[職稱論文]初中地理教學(xué)論文初中地理解題的思路與方法（一）

初中地理解題的思路與方法（二） 二、解答各類地理問(wèn)題的思路與方法 如果說(shuō)，學(xué)習(xí)是識(shí)記、理解、鞏固、掌握和儲(chǔ)存知識(shí)的過(guò)程，那末，練習(xí)就是學(xué)會(huì)、掌握如何合理地提取 和運(yùn)用這些知識(shí)，并及時(shí)轉(zhuǎn)化為智能的過(guò)程。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，練習(xí)的形式是多種多樣的，課堂上的練習(xí) 有讀書讀圖、口頭問(wèn)答、填讀地圖、議論討論、課堂作業(yè)、定時(shí)課堂練習(xí)等等；課外的練習(xí)包括各種地理觀察 、調(diào)查、觀測(cè)、考察、操作、作業(yè)等等活動(dòng)，各種性質(zhì)的考試，是帶有評(píng)價(jià)性質(zhì)的特殊形式的練習(xí)。通過(guò)有計(jì) 劃地進(jìn)行各種形式的練習(xí)，不僅能使我們順利 地、牢固地掌握地理知識(shí)、技能和技巧，而且能幫助我們迅速地 形成地理智能。安排練習(xí)時(shí)，既要注意把握練習(xí)的數(shù)量，又要注意提高練習(xí)的質(zhì)量，還要注意改進(jìn)練習(xí)的方法 。一般說(shuō)來(lái)，首先要明確練習(xí)的目的和要求，使練習(xí)成為自覺的、積極的而不是被動(dòng)的、消極的行動(dòng)；二是要 復(fù)習(xí)好有關(guān)的知識(shí)。使練習(xí)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行；三是要逐步加深練習(xí)的內(nèi)容，改進(jìn)練習(xí)的方法，增大練習(xí)的 難度，不斷提高練習(xí)的水平；四是練習(xí)以后，要及時(shí)分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正練習(xí)中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。 初中地理習(xí)題與試題多種多樣，各類題目在訓(xùn)練和發(fā)展智能方面都 有其特殊的作用和價(jià)值。常見的題型有 選擇題、是非題、填空題、讀圖填圖題、簡(jiǎn)答題、綜合題等。每一種題型都有它自身的特點(diǎn)，了解和熟悉各種 題型的特點(diǎn)，明確解答各種題型的基本思路和方法，熟悉它們的典型例題，對(duì)正確解題有很大的幫助。 、選擇題的特點(diǎn)與解法技巧 選擇題是近年來(lái)在地理練習(xí)和考試中，廣泛而大量使用的一種客觀性題型。選擇題最大的特點(diǎn)是答案簡(jiǎn)短 、唯一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、客觀。它適合于訓(xùn)練和測(cè)試回憶性和再認(rèn)性的知識(shí)，特別是那些同類的、并列的、相 關(guān)的、綜合的、專題性的地理內(nèi)容；利于訓(xùn)練和考查 觀察、判斷、分析、比較、推理等思維能力；可以涉及較 廣泛的知識(shí)面。 選擇題一般由一個(gè)主要的語(yǔ)句（題干）和若干備選答案（選項(xiàng)）構(gòu)成。也就是說(shuō)，它在結(jié)構(gòu)上包括兩部分 ，一部分叫題干，由問(wèn)句或陳述句（可以是完整的陳述句，也可以是不完整的陳述句）所構(gòu)成；另一部分叫選 項(xiàng)，包括一個(gè)或幾個(gè)正確答案和若干錯(cuò)誤答案（也可叫做迷惑性答案或干擾性答案）。它要求解題者從備選的 若干答案中，選出一個(gè)（單項(xiàng)選擇）或兩個(gè)（雙項(xiàng)選擇）乃至一個(gè)以上的多個(gè)（多項(xiàng)選擇）不定項(xiàng)的合適答案 。合適答案可以是正確的答案或較好的答案或最佳答 案，也可以是不正確的、錯(cuò)誤的答案。一般選擇題的題干 都比較簡(jiǎn)單明了，明確表述了一個(gè)問(wèn)題而沒(méi)有無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)，每一個(gè)選項(xiàng)與題干連起來(lái)讀時(shí)，在語(yǔ)法上都是正確 的，協(xié)調(diào)的，而所有錯(cuò)誤的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。為使瞎猜的因素盡可能減少，多數(shù) 選擇題都有四個(gè)備選答案，而且合適答案的順序都是隨機(jī)排列的，各題合適答案的次序基本上是無(wú)規(guī)律可循的 。 地理選擇題有多種多樣的形式，涉及的知識(shí)和能力相當(dāng)廣泛，除一般的單項(xiàng)、雙項(xiàng)、多項(xiàng)或不定項(xiàng)選擇題 外，還有讀圖選擇、讀文選擇、連線（或配對(duì)）選擇、順序（或排 列）選擇、選擇填表、選擇填圖等等。但不 論對(duì)哪種選擇題，都要充分地、靈活地運(yùn)用已學(xué)的地理知識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行分析、比較、篩選，去偽存真，準(zhǔn)確加 以判斷、識(shí)別和選擇。特別要注意看清題目要求，是選一個(gè)或幾個(gè)答案？是選出正確答案還是選出不正確的、 錯(cuò)誤的答案？當(dāng)你無(wú)把握甚至無(wú)法進(jìn)行選擇時(shí)，可以大膽進(jìn)行猜答（猜答也是一種能力），根據(jù)自己認(rèn)為可能 性大的答案進(jìn)行選擇，而決不要留題不答、不選，放棄了得分的機(jī)會(huì)。 例（）在任何一天中，世界上經(jīng)度相同的各地：（ ） 、晝夜長(zhǎng)短相同 、地方時(shí)刻相同 、晝夜長(zhǎng)短不同 、地方時(shí)刻不同 此題是不定項(xiàng)選擇題，涉及了由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的時(shí)差和晝夜長(zhǎng)短變化現(xiàn)象，同時(shí)也涉及 了經(jīng)線和經(jīng)度的問(wèn)題。從題干已知，所指時(shí)間是一年天中的任何一天，地點(diǎn)是指經(jīng)度相同（即同一經(jīng)線 上）的各地。選項(xiàng)有四個(gè)，其中兩個(gè)談時(shí)間，兩個(gè)說(shuō)晝夜長(zhǎng)短問(wèn)題。解此題時(shí)的基本思路與方法是： 認(rèn)真審 題。聯(lián)系所學(xué)地球知識(shí)及地方時(shí)概念思考，弄清題干 “ 任何一天 ” 、 “ 經(jīng)度相同各地 ” 這兩個(gè)前提和限制條件 的意思。 分析思考。觀察四個(gè)選項(xiàng)，明顯可分為兩對(duì)，即、晝夜長(zhǎng)短異同 與、地方時(shí)刻異同兩 個(gè)問(wèn)題，并可大膽斷定，兩對(duì)中最多各有一個(gè)選項(xiàng)可能是正確的。 回憶剖析。根據(jù)題干條件，回憶地球 公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)示意圖，對(duì)、進(jìn)行想象、分析知道，二分日時(shí)，全球各地晝夜平分，當(dāng)然同一經(jīng)線各地也是晝夜 長(zhǎng)短相同的；其他時(shí)間南北半球、不同緯度各地晝夜長(zhǎng)短都不同，當(dāng)然同一經(jīng)線上各地的晝夜長(zhǎng)短也因此而不 同。這就不難得出否定的結(jié)論，即經(jīng)度相同的各地晝夜長(zhǎng)短在二分日是相同的，其余時(shí)間都是不同的，不可能 在任何一天都相同、或都不同，因而、兩項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，不能成立的。 最后篩選。再對(duì)、進(jìn)行 分析，根據(jù)地方時(shí)是指因經(jīng)度而不同的時(shí)刻這一概念，即可否定選項(xiàng)，斷定經(jīng)度相同的各地，地方時(shí)刻是相 同的，選項(xiàng)是本題唯一正確的答案。 例（）下列四幅我國(guó)省區(qū)輪廓圖中，表示湖北省輪廓的是：（ ） （附圖 圖 ） 此題是考查識(shí)圖能力的讀圖單項(xiàng)選擇題。題干要求選出 “ 湖北省 ” 的輪廓圖。解答此類題目的思路與方法 是： 認(rèn)真審題，回憶有關(guān)的地圖內(nèi)容（此題即應(yīng)回憶中國(guó)政區(qū)圖中各省區(qū)的輪廓形狀特征）。 分析比 較，篩去形狀相差懸殊的選項(xiàng)（此題中明顯不是湖北省的選項(xiàng)有和）。 比 較形狀近似的、差異不明 顯的選項(xiàng)（此題中即、兩圖），最后否定錯(cuò)誤選項(xiàng)（此題中即項(xiàng)），選擇正確選項(xiàng)（此題中即項(xiàng)）作 答。 例 非洲有一個(gè)國(guó)家，國(guó)境東北邊有乞力馬扎羅山，北邊有維多利亞湖，西邊有坦噶尼喀湖，境內(nèi)絕大 部分為海拔米左右的高原。這個(gè)國(guó)家是：（ ） 、扎伊爾 、南非 、坦桑尼亞 、尼日利亞 此題是讀文選擇題，涉及非洲各國(guó)的自然環(huán)境知識(shí)。解這類選擇題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀和領(lǐng)會(huì)、理解全段文字 的意思，根據(jù)描寫的景象和狀況聯(lián)想已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)和相關(guān)的地圖，篩 去明顯不相符合的選項(xiàng)，最后通過(guò)認(rèn) 真分析比較，選出最為合適的選項(xiàng)作答。此題的答案應(yīng)是項(xiàng)。 例 選擇下列我國(guó)名山及其所在省區(qū)名稱的數(shù)字代號(hào)，填入下表中的相應(yīng)欄內(nèi)： 九華山、 雁蕩山、 貢嘎山、 恒山； 浙江省、 山西省、 安徽省、 四川省。 名山類別 屬歷史相傳 屬四大佛 以風(fēng)景秀麗、雄偉 西部的 的五岳 教名山 著稱的名山 雪山冰峰 山名及所 在省區(qū)代號(hào) 此題是選擇填表題，涉及了我國(guó)各類名山的分布知識(shí)、選擇填表時(shí)，除認(rèn)真審題，弄清題意要求外，應(yīng)回 憶所學(xué)相關(guān)知識(shí)和地圖，逐項(xiàng) 分析，一一對(duì)應(yīng)填入相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)，填完以后，還要全面復(fù)核檢查一遍，看有無(wú) 錯(cuò)選錯(cuò)填或漏選漏填之處，并及時(shí)加以改正。此題答案從左到右依次是 ； ； ； 。 、是非題的特點(diǎn)與解法技巧 是非題由一句或一段完整的正確或錯(cuò)誤話語(yǔ)構(gòu)成。其答案是只能有一種，不是即非，二者必居其一。實(shí)際 上，它是選擇題的另一種特殊形式，即把題干和選項(xiàng)兩個(gè)部分合為一個(gè)句子，或以若干并列句的形式出現(xiàn)。是 非題也是涉及考查內(nèi)容較廣泛的客觀性題型之一，它適合于對(duì)觀點(diǎn)性、結(jié)論性、概念性和論點(diǎn)式一類地理內(nèi)容 的考查，在陳述 中，往往是概念、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)似是而非，前后矛盾，以偏概全，或是用詞不當(dāng)。它要求解題者 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辨別判斷其正誤，正確者在題后括號(hào)內(nèi)打 “” ，反之則打 “” 。一般是非題都設(shè)置了一定的 可疑因素（迷惑性），即：使正確的說(shuō)法咋看起來(lái)有點(diǎn)似是而非；而錯(cuò)誤的說(shuō)法又好象含有正確的因素。 例（）浙贛鐵路從浙江的杭州起，到江西的南昌止。 （ ） 例（）到南極大陸去考察，最理想的時(shí)間是月日前后。 （ ） 解答是非題應(yīng)在弄清和理解全段文字的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)地理知識(shí)，認(rèn)真分析、思考 ，迅速準(zhǔn)確地 判別其正、誤。即使在無(wú)法作出判斷時(shí)，也要大膽進(jìn)行猜答，因?yàn)樗皇羌捶牵魏未鸱ǘ加惺菍?duì)的可 能性存在，當(dāng)然這要在答錯(cuò)不倒扣分的情況下才行。上述例（）利用了我國(guó)鐵路命名的一般規(guī)律，即多是兩 省會(huì)間的鐵路往往用兩省簡(jiǎn)稱命名，而浙贛鐵路卻不屬此列。故具有一定的迷惑性，易被判斷為是正確的，而 該題的答案應(yīng)是 “” ；例（）也同樣利用了我們習(xí)慣上的概念來(lái)設(shè)疑，我國(guó)位于北半球，月日前 后是晝短夜長(zhǎng)的冬季，如果不知道或