幼兒園中班教案《小老鼠和落葉》含反思.doc

幼兒園中班教案小老鼠和落葉含反思中班教案小老鼠和落葉含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的有的有的還有的”的句式，能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班小老鼠和落葉含反思教案吧?；顒幽繕?biāo) ：1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會“有的有的有的還有的”的句式。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場景，并初步嘗試復(fù)述小老鼠清掃落葉的句子能運用“有的有的有的還有的”的句式進行完整的復(fù)述。活動準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖片若干幅?；顒舆^程：一、完整欣賞。1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。（在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。）2、提問（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠們在干什么？二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。2、提問（1）小老鼠們是什么時候出生的呀？（簡單的進行提問即可）（設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。）（2）小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？（小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請小朋友們仔細(xì)看看圖片，來講講看）三、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。1、出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？（讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。）2、教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉）3、請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。四、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。1、提問（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？（2）剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的？鼠媽媽是怎么對小老鼠說的？（教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）五、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復(fù)述，從而進行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。附故事： 小老鼠和落葉鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉“哎喲，腰真酸呀！” “咳，累死我啦！”打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。這時，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？” 白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。正在這時，“嘻“的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天?；顒臃此迹?. 在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有35分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。2. 在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細(xì)節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。3. 教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面