小學(xué)三年級(jí)《我是一個(gè)小小的音符》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)小小的音符主題班會(huì)設(shè)計(jì) 小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)小小的音符主題班會(huì)設(shè)計(jì) 班會(huì)目的 ： 通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，集體的力量是強(qiáng)大的，以及如何正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。 班會(huì)重點(diǎn) ： 1、“集體”的含義。 2、理解個(gè)人和集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人只有在優(yōu)良的班集體中才能健康地成長(zhǎng)。 班會(huì)難點(diǎn) ： 如何引導(dǎo)學(xué)生把正確的思想落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，真正做到愛(ài)他人，愛(ài)集體，愛(ài)祖國(guó)。 班會(huì)過(guò)程 ： 主持人 甲：整隊(duì)，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。 中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：全體起立！（行隊(duì)禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，三（四）中隊(duì)?wèi)?yīng)到 42 人，實(shí)到 42 人。請(qǐng)輔導(dǎo)員允許我們開(kāi)始活動(dòng)。報(bào)告完畢。（行隊(duì)禮）！ 中隊(duì)輔導(dǎo)員（行隊(duì)禮）：接受你的報(bào)告，同意你們開(kāi)展活動(dòng)，并預(yù)祝你們活動(dòng)成功！ 中隊(duì)長(zhǎng)：謝謝輔導(dǎo)員！今天有許多客人老師也來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們對(duì)他們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎！ 主持人乙：全體立正，出旗敬禮，禮畢，唱隊(duì)歌，請(qǐng)坐。 多：一邊唱 1 1 ， 1 1 ， 1 1 一邊走出座位。 來(lái)：（走出座位）唱： 2 2 ， 2 2 ， 2 2 。 米、發(fā)、索、拉、梯：紛紛走出座位，邊走邊雜亂無(wú)章地唱。 同學(xué)們：（有的捂住耳朵，有的搖頭）多單調(diào)呀，一點(diǎn)也不好聽(tīng) 主持人甲：小音符們，你們停一停，我有個(gè)建議，你們七個(gè)一起唱吧！ 眾音符：（異口同聲）好啊，好?。?一起唱多，來(lái)，米 主持人乙：同學(xué)們，你們說(shuō)，他們唱得好嗎？ 同學(xué)們：棒！棒！可真棒！ 主持人甲：今天我們就來(lái)舉行我是一個(gè)小小的音符主題班會(huì)，希望大家能從活動(dòng)中明白一些道理。 乙：同學(xué)們，集 體一詞對(duì)我們已不陌生，從進(jìn)入小學(xué)那天起，老師就不斷地告訴我們要“熱愛(ài)集體”、“做集體的小主人”、“為集體爭(zhēng)光”，但“集體”的含義究竟是什么呢？ 甲：也許很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，我們 42個(gè)同學(xué)從四面八方走來(lái)，坐在一間教室里，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、生活就是一個(gè)集體。 乙：其實(shí)，那時(shí)我們還只是個(gè)群體，隨著班內(nèi)各項(xiàng)工作的展開(kāi)和班干部的形成，在老師的組織管理下，班內(nèi)有了明確的奮斗目標(biāo)，有了一些適合我們班級(jí)的規(guī)章制度，使班級(jí)群體逐漸形成班集體。于是我們的新集體形成了。 甲：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體。在我 們國(guó)家這個(gè)大集體中成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物有很多，雷鋒就是其中一位。 乙：那么，他是怎么處理個(gè)人和集體之間的關(guān)系的呢？下面，請(qǐng)聽(tīng)雷鋒的故事。 雷鋒的故事： 雷鋒參軍后，被分配到運(yùn)輸連當(dāng)汽車(chē)兵。有一次，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)調(diào)他到戰(zhàn)士業(yè)余演出隊(duì)排練節(jié)目，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)高高興興地去了。他不講個(gè)人困難，也不向領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求，而是欣然地服從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)。演出隊(duì)員少，需要演出的節(jié)目多，每個(gè)人都要擔(dān)任幾個(gè)角色。雷鋒除了朗讀詩(shī)歌外，又報(bào)了五個(gè)節(jié)目。領(lǐng)導(dǎo)又高興又擔(dān)心地問(wèn)：“演這么多節(jié)目，你能背下臺(tái)詞嗎？”“能！能背下來(lái)?！?雷鋒信心十足地說(shuō)。雷鋒起早貪黑地背臺(tái)詞、學(xué)動(dòng)作，有時(shí)連飯都忘了吃了，他很快就把所有的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟?？墒且?yàn)槔卒h是湖南口音，和大家的聲音不一樣，同志們都特別擔(dān)心。雷鋒找了一個(gè)普通話(huà)說(shuō)得好的同志當(dāng)老師，跟著一句一句地學(xué)。練了一段時(shí)間后，有很大的進(jìn)步，可是一到正式排練的時(shí)候還是不能令人滿(mǎn)意。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，應(yīng)該把雷鋒換下來(lái)，但是又考慮到雷鋒排練得那么熱心、認(rèn)真，一下子決定不讓他演出，會(huì)不會(huì)影響他的積極性呢？沒(méi)想到雷鋒知道后，主動(dòng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“把我換下來(lái)吧！這是為了更好地完成演出任務(wù)。”雷鋒考慮問(wèn)題從大局出發(fā)，把 集體的利益放在第一位的高尚品質(zhì)，使大家深深感動(dòng)。 甲：同學(xué)們，雷鋒叔叔把集體的利益放在第一位，他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)的。 乙：雷鋒是一代楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。 全班合唱我們要做雷鋒式的好少年 甲：同學(xué)們，一個(gè)人的智慧和力量是有限的，但是把個(gè)人的智慧和力量融入到集體之中，就會(huì)取之不盡，用之不竭，創(chuàng)造出非凡的成就。 乙：請(qǐng)欣賞小話(huà)劇還是集體力量大 配樂(lè)旁白 ：我是小河里的一滴水。有一天，我從小河里獨(dú)自跑了出 來(lái)，蹦蹦跳跳地來(lái)到河邊，停在岸邊的木船見(jiàn)了我高興地喊了起來(lái)：“有水了，有水了，我們得救了！”可是只有我這一滴水，連一棵禾苗也救不活，我跑回河里，喚來(lái)我的伙伴們，我們手拉著手，齊心協(xié)力，托起大木船，我們又流到田地里，千千萬(wàn)萬(wàn)顆小水滴一起澆灌著干旱的禾苗，它們得救了。??！我懂得了：一滴水只有融入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己的力量和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量！回家后，我特意把這句話(huà)寫(xiě)出來(lái)，你們看：（出示書(shū)法作品：一滴水只有融入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸）我們大家一起讀讀。讓我把踏貼在班級(jí)的墻壁上，與大家 共勉。 乙：同學(xué)們，正如剛才所說(shuō)的故事一樣，一滴水，縱然有再大的本領(lǐng)也難推動(dòng)帆船，挽救禾苗。 甲：我們明白了一個(gè)道理，讓我們大家來(lái)祝賀一下，請(qǐng)欣賞舞蹈 甲：我們生活在集體中，集體是我們共同的家。 乙：不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，一件小事，往往與集體的利益息息相關(guān)。下面大家看看這位同學(xué)為集體帶來(lái)了什么。 （旁白）：周一升旗儀式上，同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿上校服，惟獨(dú)張強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有穿校服，在全班整齊的隊(duì)伍中格外引人注目，值班老師給他所在班級(jí)扣了 3 分，事后同學(xué)們批評(píng)他給集體抹了黑，他還不服氣 的說(shuō)：“我昨天晚上洗的校服還沒(méi)有干，怎么穿？別的班不是也沒(méi)有穿校服的嗎？” 甲：同學(xué)們，對(duì)張強(qiáng)同學(xué)的做法，大家有什么看法呢？請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言。 同學(xué) A：我認(rèn)為他做的不對(duì)，他給集體抹了黑。 同學(xué) B：我認(rèn)為他做的不對(duì)，他應(yīng)該寫(xiě)檢討。 同學(xué) C：咱們班還有些同學(xué)也給集體抹了黑。上次升旗，也讓班級(jí)扣了分。 同學(xué) D：如果我是張強(qiáng)，我一定會(huì)感到很慚愧。我會(huì)知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取為班級(jí)多做貢獻(xiàn)。 老師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，在我們班級(jí)中確實(shí)也存在著這樣那樣不關(guān)心集體的現(xiàn)象，我希望這些同學(xué)能改正以前錯(cuò)誤的想法和做法，把自己和集體融于一體，讓我們每個(gè)人都做一滴純凈的小水滴，我們這個(gè)大海才會(huì)永遠(yuǎn)蔚藍(lán)、清澈！ 乙：是啊，只要我們每個(gè)人都盡自己最大的努力，這個(gè)集體就會(huì)變得更加美好！ 甲：可不是嗎？上次在廣播操比賽中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，最后我們班取得了可喜的成績(jī)，大家的表現(xiàn)可真好。 甲：前不久，我們剛出了一期紀(jì)念毛主席誕辰 110 周年的黑板報(bào)，這讓我想起了毛主席說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 乙：集體可催人奮進(jìn)，激勵(lì)人不斷地自我完善?！皢谓z難成線(xiàn)，獨(dú)木難成林。 ”只有眾人一條心，才能把集體建設(shè)得更美好！同學(xué)們，讓我們高歌一曲眾人劃漿開(kāi)大船！ 兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱眾人劃漿開(kāi)大船 乙：正如歌中所唱的，“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)?！?甲：個(gè)人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！ 乙：同學(xué)們，我這里有一個(gè)小測(cè)試。大家也許注意到了，我手中有一個(gè)瓶子，還有四個(gè)拴了線(xiàn)的球。這個(gè)瓶子代表一個(gè)山洞，這四個(gè)球代表四個(gè)同學(xué)。有一天，這四個(gè)同學(xué)在山洞里玩，大家注意，這個(gè)山洞每次只能一個(gè)人進(jìn)出 。同學(xué)們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來(lái)。如果在山洞中玩的人是你，這時(shí)候該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們舉手參加模擬測(cè)試。 四名同學(xué)參加，四個(gè)人一起往外邊拉小球，均未拉出。第一組結(jié)束。 乙：大家看到了，這一組同學(xué)一起朝洞口跑，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有逃出來(lái)。 那么，還有哪些同學(xué)想試試？ 第二組測(cè)試成功了，四個(gè)同學(xué)依次拉出了小球 乙：他們這一組成功了，每個(gè)人都逃了出來(lái)。不知道大家注意到?jīng)]有，在進(jìn)行測(cè)試以前，同學(xué)和其他三個(gè)同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，于是他們一個(gè)一個(gè)拉出了小球，在最后一個(gè)，大家 想不想知道他對(duì)大家說(shuō)了什么呀？ 同學(xué)們回答：“想?！?乙：好，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他。你剛才對(duì)他們說(shuō)了什么？ 我對(duì)他們說(shuō)，咱們一個(gè)一個(gè)往外拉。我在最后，雖然有可能被淹著，但是別人有可能獲救。我們應(yīng)該把自己和集體的利益放在第一位。 甲：他說(shuō)得對(duì)，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發(fā)展。 乙：一滴水，經(jīng)不起風(fēng)的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！ 甲：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦手拉手奔流 男：有一滴水，從河的那頭流進(jìn)了長(zhǎng)江。 女：有 一個(gè)浪，從河的這頭匯進(jìn)了東海。 合：一個(gè)小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉著手，變成了奔騰的長(zhǎng)江，一片滔滔的東海，在不朽的奔騰中，心連著心，變成了浩瀚的汪洋。 男：這是地球，由生命組成的奔流。 女：這是中華，由歷史奏響的樂(lè)章。 合：生命不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 男：幾千年來(lái)，從炎黃時(shí)代開(kāi)始，一直到改革開(kāi)放的今天。 女：幾千年來(lái)。從民族的繁衍開(kāi)始，一直到高度文明的現(xiàn)在。 合：中華兒女的手是水與浪的交流，是江與海的合奏，中華兒女的情在我們的東方又一次架起輝煌 。 男：為了讓地球，從祖國(guó)的這頭，向著二十一世紀(jì)堅(jiān)定的走下去。 女：為了讓歷史，從祖國(guó)的那頭，沿著跨世紀(jì)軌道一直奔騰而來(lái)。 合：我們就象雛鷹，昂起不屈的頭顱，我們揮動(dòng)翅膀，迎來(lái)未來(lái)的戰(zhàn)斗！ 主持人甲、乙：同學(xué)們，我們生活在班級(jí)這個(gè)大家庭中，是多么的快樂(lè)呀！讓我們一起來(lái)唱幸福拍手歌。 我們都是一個(gè)快樂(lè)的小音符， 我們都是一個(gè)快樂(lè)