jìn)行深入剖析研討。增強(qiáng)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)等個(gè)體間的交流與學(xué)習(xí)。 聘請(qǐng)德育專家和優(yōu)秀班主任傳遞德育工作前沿理論，講解有效方法，分享工作經(jīng)驗(yàn)。和兄弟學(xué)校的開展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。交流借鑒，共同提升。 3、調(diào)動(dòng)全員德育的積極性。 加強(qiáng)全員德育意識(shí)就是提高德育實(shí)效性的捷徑，進(jìn)一步落實(shí)德育導(dǎo)師制，推廣“牽手”德 育模式。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)生和特殊學(xué)生的關(guān)注。 推行科任教師進(jìn)班參加班隊(duì)課，主動(dòng)協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理。任課教師和班主任共同參與家訪活動(dòng)，普通訪和重點(diǎn)訪相結(jié)合，協(xié)助做好個(gè)別生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有效地與家長(zhǎng)溝通。 （三）豐富德育工作內(nèi)容。 1、抓實(shí)常規(guī)工作。 認(rèn)真學(xué)習(xí)公益中學(xué)班主任一日、一月、一年常規(guī)工作、班級(jí)建設(shè)和各項(xiàng)常規(guī)考核獎(jiǎng)懲制度等規(guī)章制度。 關(guān)注班級(jí)日常工作的具體落實(shí)，不斷提升班級(jí)常規(guī)工作最低標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)瑣的班級(jí)常規(guī)工作中尋找亮點(diǎn)。 規(guī)范學(xué)生在校期間一日常規(guī)，嚴(yán)抓學(xué)生儀容 儀表和課間文明休息等重點(diǎn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。學(xué)校每月組織學(xué)生干部對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行儀容、衛(wèi)生等檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，批評(píng)違規(guī)學(xué)生。做好重點(diǎn)“小事”，繼續(xù)大力倡導(dǎo)節(jié)約點(diǎn)滴、學(xué)會(huì)拖地、靠右行等傳統(tǒng)行為規(guī)范。 做好住校生紀(jì)律常規(guī)教育，狠抓落實(shí)，對(duì)排隊(duì)下樓就餐到回寢室等的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出紀(jì)律要求，并通過(guò)住校生班班主任、宿管處、生活老師的共同管理，全力保障住校生各方面的安全，提高住校生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。開展寢室文化建設(shè)，開展優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀住校生評(píng)比活動(dòng)。 2、關(guān)注學(xué)生心理健康。 加大心理健康教育宣傳 力度，做好學(xué)生心理健康咨詢室、心情驛站廣播工作，不斷擴(kuò)大心理健康教育在校園內(nèi)的影響，從而提高全校師生心理健康意識(shí)。 落實(shí)、推廣校本心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案的應(yīng)用，開出開好心理健康主題班會(huì)課，學(xué)校進(jìn)行檢查和評(píng)比。 做好家庭教育的指導(dǎo)工作，做好新生的心理健康測(cè)試和建檔工作，做好新初一住校生的心理團(tuán)輔工作，開展心理健康月活動(dòng)和心理健康的個(gè)案咨詢工作。 3、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容。 大力推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，做到教室整潔美觀，墻面布置凸顯班級(jí)文化和個(gè)性，圖書角、衛(wèi)生角美觀大方。 充分利用好班會(huì)課的主陣地， 規(guī)范班會(huì)課開設(shè)的時(shí)間與形式，通過(guò)形式多樣的主題班會(huì)讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)，自我教育，自我展示，提高班會(huì)課的實(shí)效性。各個(gè)班級(jí)能夠根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，很好的涉及到法制、禁毒、交通、安全、消防、心理、責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)、誠(chéng)信、傳統(tǒng)、科技等主題。 各班精心組織、積極參加各級(jí)各類活動(dòng)，勇于參與，敢于展示，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生班集體榮譽(yù)感和歸屬感。 （四）改進(jìn)德育工作方法 1、發(fā)揮校園文化的浸潤(rùn)功能 校園文化具有獨(dú)特的正向功能，大力營(yíng)建濃厚的校園文化，如校園環(huán)境、櫥窗、展板的布置，整潔的衛(wèi)生、黑板報(bào)、墻面 等教室文化，并大力推進(jìn)校本文化課程 公益人讀 的建設(shè)。 重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔，地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)球印腳印，無(wú)亂涂亂刻亂貼；無(wú)衛(wèi)生死角，自行車和其他類型車輛及物品堆放、停放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。 優(yōu)化班級(jí)博客，強(qiáng)化宣傳功能。每班每周至少更新一次，內(nèi)容要能反映班級(jí)以及學(xué)校管理動(dòng)態(tài)。德育處每月做好統(tǒng)計(jì)工作，并及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、提出意見。 2、組織學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)。 開展學(xué)生喜愛的大型活動(dòng)：校區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋游，迎國(guó)慶書畫展、朗誦賽，初 二學(xué)農(nóng)，集團(tuán)藝體節(jié)，元旦迎新活動(dòng)等。 積極開設(shè)以年級(jí)組、班級(jí)為單位的豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極展示，如年級(jí)體育比賽、班級(jí)主題班會(huì)等。 通過(guò)開展各種各樣的活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 3、引導(dǎo)學(xué)生有效開展自主管理。 在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，要完善學(xué)生自主管理體系，做好學(xué)生校長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)、班委會(huì)及其他學(xué)生干部隊(duì)伍的新老交接和培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育，自主發(fā)展的作用，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。 切實(shí)做好學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，每月召開學(xué)生干部工作例會(huì)， 通過(guò)干部的培訓(xùn)，提升學(xué)生自我管理，自我教育，自主發(fā)展的能力。切實(shí)大膽放手，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，給學(xué)生一個(gè)展示、交流的舞臺(tái)，如開學(xué)典禮、晨會(huì)、課間操、休業(yè)式、學(xué)生常規(guī)檢查、“三邁”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、休業(yè)式等等。 4、加強(qiáng)值周班的培訓(xùn)，發(fā)揮值周班的管理功能。 加強(qiáng)值周班全員培訓(xùn)，加強(qiáng)值周班的管理功能，每周利用值周總結(jié)時(shí)間進(jìn)行反饋，公布各紅旗班級(jí)和累計(jì)紅旗數(shù)。大力開展“今天我做的怎么樣”評(píng)比活動(dòng)，值周班利用校園櫥窗對(duì)每天的值周情況進(jìn)行記錄和反饋。 （五）整合德育工作力量，形成合力。 1、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。不斷優(yōu)化家庭課堂，拓展家庭教育功能。 積極開展學(xué)校家委會(huì)建設(shè)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期召開兩次家委會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)育人理念，傳授科學(xué)育人方法，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，力爭(zhēng)家校無(wú)縫對(duì)接，通過(guò)校園網(wǎng)、家校通、聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種途徑整合教育力量，促進(jìn)孩子更好、更快成長(zhǎng)。 通過(guò) 開展家庭教育征文比賽、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)等活動(dòng)，