四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案11潛望鏡的秘密青島版五年制.docx

課題：第11課 潛望鏡的秘密 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)1.能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能用語(yǔ)言、文字、繪圖等方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；會(huì)查閱書(shū)籍及其他信 息源。2.尊重他人勞動(dòng)成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關(guān)心新科 技、新發(fā)明。3.認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。教學(xué)重點(diǎn)能用語(yǔ)言、文字、繪圖等方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；會(huì)查閱書(shū)籍及其他信 息源。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)的應(yīng)用；會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。教學(xué)過(guò)程一、小游戲?qū)胄抡n，認(rèn)識(shí)潛望鏡的作用并激起學(xué)生動(dòng)腦研究問(wèn)題的欲望同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（學(xué)生自由回答）下面，我們就來(lái)做一個(gè)“隔桌找物”的游戲：蹲在桌下，想辦法看到桌子上的 東西。在游戲的過(guò)程中，誰(shuí)都不能站起來(lái)。誰(shuí)先來(lái)？有沒(méi)有想到使用什么儀器來(lái)看呢？（學(xué)生自由回答）（教師出示自制的潛望鏡）這就是潛望鏡，這是老師自己制作的。（學(xué)生們一下瞪大了眼睛，響起一片贊嘆聲。）你想不想 用潛望鏡來(lái)看一看呢？（學(xué)生紛紛爭(zhēng)搶著到前面試。）（采訪觀察過(guò)的學(xué)生）能看到桌上的物體嗎？（學(xué)生自由回答）二、猜想潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)蹲在桌下看不到桌上的物體，用潛望鏡就能看到。潛望鏡里面有什么秘密呢？ 它的里面有什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法？（學(xué)生自由回答）既然大家都認(rèn)為它的里面有鏡子，那 有多少鏡子呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生自由回答）同學(xué)們對(duì)潛望鏡內(nèi)的鏡子數(shù)量進(jìn)行了猜想，有的認(rèn)為有兩片，有的認(rèn)為有三片 或更多，那請(qǐng)大家想一想，潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有幾片鏡子？（學(xué)生自由回答）如果潛望鏡內(nèi)只有兩片鏡子，那它們?cè)诶锩媸窃趺捶诺?？為什么這么放？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法？（學(xué)生到黑板上畫(huà)自己想象中的潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖）三、探究潛望鏡的結(jié)構(gòu)和原理，驗(yàn)證 猜想1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)同學(xué)們對(duì)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜 想，但是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想行不行？潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？你們想不想看看？（學(xué)生自由回答）（拿出學(xué)生分組用的潛望鏡）老師把潛望鏡發(fā)給大家，提三個(gè)要求：1、 小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西，做一做“隔桌找物”的游戲。2、然后打開(kāi)看看里面的結(jié) 構(gòu)，并畫(huà)下來(lái)，并與我們剛才的猜想比較一下，一樣嗎？3、最后，試著改變鏡子的角度，看一看，還能 看到高處的物體嗎？并思考：你是怎樣看到物體的？2.學(xué)生分組進(jìn)行觀察活動(dòng)。學(xué)生分組觀察、研究。教師提醒學(xué)生隨時(shí)做好記錄。四、匯 報(bào)交流，得出結(jié)論剛才同學(xué)們研究得很認(rèn)真，誰(shuí)能把自己的研究結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？(學(xué)生拿著自己小組的記錄表到實(shí)物 投影前便展示邊介紹。)正如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，潛望鏡的內(nèi)部有兩塊里面斜角（或45度） 放的平面鏡。（課件演示潛望鏡看到高處物體的秘密）五、設(shè)計(jì)自己的潛望鏡，拓展延伸我們知道了潛望鏡的秘密，那你想不 想親手制作一個(gè)潛望鏡？（學(xué)生自由回答）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想制作一個(gè)怎樣的潛望鏡？（學(xué)生自由回答）同學(xué)們的想象真豐富，說(shuō)得真好。老師看到還有這么多同學(xué)都想發(fā)表自己的想法，那咱們把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)到紙上，展示給大 家看，行不行？（學(xué)生開(kāi)始在紙上畫(huà)自己設(shè)計(jì)的潛望鏡。）誰(shuí)能到前面來(lái)展示一下自己的作品？（學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的各種各樣的潛 望鏡。）老師還帶來(lái)了一段潛望鏡的資料，或許對(duì)你的設(shè)計(jì)會(huì)有幫助，想看看嗎？（課件展示各種各樣的潛望鏡。）其實(shí)，潛望鏡的種類很多，用途也很廣泛，我們制作的只是一種最簡(jiǎn)單的潛望鏡，課后，對(duì)潛望鏡感興趣的同學(xué)可以搜集有 關(guān)潛望鏡的資料，研究一下自己喜歡的潛望鏡，并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)親手制作一個(gè)潛望鏡，好嗎？【制作潛望鏡的活動(dòng)， 由于時(shí)間關(guān)系，主要讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，課后再根據(jù)自己的設(shè)計(jì)課下完成作品。】板書(shū)設(shè)計(jì)11潛望鏡的秘密潛望鏡的內(nèi)部有兩塊里面斜角（或45度） 放的平面鏡課后反思：活動(dòng)準(zhǔn)備提示了課堂探究所必備的典 型的實(shí)驗(yàn)材料：平面鏡、膠帶、硬紙板、剪刀、膠水、潛望鏡模型。意在讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，研究潛望鏡的秘密。活動(dòng)過(guò)程有兩個(gè)，一是“研究潛望鏡，我們能發(fā)現(xiàn)什么秘密？”，二是“我們