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.普通話教案第一講 普通話概說 問題導(dǎo)入：1. 為什么在師專院校開設(shè)普通話課程？2. 什么是普通話？標(biāo)準(zhǔn)是什么？一關(guān)于普通話標(biāo)準(zhǔn)： 語音：北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 ，詞匯：北方方言為基礎(chǔ)方言 現(xiàn)代漢民族共同語。 語法：現(xiàn)代典范的白話文著作為語法規(guī)范 舉例：語音長沙changsha (cangsa) 鈴聲lingsheng(linshen) 什么shnme(shnm) 詞匯肚里 撈空 細(xì)伢子 絆一跤 化生子 語法我打不贏你。（我打你不贏。） 性質(zhì)：憲法規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。這就奠定了普通話作為國語的地位。它是我們每一個中國人共同的母語。 作用：學(xué)好普通話，推廣普通話，不僅能提高普通話口語表達(dá)水平，增強交流和溝通的能力，而且能為弘揚祖國優(yōu)秀的語言文字魅力作出我們的應(yīng)有貢獻。 問題：如何評定普通話標(biāo)準(zhǔn)程度呢？二關(guān)于普通話水平測試： 1.什么是普通話水平側(cè)試?普通話測試是根據(jù)應(yīng)試人掌握普通話的規(guī)范程度和熟練程度，認(rèn)定其普通話水平等級的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。 甲等 一級 乙等甲等水平等級的劃分：三級六等 二級乙等 三級甲等 乙等 我院中文、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平等級是二級甲等，其他類專業(yè)學(xué)生的水平等級的二級一等。2.普通話水平測試的題型范圍：（1） 題型：口試（100分）（1）讀單音節(jié)字詞100個音節(jié)（10分）（2）讀多音節(jié)詞語100個音節(jié)（20分）有文字憑借：（3）讀短文400個音節(jié)（30分） 無文字憑借： (4）連續(xù)說話三分鐘 （40分） （2） 范圍：普通話水平測試用詞語表 普通話水平測試用必讀輕聲詞語表 普通話水平測試用兒化詞語表 普通話水平測試用朗讀作品 普通話水平測試用話題三怎樣學(xué)會普通話？1. 專門訓(xùn)練2. 日常表達(dá)訓(xùn)練模擬試卷一讀單音節(jié)字詞100個音節(jié)：人 買 缺 促 瓜 織 俠 灑 扉 忡美 室 卵 賓 梭 早 孀 銬 窘 四淡 蟄 獨 叫 很 壯 井 刪 考 犒加 抨 摸 褐 從 寒 痞 俸 聽 抽眨 糠 晚 膘 遷 嘈 總 楊 式 枯江 譜 遞 北 蜷 秒 粵 彎 開 掌辣 騙 愁 嬸 仍 鵝 隕 寺 田 鄉(xiāng) 癌 景 遍 嫦 搖 虐 字 犁 腫 歐劣 錘 葬 墳 替 青 梨 它 廣 咳輛 箴 冊 恩 砸 澗 身 下 茬 凝二讀多音節(jié)詞語100個音節(jié)：冤家 靶場 偶爾 盤算 保存 制止 群眾老婆 參加 壇子 平方 花費 策劃 惱火鳥兒 夏天 弱軟 青春 節(jié)氣 尾音 光榮 發(fā)表 各位 逞能 設(shè)備 足球 整個 興趣享有 據(jù)點 掛鉤 油條 池塘 詐騙 美麗小麥 公共 干杯 人次 默默 會見 蛋白質(zhì)小孩兒 一會兒 跑腿兒 上座兒 出發(fā)點 包羅萬象 三朗讀短文400個音節(jié)： 四命題說話（任選一題）1. 我的理想（愿望）2. 談?wù)劽朗车诙v聲母發(fā)音與辨正訓(xùn)練 內(nèi)容導(dǎo)入：聲母發(fā)音是普通話學(xué)習(xí)的一個重要部分，湖南人由于方言的影響，常常出現(xiàn)發(fā)音錯誤或發(fā)音混淆的現(xiàn)象。如：不會發(fā)翹首音，鼻邊音混淆等。一 聲母的定義：xing 音節(jié)開頭的輔音。b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r,一共21個輔音聲母，另加一個零聲母，例：零聲母音節(jié) i Y W 問題：有什么方法保證聲母的發(fā)音準(zhǔn)確呢？二聲母的發(fā)音：見教材11頁聲母的發(fā)音取決于兩個方面：1 發(fā)音部位：氣流受阻礙的位置。由此，21個輔音聲母可分為七組： 雙唇音（上唇與下唇 ）：b p m 唇齒音（上齒與下唇）：f 舌尖中音（舌尖與上齒齦）：d t n l 舌根音（軟腭與舌根）：g k h 舌面音（硬腭前與舌面前）：j q x 舌尖前音（舌尖與上.下齒背）：z c s 舌尖后音（舌尖與硬腭前）：zh ch sh q2.發(fā)音方法 ：三個方面：形成阻礙和消除阻礙的方式，據(jù)此，21個輔音聲母可分為：塞音、 塞擦音、 擦音 、鼻音、 邊音 ；氣流的強弱：送氣音、 不送氣音；聲帶是否震動：濁音、清音。注意：聲母的發(fā)音必須做到發(fā)音部位到位、發(fā)音方法正確。普通話聲母總表發(fā)音部位塞 音塞擦音擦 音鼻音邊音清 音清 音清音濁音濁音濁音不送氣送氣不送氣送氣雙唇音bpm唇齒音f舌尖前音zcs舌尖中音dtnl舌尖后音zhchshr舌面音jqx舌根音gkh三.聲母難點訓(xùn)練：訓(xùn)練步驟：聽辨練1 平舌音z c s與翹舌音 zh ch sh的區(qū)分：見教材60頁這一組音一一對應(yīng)的發(fā)音方法完全相同，唯一不同的是發(fā)音部位。前者是用舌尖接觸上齒背或下齒背，舌面呈現(xiàn)的形狀是平的；而后者則是用舌尖接觸硬腭前端，舌面呈現(xiàn)的形狀是微微上翹，但不能卷舌。克服的方法一是學(xué)會翹舌說話，二是記住哪些字讀z c s,哪些字讀zh ch sh（教材66頁平翹舌聲旁代表字類推表）。發(fā)音訓(xùn)練：教材60頁 繞口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 四不是十，十不是四，十四不是四十，四十不是十四。 誰能分的清，請來試一試。2鼻音n 與邊音l的區(qū)分：見教材62頁 這一組音容易混淆的原因是其發(fā)音部位完全相同，不同的是發(fā)音方法消除阻礙的方式不同，鼻音發(fā)音時，舌尖接觸上齒齦的面積較多，舌尖放寬，同時軟腭下壓，堵住口腔通道，打開鼻腔通道，氣流從鼻腔呼出并發(fā)音，發(fā)鼻音時，音來得慢，面部表情嚴(yán)肅；邊音發(fā)音時，舌尖接觸上牙齦的面積很少，舌尖收窄，氣流從舌頭的兩邊流出來，發(fā)邊音時，音來得快，面部表情輕松。克服的方法一是學(xué)會發(fā)鼻音n,二是記住哪些字讀n，哪些字讀l(教材71頁n l聲旁代表字類推表)。 發(fā)音訓(xùn)練：教材62頁 繞口令：門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛。3.唇齒音f與舌根音h的區(qū)分：見教材63頁 f與h都是濁清擦音，但發(fā)音部位完全不同，由于方言的影響，二者經(jīng)?；煜?。 克服的唯一辦法就是記住那些字讀f ，哪些字讀h(教材73頁f h聲旁代表字類推表)。發(fā)音訓(xùn)練：教材64頁繞口令：1.一堆糞，一堆灰，灰混糞，糞混灰。 2.化肥會揮發(fā)黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花4.送氣音與不送氣音的區(qū)分: 這一組音一一對應(yīng)的發(fā)音部位完全相同，不同的是發(fā)音方法中的氣流強弱不同?？朔姆椒ň褪怯涀∽约悍窖缘陌l(fā)音與普通話發(fā)音一一對應(yīng)的關(guān)系。發(fā)音訓(xùn)練：教材6566頁 繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。 大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。5.不要把zh ch sh(z c s)念成j q x: 這一混淆完全是因為方言的影響。例如：春(chn)-（qn） 師（sh）-(x),克服的方法同4。 繞口令：司機買雌雞，仔細(xì)看雌雞，四只小雌雞，嘰嘰好歡喜，司機笑嘻嘻。6.j q x不要發(fā)成尖音：有些方言在發(fā)j q x時，將舌尖碰到了牙齒，發(fā)成了尖音。要注意克服。 繞口令：七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。 四課后練習(xí)：教材60-73頁 *聲母的學(xué)習(xí)貴在反復(fù)練習(xí)，克服難點。 第三講 韻母發(fā)音與辨正訓(xùn)練內(nèi)容導(dǎo)入：韻母發(fā)音是普通話標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的另一重要部分，由于韻母絕大部分是由元音構(gòu)成的，其發(fā)音清晰響亮，歸音圓潤，既不能加音，也不能減音。一韻母的定義與分類:音節(jié)中聲母后面的部分（零聲母音節(jié)的全部）。一共有39個： 韻母的數(shù)量眾多，對其分類是韻母學(xué)習(xí)簡單而有效的方法。1.單韻母（10個）：a o e i u er i（前） -i(后) （由一個單元音構(gòu)成） 前響復(fù)韻母：ao ou ai ei2.復(fù)韻母（13個 ）： 中響復(fù)韻母：iao iou uai uei(由兩個或三個元音構(gòu)成) 后響復(fù)韻母：ua uo ia ie e 3.鼻韻母（16個）： 前鼻韻母：an en in ian uan an uen n (由元音+-n或-ng構(gòu)成) 后鼻韻母：ang eng ing ong iang uang ueng iong 上述韻母是根據(jù)構(gòu)成韻母的音素進行分類的，而韻母的音素又根據(jù)其所處位 置的不同，分為韻頭、韻腹、韻尾，任何韻母都有韻腹，但不一定有韻頭和韻尾。單韻母只有韻腹，前響復(fù)韻母其韻腹在前，韻尾在后，后響復(fù)韻母其韻腹在后，韻頭在前，而中響復(fù)韻母韻腹在中間，前后分別是韻頭和韻尾。 韻腹的發(fā)音清晰響亮，韻頭的發(fā)音輕短，韻尾的發(fā)音輕短模糊。二單韻母：（一）單韻母的發(fā)音：要領(lǐng)：聲帶都振動； 唇形(圓唇與不圓唇)和舌位（發(fā)音時舌頭在口輕中的最高位置） 始終不變。見教材21頁 示意圖前央后 高不圓u圓圓不圓 半高eo .er 半低 低 a(二)單韻母難點訓(xùn)練：單韻母發(fā)音的難點主要在于唇形和舌位的混淆。1.i與的的區(qū)分：它們的舌位相同，區(qū)別在于一個不圓唇，一個圓唇。 例如：旅行 女婿 生蛆 繞口令： 這天天下雨，體育局穿綠雨衣的女小呂，去找穿綠運動衣的女老李。穿綠雨衣的女小呂，沒找到穿綠運動衣的女老李，穿綠運動衣的女老李，也沒見著穿綠雨衣的女小呂發(fā)音訓(xùn)練：教材75頁 2.er與e、a的區(qū)分： er是普通話里唯一的一個巻舌元音，由于受方言的影響（沒有卷舌），所以，發(fā)成了e或a,要注意糾正。 例如：兒子 耳朵 一二三 而且 繞口令：要說“爾”專說“爾”/馬爾代夫，喀布爾/阿爾巴尼亞，扎伊爾/卡塔爾，尼伯爾/貝爾格萊德，安道爾/薩爾瓦多，伯爾尼/利伯維爾，班珠爾/厄瓜多爾，塞舌爾/哈密爾頓，尼日爾/圣彼埃爾，巴斯特爾/塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾，阿爾及利亞的阿爾及爾。 發(fā)音訓(xùn)練：教材76頁 3.e與的區(qū)分：這一組一個舌位靠后，一個舌位靠前。普通話里以單韻母出現(xiàn)的 音只有一個。 例如:常德 特別 繞口令：坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝 發(fā)音訓(xùn)練:教材76頁 三復(fù)韻母：（一）復(fù)韻母的發(fā)音： 要領(lǐng):有“動程”發(fā)音是唇形和舌位由一個元音向另一個元 音滑動的過程，中間沒有界限，渾然一體，且韻腹發(fā)音清晰響亮，時值長，韻頭發(fā)音輕短，韻尾發(fā)音輕短模糊。 例如：ai的發(fā)音是由元音a 的唇形（不圓唇、口自然大張）、舌位（央、低）向元音i的唇形（不圓唇、口形扁）、舌位（前、高）滑動；a的發(fā)音清晰響亮，時值長，i的發(fā)音輕短模糊。 ia的發(fā)音是由i-auai的發(fā)音是由ua-i 發(fā)音訓(xùn)練：教材2529頁（二）復(fù)韻母難點訓(xùn)練： 復(fù)韻母發(fā)音的難點是容易與單韻母的發(fā)音相混淆，即復(fù)韻母的單音化，單韻母的復(fù)音化。復(fù)韻母的發(fā)音有動程 ，單韻母的發(fā)音無動程，發(fā)音是唇形和舌位始終不變。 1.把uo讀成了o： 例如：羅（luo）讀成(lo) 多(duo)讀成（do）繞口令： 1.坡上長菠蘿，坡下玩陀螺。坡上掉菠蘿，菠蘿砸陀螺。砸破陀螺補陀螺，頂破菠蘿剝菠蘿。2.鍋摞鍋，摞鍋摞。一共摞了六摞鍋，六摞鍋上摞六十六張羅面羅，羅面羅里擺六十六個調(diào)羹勺。發(fā)音訓(xùn)練：教材78頁 2.把u讀成ou: 例如：土（tu）讀成（tou）畝（mu）讀成（mou） 繞口令：鼓上畫只虎，破了拿布補。不知布補鼓，還是布補虎。 發(fā)音訓(xùn)練：教材7879頁3.把ei讀成e 例如：黑（hei）讀成(he) 給（gei）讀成(ge) 繞口令： 貝貝飛紙飛機，菲菲要貝貝的紙飛機，貝貝不給菲菲自己的紙飛機，貝貝教菲菲自己做能飛的紙飛機。發(fā)音訓(xùn)練:教材80頁4.把ai讀成:例如:害（hai）讀成（h） 來（lai）讀成（l）繞口令： 買白菜，搭海帶，不買海帶就別買大白菜。買賣改，不搭賣，不買海帶也能買到大白菜。 發(fā)音訓(xùn)練：教材8081頁 四鼻韻母: (一)鼻韻母的發(fā)音：要領(lǐng)：與復(fù)韻母一樣有“動程”，但其動程是由元音的“口音”狀 態(tài)向鼻輔音的“鼻音”狀態(tài)滑動的過程。前鼻韻母：元音前鼻輔音-n后鼻輔音：元音后鼻輔音-ng前鼻韻母與后鼻韻母的發(fā)音區(qū)別：前鼻韻母發(fā)音時，舌尖前伸，抵住上齒齦或下齒齦（練習(xí)時可 以上下齒咬住舌尖),嘴唇的開口度稍??；后鼻韻母發(fā)音時，舌身后縮，舌根抬起抵住軟腭（舌尖懸在口中，沒有依靠），嘴唇的開口度稍大。但不要發(fā)成鼻化音。 發(fā)音訓(xùn)練：3134頁（二）鼻韻母難點訓(xùn)練： 鼻韻母的發(fā)音難點主要在于后鼻韻母的發(fā)音困難，以及由此引起的前后鼻韻母的混淆。 克服的方法第一是發(fā)好前后鼻韻母，第二是記住哪些字讀前鼻韻母，哪些字讀后鼻韻母（教材88-91頁附錄3） 1.an與 ang的區(qū)分： 發(fā)音訓(xùn)練：教材81-82頁 繞口令： 張康當(dāng)董事長，詹丹當(dāng)廠長，張康幫助詹丹，詹丹幫助張康。2.en與eng的區(qū)分：發(fā)音訓(xùn)練：教材82-83頁繞口令： 姓陳和姓程，兩者大不同。 耳東是姓陳，禾呈是姓程。 陳程要分清，不可認(rèn)錯人。 3in與ing的區(qū)分： 發(fā)音訓(xùn)練：教材84頁繞口令：1.你也勤來我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團結(jié)緊。 2.天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七個釘，臺上七盞燈。拿扇扇了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏云蓋了星。 韻母的學(xué)習(xí)一定要注意唇形和舌位，發(fā)好單韻母；把握好動程，發(fā)準(zhǔn)復(fù)韻母；練習(xí)好后鼻韻母的發(fā)音，發(fā)好鼻韻母。第四講 聲調(diào)發(fā)音與辨正訓(xùn)練 內(nèi)容導(dǎo)入：聲調(diào)的種類雖然簡單，但有的卻容易出現(xiàn)偏誤，其正確發(fā)音不僅影響語音語調(diào)，而且影響意義的區(qū)分。 一聲調(diào)的定義： 聲調(diào)是音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。 例如：“槍手”與“搶手”“射擊”與“舍己”二調(diào)值與調(diào)類：1.調(diào)值：音節(jié)高低升降曲直長短的變化形式，是聲調(diào)的實際讀法?？捎梦宥葮?biāo)記法標(biāo)記： 555354513221141 陰平（）：調(diào)值55，高平直陽平（）：調(diào)值35，（中-高）升直上聲（）：調(diào)值2114，（較低-低-較高）曲，發(fā)音時值最長 去聲（）：調(diào)值51，（高-低）降直，發(fā)音時值最短2.調(diào)類：把調(diào)值相同的字歸為一類就叫調(diào)類。普通話一共有四個調(diào)類。三聲調(diào)難點訓(xùn)練：1.陽平不到位或輕度曲折： 陽平的調(diào)值為35，但容易發(fā)成34調(diào)值，如：平png 陽平調(diào)雖然是升調(diào)，但仍然是直調(diào)，發(fā)音時不能拐彎，不能發(fā)成324. 克服的方法： 在陽平字后加陰平字，如白搭bid 。 避免發(fā)音時值過長。2.上聲降升不明顯、尾音斷裂或下掉：上聲或上不去，或下不來； 上聲上升的過程是連續(xù)的，沒有斷裂，不能跳躍；上聲上升后不能再下掉形成第二個彎（2143）.克服的方法：可在上聲字前加去聲字，如況且kungqi，或在后面加陰平字、去聲字，如史書shsh辱沒rm；用手勢畫出上聲、陽平的調(diào)型，帶出聲音的高低變化和走勢。發(fā)音訓(xùn)練：教材102頁繞口令： 1.媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。（注意區(qū)別媽m1馬m3罵m4的聲調(diào)） 2.妞妞轟牛，牛擰，妞妞擰牛。（注意區(qū)別妞ni&牛ni*的聲調(diào)；不要將聲母n讀成邊音l） 聲調(diào)的學(xué)習(xí)雖然簡單，但非常重要，而且容易出現(xiàn)偏誤，從而影響朗讀和說話的語調(diào)、語氣，使普通話的口頭表達(dá)不地道。聲調(diào)的發(fā)音主要要發(fā)準(zhǔn)陽平與上聲，克服陽平和上聲的偏誤。第五講 音變發(fā)音與辨正訓(xùn)練 內(nèi)容導(dǎo)入：音變的概念聽起來比較陌生，但口語表達(dá)中卻比比皆是。南方人受方言影響，其自然音變往往與普通話的音變不同，甚至完全相反。音變學(xué)習(xí)十分重要。為什么呢？一什么是音變：教材47頁顧名思義，音變就是語音在語流中的變化。 朗讀、說話時，連續(xù)發(fā)出的一連串音節(jié)（兩個包括兩個以上的音節(jié)）。音變是普通話表達(dá)純熟地道的基本規(guī)律。它包括變調(diào)、輕聲、兒化、語氣詞“啊”的變讀。二變調(diào)：變調(diào)就是聲調(diào)的變化現(xiàn)象。上聲的變調(diào)主要有 “一”的變調(diào)“不”的變調(diào)形容詞AA兒的變調(diào)（一）上聲的變調(diào)：上聲只有在單念或處在詞語、句子末尾時讀上聲，其他情況都需變調(diào)。1.上聲在非上聲（陰、陽、去、輕聲）前讀半上，調(diào)值由2114211：例如：港灣 撫摸 喘氣 尾巴2.上上相連，前一個上聲的調(diào)值由211435，后一個不變： 例如：好好 取暖（二）“一”的變調(diào)：“一”單念、表序數(shù)、處于詞句末尾時，不變調(diào)。 1.“一”在去聲前，調(diào)值由55 35：例如：一半 一道 一律2.“一”在非去聲（陰、陽、上）前，調(diào)值由5551：例如：一般 一齊 一體3.當(dāng)“一”夾在重疊動詞之間時輕讀，屬于“次輕音”：例如：聽一聽 學(xué)一學(xué) 寫一寫 看一看（三）“不”的變調(diào)： 1.“不”在去聲前，調(diào)值有5135： 例如：不必 不但 不錯 2.“不”夾在動詞或形容詞之間以及動詞和補語之間時輕讀，屬于“次輕音”： 例如：會不會 拿不動 賠不起（四）形容詞AA兒的變調(diào)： 單音節(jié)形容詞重疊并加上“兒尾”，讀作“兒化韻”時，重疊的第二個音 節(jié)一般變?yōu)殛幤秸{(diào)。例如：好好兒 早早兒 慢慢兒 飽飽兒發(fā)音訓(xùn)練：教材49-50頁三輕聲：（一）什么是輕聲：輕聲是語流音變中一種讀音的弱化現(xiàn)象，是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象。普通話陰平聲、陽平聲、上聲、去聲這四個聲調(diào)都可能變?yōu)檩p聲。輕聲音節(jié)聽起來既輕又短。如：媽媽 豆腐 桌子 石頭第二個音節(jié)都讀輕聲。（二）輕聲的讀法：輕聲音節(jié)有兩種讀法，即有兩種調(diào)值。1. 短促的低降調(diào)31（在陰、陽、去聲后）：例如：包袱 柴火 部分2. 短促的半高平調(diào)44（一般在上聲后）：例如：扁擔(dān) 打量 本事（三）輕聲的作用： 輕聲是北京話里一種突出的語音現(xiàn)象，對輕聲的規(guī)范也比較復(fù)雜。雖然輕聲在普通話語音里有時有辨別詞義和區(qū)分詞性的作用，如：大意（疏忽，形）大意（大概意思，名）地道（好、真，形）地道（地下通道，名）干事（職務(wù)，名）干事（做事，動）對頭（冤家，名）對頭（正確，形） 但多數(shù)是讀不讀輕聲，不會產(chǎn)生歧義。然而，如果不讀輕聲，就不像地道的普通話，聽起來也不順耳，因此，絕不能把該輕的讀重。 （四）哪些情況讀輕聲呢？1有些音節(jié)是固定讀輕聲的：(1)結(jié)構(gòu)助詞：的（de）、地（de）、得（de）（2）時態(tài)助詞：著、了、過（3）語氣助詞：吧、嗎、呢、啊、啦、嘛、的（4）量詞：個（5）表示多數(shù)的“們” 2. 雙音節(jié)詞語的第二個音節(jié)，在一定場合讀輕聲的。主要有以下幾種情況： (1)疊音名詞：爸爸、叔叔、姐姐、姥姥、寶寶、星星（2）疊用動詞：看看、聽聽、讀讀、走走、了解了解、解釋解（3）帶后綴的：子（本子）、頭（木頭）（4）習(xí)慣上讀輕聲的雙音詞：稱呼、冒失、先生、學(xué)生、包袱、嚴(yán)實、麻煩、舒服、 祖宗、神仙、耽誤、糊涂、告訴、親戚、活潑、閨女、聰明、牢靠、眼睛、窗戶、玫瑰、打扮、早晨、耳朵、蘿卜、葡萄、喇叭、伶俐、鵪鶉 熟記教材242頁必讀輕聲詞語表3. 表示方位、趨向的詞：一般輕度，間或重讀例如：上 下 里 邊；來 去發(fā)音訓(xùn)練：教材52-53頁四兒化： （一）什么是兒化？卷舌元音與其他韻母計結(jié)合成一個音節(jié)，使這個韻母因卷舌而發(fā)生音變，這種語音現(xiàn)象叫做“兒化”。兒化后的音節(jié)叫“兒化音節(jié)”。例如：鳥兒 花兒 窗簾兒 被窩兒兒化=兒化韻=兒化音（二）二化的作用：兒化在表達(dá)詞語的語法意義和修辭色彩上都起著積極的作用。、區(qū)別詞性：蓋（動詞）蓋兒（名詞）個（量詞）個兒（名詞）、區(qū)別詞義：信（信件）信兒（消息）末（最后）末兒（細(xì)碎的或呈粉狀的東西）、表示喜愛溫婉的感情色彩：小曲兒、來玩兒、大嬸兒、慢慢兒、表示細(xì)、小、輕、微的性狀：小魚兒、門縫兒、一會兒、辦事兒(三)兒化韻的發(fā)音：、韻母為a、o、e、 u的音節(jié)，主要元音不變，直接卷舌： 例如: 山坡兒shnpr 飯盒兒fnhr 水珠兒shuzhr 鮮花兒xinhur手稿兒shugor封口兒fngkur知了兒zhlior小牛兒xionir小說兒xioshur、韻母為i、的，在原韻母之后加上er：小米兒xiomr讀作xiomir有趣兒yuqr讀作yuqur、韻母i（前、后）丟掉原韻母，將其換成er：戲詞兒xcr讀作xcer果汁兒guzhr讀作guzher、以i或n為韻尾的韻母，丟掉韻尾，主要元音卷舌：一塊兒ykuir 讀作ykur樹根兒shgnr 讀作shgr飯館兒fngunr讀作fngur冰棍兒bnggnr讀作bnggr、以ng為韻尾的，丟掉韻尾，主要元音鼻化并卷舌：瓜瓤兒gurngr讀作gurr板凳兒bndngr讀作bndr、韻母in、n，丟掉韻尾n，后面加上er；韻母ing，丟掉韻尾ng，后面另上鼻化的er：手印兒shuynr讀作shuyier花裙兒huqnr 讀作huquer花瓶兒hupngr讀作hupier發(fā)音訓(xùn)練：教材55頁 五語氣詞“啊”的變讀： “啊”附著在句子的末尾是語氣助詞。由于跟前一個音節(jié)連讀而受其末尾音素的合音影響，常常發(fā)生音變現(xiàn)象?！鞍　笔且糇兊囊环N增音現(xiàn)象（包括同化增音和異化增音）。在不同的語音環(huán)境中，“啊”的讀音有不同的變化形式。另外“啊”的不同讀音，可用相應(yīng)的漢字來表示。1、前面音節(jié)的末尾音素是a、o、e、i、的，讀作“呀”（ya）：快去找他?。╰ya）！你去說?。╯huyq）！今天好熱?。╮ya）！你可要拿定主意啊（yya）！我來買些魚?。▂ya）！趕緊向他道謝?。▁iya）！2、前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作“哇”（wa）：你在哪里住?。▃hwa）？他人挺好?。╤owa）！口氣可真不小?。▁iowa）！3、前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪”（na）：早晨的空氣多清新啊（xnna）！多好的人啊（rnna）！你猜得真準(zhǔn)?。▃hnna）！4、前面音節(jié)的末尾音素是ng的，讀作“啊”（nga）：這幅圖真漂亮?。╨ingnga）！注意聽?。╰ngnga）！最近太忙?。╩ngnga）！5、前面音節(jié)的末尾音素是的-i（前）的，讀作“啊”（za）；今天來回幾次?。╟za）！6.前面音節(jié)的末尾音素是的i（后）、er，讀作“啊”（ra）： 你有什么事?。╯hra）！你怎么撕了一地紙?。▃hra）！你是老二啊（ra）！掌握“啊”的變讀規(guī)律，并不需要一一硬記，只要將前一個音節(jié)順勢連讀“a”（像念聲母與韻母拼音一樣，其間不要停頓）自然就會念出“a”的變音來。 用漢語拼音拼寫音節(jié)時，“啊”仍寫作a，不必寫出音變情況。發(fā)音訓(xùn)練：教材56-57頁 六音變難點訓(xùn)練： （一） 變調(diào)難點訓(xùn)練： 1.上聲變調(diào)的難點主要表現(xiàn)在三或三個以上上聲相連的情況。當(dāng)詞語結(jié)構(gòu)是雙單格（雙音節(jié)+單音節(jié)），前兩個音節(jié)調(diào)值變?yōu)?5： 例如：展覽館 洗臉?biāo)?總統(tǒng)府當(dāng)詞語結(jié)構(gòu)是單雙格（單音節(jié)+雙音節(jié)），第一個音節(jié)讀“半上），調(diào)值為211，第二個音節(jié)讀陽平，調(diào)值為35： 例如：很理想 撒火種 好領(lǐng)導(dǎo) 三個以上上聲相連，先按語音停頓自然分節(jié)，然后再按雙音節(jié)、三音節(jié)的變調(diào)規(guī)律變讀。一般是停頓前的上聲讀半上（211），最后一個讀原調(diào)，其他的都變?yōu)殛柶?。例如：永遠(yuǎn)友好 處理穩(wěn)妥 請你表演兩場舞蹈發(fā)音訓(xùn)練：教材108頁 2.“一”、“不”變調(diào)難點訓(xùn)練：“一”“不”變調(diào)難點主要在于“一”“不”的連續(xù)：例如：一天一次 不干不凈 一個不剩 不拘一格方言區(qū)的人可以通過反復(fù)練習(xí)來形成語感。 發(fā)音訓(xùn)練：教材108-109頁（二）輕聲難點訓(xùn)練：1.記詞尾：有些詞尾是“子”“頭”（一般當(dāng)虛詞用）“們”“ 氣”的詞語，讀輕聲：例如：兒子 房子 壇子 拳頭 骨頭 石頭 我們 你們 他們 客氣 力氣 福氣2.據(jù)詞義分類記：與人體有關(guān)的必讀輕聲：例如：腦袋 耳朵 胳膊 眼睛 唾沫 與動物有關(guān)的必讀輕聲：例如：蒼蠅 跳蚤 狐貍 猩猩 畜生與飲食有關(guān)的必讀輕聲： 例如：蘿卜 饅頭 石榴 罐頭 糧食表器具、用品的必讀輕聲：例如：棒槌 柵欄 帳篷 鑰匙 鋪蓋表稱謂的必讀輕聲：例如：愛人 姑娘 護士 特務(wù) 上司表親屬的必讀輕聲：例如：奶奶 姥姥 姐夫 女婿 媳婦發(fā)音訓(xùn)練：教材111-112頁（三）兒化難點訓(xùn)練：1. 有些詞兒化后聲調(diào)與或讀音會發(fā)生變化：例如：胡同兒htngr2有些詞兒化前兩個字不同音，兒化后兩個字同音了：例如：“墨汁兒”和“別針兒”的“汁兒”和“針兒”兒化后都讀zhnr3注意發(fā)準(zhǔn)多音字和難字：例如：旦角（je）兒 梨核(h)兒 脖頸(gng)兒 照片(pin)兒抓鬮（ji）兒發(fā)音訓(xùn)練：教材112頁音變的學(xué)習(xí)是普通話語音學(xué)習(xí)中除聲、韻、調(diào)以外的一個非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要使普通話純熟地道，必須了解和掌握普通話的音變規(guī)律，自覺變調(diào)、輕聲到位、兒化自然、“啊”的變讀順勢流暢。第六講 朗讀訓(xùn)練內(nèi)容導(dǎo)入：運用標(biāo)準(zhǔn)的普通話自然流暢地朗讀是普通話水平評定的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)普通話的終極目的之一。測試內(nèi)容為教材262頁1-60號作品的朗讀。本講內(nèi)容以訓(xùn)練為主。 一什么是朗讀？（一）定義：朗讀是把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語言的一種再創(chuàng)造活動。朗讀不同于朗誦：朗誦是一種表演藝術(shù)，語言形式較為夸張，節(jié)律起伏比朗讀大，往往借助表情、手勢等體態(tài)語言強化表達(dá)效果，有些還運用燈光、布景、音樂等渲染氣氛，增強表演的藝術(shù)性，而朗讀不需要這些。朗讀雖然也講求語言的藝術(shù)性，但必須接近真實自然的生活語言。（二） 普通話測試的朗讀要求： （1）聲、韻、調(diào)的發(fā)音準(zhǔn)確;1.發(fā)音規(guī)范： (2) 語流音變的發(fā)音正確。2.忠實于原作，不添字、不減字、不改字，不顛倒、不回讀，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話熟練流暢地朗讀作品。3.運用適當(dāng)?shù)睦首x技巧（語調(diào)正確、重音恰當(dāng)、停連得體、語速適中），有感情地朗讀作品。（三）普通話測試?yán)首x的五個評分環(huán)節(jié)：1語音錯誤;2. 聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷；3. 語調(diào)偏誤；4. 停連不當(dāng)；5. 朗讀不流暢。從以上環(huán)節(jié)看，正確、流利是最重要的，其次是適當(dāng)?shù)睦首x技巧，而有感情地表達(dá)則未納入評分環(huán)節(jié)。二朗讀的基本技巧：朗讀最講究的是語調(diào)的準(zhǔn)確。人們在說話或朗讀時，除了每個音節(jié)的聲調(diào)外，整個句子還有抑揚頓挫的調(diào)子，這就是語調(diào)。語調(diào)包含的內(nèi)容很多，有句調(diào)、重音、停連、語速等。（一）句調(diào)：教材115頁 句調(diào)是指語句里聲音高低升降的變化。它貫穿整個句子，但常常在句末表現(xiàn)特別明顯。 主要有四種類型：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。（二）重音：教材117頁重音是在詞和句子中，運用聲音形式著意強調(diào)的音。重音能準(zhǔn)確體現(xiàn)詞和句子的主次關(guān)系，便于聽眾正確領(lǐng)會詞和句子的意思。主要有詞重音和句重音。1.詞重音主要掌握雙音節(jié)詞語中的“中重”格式和“重輕”格式2句重音是指一句話中運用聲音形式加以強調(diào)的詞和句子。有語法重音和強調(diào)重音。（1） 語法重音：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)而確定的。它的位置比較固定：短句里的謂語，句子中的定、狀、補語，句子中的疑問代詞、指示代詞。（2） 強調(diào)重音：為了有意突出某種特殊的表達(dá)需要或思想感情而確定的。它沒有固定的位置和規(guī)律，由說話人根據(jù)具體的語境和表情達(dá)意的需要來確定。 重音的讀法常見的是重讀，此外還有拖長音節(jié)、輕讀、利用停頓等。（三）停頓：教材121頁停頓是指詞語、句子之間、段落或?qū)哟沃g聲音上的間歇。主要有語法停頓（結(jié)構(gòu)停頓）和邏輯停頓（強調(diào)停頓或感情停頓）。（1）語法停頓：反映句子、句群等結(jié)構(gòu)關(guān)系而作的停頓。 （2）邏輯停頓：句中特殊的間歇，是為了強調(diào)某一事物、突出某種語義或情感、加強語氣，在不是結(jié)構(gòu)停頓的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，或變更結(jié)構(gòu)停頓的時間。一般有前停、后停、前后停。（四）語速：教材125頁朗讀或說話時語流行進的速度。一般有快速（4個字以上 秒 ）、中速（2.5-4個字 秒）、慢速（不到2.5個字 秒 ）。三作品朗讀指導(dǎo)：訓(xùn)練步驟：聽（聽作品）- 講（講難點）- 讀（讀作品） .課后訓(xùn)練：262頁1-60號作品值得注意的是朗讀的各種技巧不是孤立的，而是互相影響的。比如停頓多，語速就慢；停頓少，語速就快。重音的形式有時就是利用停頓。 第六章 說話訓(xùn)練 內(nèi)容導(dǎo)入：即興命題說話是普通話測試的又一重要內(nèi)容，也是應(yīng)試人感到最棘手的測試題。日?？谡Z表達(dá)中，努力養(yǎng)成用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進行思考和交流溝通的習(xí)慣是行之有效的訓(xùn)練方法。一普通話測試的說話要求： “說話”測試是考查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下，普通話口頭表達(dá)的規(guī)范程度和熟練程度。（40分）1.定話題：在規(guī)定的30個話題內(nèi)，抽取兩個話題，從中選定一個，按題說話；2.定時間：連續(xù)說話3分鐘；3.定方式：以單向說話為主，必要時輔以雙向說話；4. 定要求：語音標(biāo)準(zhǔn)程度：25分 語音的標(biāo)準(zhǔn)仍然包括聲、韻、調(diào)和語流音變的發(fā)音規(guī)范。對語音標(biāo)準(zhǔn)程度的評定既要有“量”的統(tǒng)計，又要有“質(zhì)”的把握。詞匯、語法的規(guī)范程度:10分 詞匯、語法的規(guī)范指不能使用典型的方言詞匯、方言語法，不能有明顯的病句。語言的自然流暢度：5分語言的自然流暢指語言連貫、語速恰當(dāng)、語調(diào)自然（沒有方言語調(diào)、沒有背稿子、接近真實自然的生活語言。）二說話訓(xùn)練:語音標(biāo)準(zhǔn)和詞匯、語法的規(guī)范，我們在前面已講過或訓(xùn)練過。在這專就測試說話如何做到語言的自然流暢來談一談。（一）如何有話可說？1. 熟悉話題，準(zhǔn)備素材：熟悉和了解話題，根據(jù)話題準(zhǔn)備充分而必要的材料是做到有話可說的第一步。普通話水平測試用話題共有30個說話題目，可以從表達(dá)方式的