為中華之崛起而讀書(shū)PPT課件.ppt

,為中華之崛起而讀書(shū),周恩來(lái)（1898-1976）偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)，9月入南開(kāi)大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國(guó)勤工儉學(xué)。1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，19491958年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆主席。,1924年黃埔軍校的周恩來(lái)。年輕的周恩來(lái)帥氣的容貌、堅(jiān)毅的表情傾倒眾生。,1954年日內(nèi)瓦會(huì)議上的周恩來(lái)。第一次亮相國(guó)際舞臺(tái)，周恩來(lái)所帶來(lái)的絕對(duì)是超乎想象的精彩。,25為中華之崛起而讀書(shū),中華：指中國(guó)。崛起：指興起。,為中華之崛起而讀書(shū),為了中國(guó)的振興而讀書(shū)。,返回,導(dǎo)讀提示：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不理解的地方。2、思考周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”壯志的原因是什么？,我會(huì)認(rèn)：judfnxnrng崛帝范巡嚷崛起皇帝范圍巡查叫嚷chngkngqing懲鏗鏘懲罰鏗鏘有力,我會(huì)讀：,崛起帝國(guó)主義伯父租界中華不振打破沙鍋問(wèn)到底模范始終疑惑不解驅(qū)使風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威巡警左顧右盼吵嚷衣衫襤褸得意揚(yáng)揚(yáng)懲處究竟抱負(fù)胸懷鏗鏘有力喝彩欺凌振興中華,我能理解：,焦點(diǎn)：比喻事情或道理引人注意的集中點(diǎn)。打破沙鍋問(wèn)到底：比喻對(duì)事情的原委追問(wèn)到底。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。鏗鏘有力：形容有節(jié)奏，響亮而有力。租界：強(qiáng)國(guó)根據(jù)不平等條約在弱國(guó)的都市或境內(nèi)租借的地區(qū)。耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力在租借里炫耀武力，顯示威風(fēng)。得意揚(yáng)揚(yáng)：課文中指那個(gè)大個(gè)子洋人看到租界里的中國(guó)巡警不給受傷害的中國(guó)人撐腰，顯得十分得意，神氣十足。,帝國(guó)主義洋人租界欺凌訓(xùn)斥耀武揚(yáng)威衣衫襤褸哭訴軋死,為中華之崛起而讀書(shū),中華不振？,帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó),圈占土地,建造樓房強(qiáng)占租界,橫行霸道為所欲為,中華不振,！,你從課文哪些地方體會(huì)到了“中華不振”。課文哪些段落寫(xiě)了“中華不振”。,“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩呀！”“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)，沒(méi)處說(shuō)理去！”“為什么？中華不振啊！”,“那是外國(guó)的租借地，惹出麻煩了可糟了。沒(méi)地方說(shuō)理去！”“為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么？,體會(huì)“中華真的不振？”,我們從伯父的話語(yǔ)中讀懂了“中華不振”。,抓關(guān)鍵字學(xué)習(xí),“為什么？”周恩來(lái)不解地問(wèn)?！澳怯质菫槭裁矗俊敝芏鱽?lái)打破沙鍋問(wèn)到底。不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住那里？這不是中國(guó)的土地嗎？,我們又從周恩來(lái)一連串問(wèn)題中讀懂了“中華不振”。,嘿，這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。,我們還從燈紅酒綠、熱鬧非凡的租界里卻看不見(jiàn)一個(gè)中國(guó)老百姓的影子中讀懂了“中華不振”。,2019/12/16,25,可編輯,2019/12/16,26,可編輯,他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。,為什么？那又為什么呢？租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎,為明理而讀書(shū),為做官而讀書(shū),為掙錢(qián)而讀書(shū),為吃飯而讀書(shū),為中華之崛起而讀書(shū),。,圍觀的中國(guó)人為自己的同胞討回公道了嗎？,為什么中國(guó)人不給中國(guó)人撐腰？,為什么衣衫藍(lán)縷的婦女只能哭訴？,這個(gè)軋死了中國(guó)人的洋人被懲處了嗎？,大個(gè)子洋人得意洋洋，中國(guó)巡警訓(xùn)斥婦女，圍觀的中國(guó)人為什么不上去打一頓？,為中華之崛起而讀書(shū),。,對(duì)得意揚(yáng)揚(yáng)的外國(guó)洋人說(shuō)；“”對(duì)耀武揚(yáng)威的中國(guó)巡警說(shuō)；“”對(duì)備受壓迫的中國(guó)同胞說(shuō)；“”,從租界回來(lái)以后，周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請(qǐng)你把這些想法寫(xiě)下來(lái)！,這一次去了租界以后，我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國(guó)婦女以起碼的公道；我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國(guó)婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國(guó)人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國(guó)人面對(duì)一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著我的心，國(guó)家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國(guó)崛起。,周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道:“為中華之崛起而讀書(shū)!”,魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　?為中華之崛起而讀書(shū),你是這樣的人百年恩來(lái)主題曲,把所有的心裝進(jìn)你心里，在你的胸前寫(xiě)下，你是這樣的人。把所有的愛(ài)握在你手中，用你的眼睛訴說(shuō)，你是這樣的人。不用多想，不用多問(wèn)，你就是這樣的人。不用多想，不用多問(wèn)，真情有多重，愛(ài)有多深。把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是這樣的人。不能多想，不能多問(wèn)，真情有多重，愛(ài)有多深。把所有的神明歸還世界，人們?cè)谛睦锖魡?，你是這樣的人,1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫(xiě)下了臨別贈(zèng)言是“愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫(xiě)下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇：大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。,閱讀鏈接,我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念周恩來(lái),我們這一輩子和這一個(gè)時(shí)代的人多付出一點(diǎn)代價(jià)，是為后代更好地享受社會(huì)主義幸福周恩來(lái),少年智則國(guó)智；少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由