高職重點專業(yè)焊技術(shù)及自動化重點專業(yè)申報書

附件2陜西省高等職業(yè)院校重點專業(yè)申 報 書學校（蓋章） 專 業(yè) 名 稱 焊接技術(shù)及自動化專業(yè) 專 業(yè) 代 碼 580108 聯(lián)系人 聯(lián) 系 電 話 電 子 郵 箱 填 報 日 期 二一三年九月 陜西省教育廳制二一三年九月填 寫 說 明一、申報書的各項數(shù)據(jù)應為申報專業(yè)的數(shù)據(jù)，內(nèi)容要真實可靠，文字要簡潔明了。二、申報書中有關(guān)統(tǒng)計內(nèi)容截止時間為2013年7月30日。三、申報書中“近三年”指20112013年。四、有關(guān)欄目內(nèi)容如果填不下，可加大填表的頁面。五、所在學校要對所填報的內(nèi)容進行嚴格審核，并對其內(nèi)容的真實性負責。六、如有輔助說明材料附在申報書后面。七、申報書用A4紙雙面印制，左側(cè)裝訂。一、專業(yè)基本情況專業(yè)名稱焊接技術(shù)及自動化專業(yè)代碼580108所屬專業(yè)大類制造類修業(yè)年限3年主要就業(yè)崗位焊工專業(yè)批準設(shè)置時間2004已有畢業(yè)生屆數(shù)6本專業(yè)現(xiàn)在校生數(shù)109本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)390學校在校生總數(shù)6232學校現(xiàn)有專業(yè)總數(shù)36本校已設(shè)相近專業(yè)專業(yè)名稱設(shè)置時間年招生數(shù)在校生數(shù)專任教師數(shù)其他材料成型與控制技術(shù)20064011312金屬材料與熱處理技術(shù)20047015916二、專業(yè)師資情況（表內(nèi)填寫數(shù)量）基本情況校內(nèi)專任教師15公共課5專業(yè)課10校內(nèi)兼課教師1公共課1專業(yè)課0校外兼職教師3公共課1專業(yè)課2校外兼課教師0公共課0專業(yè)課0教師總數(shù)19具有雙師素質(zhì)教師人數(shù)11結(jié)構(gòu)情況年齡35歲及以下36-45歲46-55歲56歲以上6724學歷?？萍耙韵卤究拼T士研究生博士研究生4861職稱初級及以下中級副高正高01261三、專業(yè)帶頭人簡介（一）姓名 性 別男專業(yè)技術(shù)職務教授第一學歷本科出生年月 行政職務無最后學歷本科第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè) 主要從事工作與研究方向教學、焊接冶金與焊接工藝本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共 8 篇；出版專著（譯著等） 0 部。獲教學科研成果獎共 8 項；其中：國家級 0 項，省部級 8 項。目前承擔教學科研項目共 0 項；其中：國家級項目 0 項，省部級項目 0 項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 12 萬元，年均 3 萬元。近三年給學生授課（理論教學）共 192 學時；指導學生畢業(yè)實習共 24 人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1金屬熔焊原理教材編寫國防科工委副主編2材料成形原理機械工業(yè)出版社主編34目前承擔的主要教學科研項目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1考試方法改革探索與實踐#2011年1月至2012年12月1萬主持2焊接專業(yè)課程內(nèi)容整體優(yōu)化#2012年1月至2013年12月2萬主持34目前承擔的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1金屬材料焊接高職22664必修課4屆2焊接技能實訓高職6340必修課2屆34567三、專業(yè)帶頭人簡介(二)姓名 性別女專業(yè)技術(shù)職務講師第一學歷研究生出生年月 行政職務無最后學歷碩士研究生第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè) 主要從事工作與研究方向從事教學與教學研究工作，研究方向為金屬材料的熱處理性能、焊接性能本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共 1 篇；出版專著（譯著等） 1 部。獲教學科研成果獎共 項；其中：國家級 項，省部級 項。目前承擔教學科研項目共 1 項；其中：國家級項目 項，省部級項目 項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 萬元，年均 萬元。近三年給學生授課（理論教學）共 680 學時；指導學生畢業(yè)實習共 80 人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1塑料模具設(shè)計與制造北京航空航天大學出版社，2010年3月22焊接實訓指導書#，2011年134目前承擔的主要教學科研項目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1焊接專業(yè)課程內(nèi)容整體優(yōu)化#2012年1月至2013年12月2萬參與2金屬材料焊接優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)#2012年1月至2013年12月1萬主持34目前承擔的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1金屬材料與熱處理高職18264必修3屆2金屬材料焊接高職18464必修3屆 3金屬材料性能高職12848必修1屆456三、專業(yè)帶頭人簡介(三)姓名 性別 專業(yè)技術(shù)職務講師第一學歷研究生出生年月 行政職務無最后學歷碩士研究生第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè) 主要從事工作與研究方向從事教學與教學研究工作，研究方向為金屬材料及熱處理、焊接方法本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共 2 篇；出版專著（譯著等） 0 部。獲教學科研成果獎共 0 項；其中：國家級 0 項，省部級 0 項。目前承擔教學科研項目共 1 項；其中：國家級項目 項，省部級項目 項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 萬元，年均 萬元。近三年給學生授課（理論教學）共 780 學時；指導學生畢業(yè)實習共 60 人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1焊接實訓指導書#，2011年2234目前承擔的主要教學科研項目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1焊接專業(yè)課程內(nèi)容整體優(yōu)化#2012年1月至2013年12月2萬參與2焊接方法與設(shè)備一體化課程#2012年1月至2013年12月1萬主持34目前承擔的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1焊接方法與設(shè)備高職30664必修4屆 2焊接專業(yè)英語高職17730必修3屆3456三、專業(yè)帶頭人簡介(四)姓名 性 別 專業(yè)技術(shù)職務工程師第一學歷大專出生年月 行政職務最后學歷大專第一學歷和最后學歷畢業(yè)時間、學校、專業(yè) 主要從事工作與研究方向現(xiàn)主要從事焊接技術(shù)方面工作本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學術(shù)刊物上發(fā)表論文共 2 篇；出版專著（譯著等） 部。獲教學科研成果獎共 項；其中：國家級 項，省部級 項。目前承擔教學科研項目共 項；其中：國家級項目 項，省部級項目 項。近三年擁有教學科研經(jīng)費共 萬元，年均 萬元。近三年給學生授課（理論教學）共 460 學時；指導學生畢業(yè)實習共 101 人次。最具代表性的教學科研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1234目前承擔的主要教學科研項目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔工作1焊接專業(yè)課程內(nèi)容整體優(yōu)化#2012年1月至2013年12月2萬參與2焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)#2012年1月至2013年12月1萬主持34目前承擔的主要教學工作序號課程名稱授課對象人數(shù)學時課程性質(zhì)授課時間1焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)高職12964必修5屆2焊接技能實訓高職10956必修4屆3金屬材料焊接高職5564必修4屆4焊接生產(chǎn)檢驗高職10934必修3屆56注：可填寫三至五人，每人一表。四、教師基本情況序號姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務第一學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位最后學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位現(xiàn)從事專業(yè)擔任課程專職/兼職1焊接金屬材料焊接、非金屬材料焊接專職2焊接金屬學與熱處理、有色金屬及熱處理專職3焊接工程力學、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)焊接夾具、焊接生產(chǎn)檢驗專職4焊接、金屬材料與熱處理技術(shù)材料力學性能、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃專職5金屬材料與熱處理技術(shù)、塑料模具金屬材料熱處理技術(shù)、材料工程基礎(chǔ)、材料分析方法專職6機械設(shè)計與制造現(xiàn)代制圖、制圖測繪專職7焊接焊接方法與設(shè)備、公差與測量技術(shù)專職8焊接焊接技能實訓、焊接實習、焊接生產(chǎn)檢驗專職9焊接焊接自動化兼職10機械設(shè)計與制造材料力學性能（實驗）兼職11機械設(shè)計與制造公差與測量技術(shù)專職12機械設(shè)計與制造機械設(shè)計基礎(chǔ)（實驗）專職13體育體育專職14數(shù)學高等數(shù)學專職15英語大學英語專職16政治思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論兼職17政治形勢與政策專職18電子商務工業(yè)企業(yè)管理專職19計算機應用計算機應用基礎(chǔ)專職五、專業(yè)辦學條件近三年向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費51萬元生均實驗儀器設(shè)備值11310元本專業(yè)應開實驗個數(shù)45實際開出實驗個數(shù)45實驗開出率100%與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)名稱#培訓中心校內(nèi)實驗實訓場所名 稱主要承擔實驗實訓項目年接收學生實習（人次）焊接實訓室1.手工電弧焊（合金結(jié)構(gòu)鋼、普通碳素鋼）2.金屬的焊接性及其評定3.二氧化碳氣體保護焊650力學實驗室1.金屬材料拉伸、壓縮實驗2.金屬材料扭轉(zhuǎn)實驗3.彎曲正應力實驗4.低碳鋼的真實應力-應變曲線測定5.材料磨擦磨損實驗6.沖擊實驗820硬度實訓室1.金屬材料硬度測定2.金屬材料顯微形貌的觀察3.材料成分分析560金相實訓室1.用光學顯微鏡進行金相分析2.金相顯微鏡的使用和鐵碳合金平衡組織的觀察640公差實訓室1.尺寸的測量2.形位誤差的測量3.粗糙度的測量4.螺紋的測量786校外實訓基地名 稱承擔的主要教學任務年接收學生實習（人次）1.熱加工實訓2.機械制造實習3.焊接技能實訓及考證2001.熱加工實訓2.機械制造實習3.焊接技能實訓及考證100可用于該專業(yè)的教學實驗設(shè)備（千元以上） 82（臺/件） 總價值（萬元）123.28主要設(shè)備名稱臺（件）總價值購入時間BX1-500型交流弧焊機6270002007年SD-2002CY型可控硅二氧化碳焊機1130002007年SA-300TP-3型可控硅交直流氬弧焊機1175002007年ARC-160S型逆變直流手工電弧焊機31195302009年YJ-5型靜態(tài)電阻應變儀121001995年DZOR-5預調(diào)平衡箱230001989年NX-3A金屬線試驗機1260001989年WE-10A液壓萬能試驗機1650001990年LD500型拉力試驗機1360001994年NJ-50B型扭轉(zhuǎn)試驗機1280001995年CD解說機械設(shè)計示教柜1370002007年XDJ-300倒置金相顯微三目金相顯微鏡145002007年金相評級軟件1165002007年洛氏硬度計5550002007年布氏硬度計4768002007年9J型光切顯微鏡4512002007年屏幕投影硬件系統(tǒng)1500002008年光切顯微鏡4512002008年微型厚度計525002008年Z軸安裝計量器115002008年金相顯微觀察式樣（72件/套）150402008年內(nèi)徑百分表1545002008年螺紋千分尺1560002008年平臺416002008年偏擺儀212002008年齒輪范成減速器（8件/套）1315002008年測繪模型（齒輪油泵）20120002008年創(chuàng)意組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱12576002008年動平衡實驗臺2178002008年鋼制機構(gòu)運動簡圖測繪模型（50個）1220002008年P(guān)-2磨拋機5100002009年M3220A砂輪機/ J3G-400切割機1/110002009年81M/DMM200C金相顯微鏡4108002009年聯(lián)想家悅E3589計算機140002009年HR-150A洛氏硬度計270002009年HV-50A型維氏硬度計125002009年CSS-44100電子萬能試驗機12030002009年JB30A沖擊試驗機130002010年CN61M/HT-1000高溫摩擦磨損試驗機11800002010年HTS-300型快速成型機11600002011年ZCRMDT三坐標測量六、教學科研水平何時被評為國家級教改試點專業(yè)何時被評為省級教改試點專業(yè)國家級精品課程名稱省級精品課程名稱 教師近三年發(fā)表教學研究論文數(shù)量 篇教材編寫校內(nèi)教材校際教材國家高職規(guī)劃教材13教學研究項目校級省級國家級12 獲獎教材校級省級國家級1教學名師校級省級國家級2 教學成果獎校級省級國家級2 其他獎項七、專業(yè)人才培養(yǎng)方案焊接技術(shù)及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在*與企業(yè)或用人單位聯(lián)合成立專業(yè)建設(shè)指導委員會，聘請企業(yè)或生產(chǎn)一線的專家、專業(yè)技術(shù)人員作為專業(yè)指導委員會成員，定期或不定期召開“專業(yè)指導座談會”，傾聽企業(yè)對人才的需求狀況的要求，確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標、共同修訂完善本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時本專業(yè)還建立了人才培養(yǎng)信息反饋系統(tǒng)。焊接技術(shù)及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案如下：一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的，掌握基本的焊接理論知識，初步具有選擇焊接材料和制定焊接工藝的能力，熟練掌握操作、保養(yǎng)焊接設(shè)備的能力和焊接質(zhì)量控制方法，面向生產(chǎn)第一線的能夠操作焊接和氣割設(shè)備、進行金屬工件的焊接或切割成型的高素質(zhì)技能型專門人才。二、面向的職業(yè)工種（崗位）群本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位為機械、化工、建筑、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的焊接工藝編制與實施、焊接設(shè)備的操作與維護、焊接質(zhì)量檢測與控制、焊接生產(chǎn)組織和管理，以及焊接設(shè)備、焊接材料的營銷等工作。三、學制及招生對象學制：全日制三年招生對象：高中或同等學歷的畢業(yè)生四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求及知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）人才培養(yǎng)規(guī)格1.熱愛祖國，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有良好的思想道德素質(zhì)；2.掌握必備的焊接理論和實踐知識，初步具有選擇焊接材料和制定焊接工藝的知識，熟練掌握操作、保養(yǎng)焊接設(shè)備的基本知識和焊接質(zhì)量控制方法的知識；3.具備操作焊接和氣割設(shè)備進行金屬工件的焊接或切割成型的能力；4.了解本專業(yè)范圍內(nèi)技術(shù)的新發(fā)展，善于自學，不斷更新知識；5.具有一定的人文社會科學知識，具有較強的業(yè)務素質(zhì)；6.吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)誠信。（二）知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)1知識結(jié)構(gòu)（1）掌握從事本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識、英語知識；（2）掌握使用計算機從事本專業(yè)工作的知識；（3）掌握操作焊接和氣割設(shè)備，進行金屬工件的焊接或切割成型的專門知識；（4）掌握焊接質(zhì)量控制的知識；（5）掌握現(xiàn)場生產(chǎn)及管理等方面的知識。2（技能）能力結(jié)構(gòu)（1）具備一定的自學能力；（2）具備使用計算機從事本專業(yè)工作的能力；（3）具備操作焊接和氣割設(shè)備，進行金屬工件的焊接或切割成型的能力；（4）具備焊接質(zhì)量控制的能力；（5）初步具備生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、市場營銷的能力。3素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）思想道德素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀和良好的職業(yè)操守；（2）文化素質(zhì)：文化基礎(chǔ)知識扎實，具有良好的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)；（3）身心素質(zhì)：具有健康的體魄和心理狀態(tài)；（4）業(yè)務素質(zhì)：具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論和應用實踐的能力，具有繼續(xù)學習和再提高的能力，具有開拓意識和創(chuàng)新精神。五、專業(yè)關(guān)鍵能力與主干學習領(lǐng)域信息1專業(yè)關(guān)鍵能力（1）操作焊接和氣割設(shè)備，進行金屬工件的焊接或切割成型的能力；（2）焊接質(zhì)量控制的能力。2主干學習領(lǐng)域信息序號學習領(lǐng)域名稱學習目標考核控制要求1識圖與制圖（1）掌握機械制圖知識、公差配合知識，熟悉標準；（2）具備知識圖能力；（3）具備手工和計算機繪圖能力；（4）具備三維軟件建模能力。（1）機械制圖：卷面成績占75%，平時成績占25%；（2）AutoCAD、Pro/E：上機考試，取得制圖員證書免考；（3）制圖測繪（計算機出圖）。2金屬材料與熱處理（1）金屬學基本一般知識；（2）合金的組織結(jié)構(gòu)及鐵碳合金的基本組織；（3）鋼的熱處理基本知識；（4）常用金屬材料的物理、化學和力學性能；（5）常用鋼、鑄鐵、有色金屬的分類、牌號、成份、性能和用途。卷面成績占50%，實訓成績占25%，平時成績占25%。獲得熱處理中級工證上述課程加15分（最高為100分）。3金屬材料焊接（1）掌握金屬在熔焊過程中溫度、化學成分、組織及性能的變化規(guī)律；（2）掌握常用金屬材料的焊接要點；（3）了解常見焊接冶金缺陷產(chǎn)生的原因、影響因素及防止措施；(4)焊接材料的性能與應用。（1）金屬材料焊接：卷面成績占60%，實驗成績占15%，平時成績占25%；（2）焊接技能實訓：卷面成績占50%，實操成績占50%；（3）焊接實習：以訓代學；獲中級焊工證免考。獲中級焊工證，上述課程加15分（最高為100分）。4焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)（1）了解焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本知識理論；（2）掌握典型焊接結(jié)構(gòu)的設(shè)計或結(jié)構(gòu)特點，焊接生產(chǎn)設(shè)計類別及其特點，典型焊接結(jié)構(gòu)的制造工藝；（3）能夠組織焊接生產(chǎn)，進行焊接車間設(shè)計和裝配焊接輔助機械裝備設(shè)計等內(nèi)容。（1）焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)：卷面成績占50%。實訓成績占25%，期中成績占25%；（2）焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)課程設(shè)計：課程設(shè)計占80%，平時成績占20%。獲中級焊工證，該課程加15分（最高為100分）。5焊接方法與設(shè)備（1）掌握有關(guān)熔焊的基礎(chǔ)理論，包括焊接電弧的特性、焊絲熔滴過渡、焊縫成形以及電弧焊自動控制基礎(chǔ)；（2）基本掌握各種熔焊方法。卷面成績占50%，實操成績占25%，平時成績占25%。6焊接檢驗（1）了解從焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計到產(chǎn)品制出整個生產(chǎn)過程中所使用的材料、工具、設(shè)備、工藝過程和各環(huán)節(jié)檢驗的要點：（2）掌握常用的焊后成品檢驗的無損檢測方法。（1）卷面成績占50%。實訓成績占25%，期中成績占25%；（2）獲中級無損檢測員證書免考。六、主要實踐性教學環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗1本專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)實訓項目總學時（H）完成學期完成地點訓練效果熱加工實習604校外實習基地了解熱加工的主要方法和車間的劃分；了解各種熱加工工藝過程；熟悉有關(guān)設(shè)備的安全操作要領(lǐng)、會使用相關(guān)工具。機械制造實習1204校外實習基地熟悉車、銑、刨、磨、鉗各工種的加工范圍，初步掌握各種設(shè)備及其輔助工具的使用。焊接技能實訓及考證1204校外實習基地初步掌握手工電弧焊、氣焊、氣割的基本方法；初步掌握埋弧焊、二氧化碳氣體保護焊、氬弧焊等焊接方法。畢業(yè)設(shè)計/實習報告1804校外實習基地應用本專業(yè)所學內(nèi)容完成中等復雜程度焊接結(jié)構(gòu)件的設(shè)計及施工/完成專業(yè)相關(guān)的實習報告，并至少發(fā)現(xiàn)并解決一項頂崗實習中的難題頂崗實習6005、6校外實習基地能夠?qū)⑺鶎W專業(yè)知識和技能應用于實習生產(chǎn)中。2主要專業(yè)實驗本專業(yè)各核心課程教學大綱規(guī)定的實驗項目主要有三個：手工電弧焊（合金結(jié)構(gòu)鋼、普通碳素鋼）；金屬的焊接性及其評定；手工焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊的焊接參數(shù)、工件表面清理質(zhì)量、焊接材料等對焊接過程和質(zhì)量的影響。七、教學計劃（見附表一、附表二、附表三）表一：焊接技術(shù)及自動化專業(yè)總周數(shù)分配表學期總周數(shù)課程教學（含專項訓練）畢業(yè)設(shè)計(論文)或報告頂崗實習入學教育、軍訓畢業(yè)教育運動會復習考試機動社會實踐法定假期備注一18142.510.5二20180.510.5三201810.50.5四20180.510.5五2066610.50.5六181611合計116746222.511522.5表二：焊接技術(shù)及自動化專業(yè)課程體系學時分配表課程類別純理論課學時理論+實踐課學時純實踐課學時選修課學時學時數(shù)合計公共學習領(lǐng)域328116200464專業(yè)技術(shù)學習領(lǐng)域56714118401954專業(yè)拓展學習領(lǐng)域38003068職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域6207520157學時數(shù)小計4848301238502643所占比例（%）18.331.347.62.8/實踐學時占總學時數(shù)的比例（%）58.7選修課學時數(shù)50表三：焊接技術(shù)及自動化專業(yè)開課計劃表類別序號學習領(lǐng)域課程課程性質(zhì)學時分配考試學期考查學期學期分配備注合計理論實踐一二三四五六18周20周20周20周20周18周公共學習領(lǐng)域1思想品德與法律基礎(chǔ)必修48480142毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修64640243高等數(shù)學必修969601,2444大學英語必修12012001,2445大學物理實驗必修200201(2)6計算機應用基礎(chǔ)必修56282822(2)7大學體育必修608521,222小計46436410014(2)16(2)專業(yè)技術(shù)學習領(lǐng)域8機械制圖必修56560149認識實習必修3003011w10工程力學必修544861411AutoCAD必修640642(4)12制圖測繪必修3003021w13金屬材料與熱處理必修7064624一體化課程14Pro/E必修400403(4)15機械設(shè)計基礎(chǔ)必修726483416金屬材料焊接必修706463417焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)必修7864143418焊接方法與設(shè)備必修84642034一體化課程19公差配合與測量技術(shù)必修464063410W20機械制造技術(shù)必修484084410W21弧焊電源必修484084410W22電工電子技術(shù)必修585084510W23焊接生產(chǎn)檢驗必修343044310W24熱加工實訓必修3003041w25機械制造實習必修9009043w26焊接技能實訓及考證必修120012044w27焊接自動化必修524845828畢業(yè)設(shè)計/實習報告必修180018056w二選一29頂崗實習必修60006005、64w16w小計195467212828+1w4(4)+1w16(4)20+8w8+10w專業(yè)拓展學習領(lǐng)域30專業(yè)英語必修303005531焊接生產(chǎn)與工程管理選修3030055二選一先進焊接技術(shù)選修303005532非金屬材料的焊接必修880511講座小計686801116w職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域33入學教育、軍訓必修7507512.5w34中航工業(yè)文化理念必修88032講座35職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃必修202002236就業(yè)指導必修121204237形勢與政策必修161601-4講座38大學生安全教育必修6601139數(shù)學建模選修2020032二選一航空概論選修2020032小計15782752.5w242總計26431186145723 (2)+3.5w22(6)+1w20(4)22+8w19+10w16w八、人才培養(yǎng)模式與教學改革人才培養(yǎng)模式改革在我院改制初期，院領(lǐng)導就提出要“立足航空、面向社會、服務基層”，要走出一條“依托行業(yè)優(yōu)勢，與行業(yè)內(nèi)部企業(yè)合作培養(yǎng)高技能人才”的發(fā)展之路。在這一思想的指導下，結(jié)合本專業(yè)特點，經(jīng)過長期的探索與實踐，基本形成了一套較為完善的“四段式”校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)模式。在這種模式中企業(yè)不僅參與新專業(yè)設(shè)置的研究與討論、參與專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、課程體系、教學內(nèi)容和培養(yǎng)模式的設(shè)計、制定與調(diào)整，而且參與實施與生產(chǎn)實踐結(jié)合得較緊密的那部分培養(yǎng)任務。1“四階段”人才培養(yǎng)模式第一階段（第一、二、三學期）：在校內(nèi)完成公共領(lǐng)域和部分專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域課程學習以及相關(guān)的課程實驗和課程設(shè)計。本階段以學校為主和企業(yè)人員共同進行側(cè)重崗位要求的制圖、識圖、金屬學與熱處理、公差與測量技術(shù)等崗位知識能力的培養(yǎng)。專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域課程及課程設(shè)計主要包括：機械制圖、制圖測繪、工程力學、金屬材料與熱處理、金屬材料焊接、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接方法與設(shè)備等。第二階段（第四學期）：在企業(yè)采用工學交替的方式完成部分實踐性較強的專業(yè)課的學習和基本操作訓練。本階段主要包括：機械制造基礎(chǔ)、弧焊電源、焊接生產(chǎn)檢驗、焊接自動化、熱加工實習、機械制造實習、焊接實習。側(cè)重培養(yǎng)學生焊接工藝編制、焊接設(shè)備的操作與維護、焊接質(zhì)量檢測等崗位基本能力。完成本階段學習完成后要求學生取得相關(guān)職業(yè)資格證書。第三階段（第五學期）：在校內(nèi)采用任務驅(qū)動的方式完成剩余的專業(yè)課的學習，并完成畢業(yè)設(shè)計。第四階段（第五、六學期）：到企業(yè)頂崗實習。通過在企業(yè)實際生產(chǎn)環(huán)境中的訓練，學生不僅了解工廠產(chǎn)品生產(chǎn)管理流程、常用焊接設(shè)備和焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)過程，而且進一步加強了對學生實際操作能力的訓練，使學生的職業(yè)素養(yǎng)有了較大幅度的提升。2為了確保企業(yè)全方位、全過程參與高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，采取以下措施：（1）成立了由行業(yè)內(nèi)各企業(yè)專家廣泛參與的專業(yè)建設(shè)指導委員會專業(yè)建設(shè)指導委員會共有委員15名，其中來自企業(yè)的專家、技術(shù)能手7名，占到46.7。他們在本專業(yè)的建設(shè)和教學改革過程中提出了大量建設(shè)性的意見和建議，使得本專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求。（2）采取有效措施，調(diào)動企業(yè)與學校合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的積極性整合利用企業(yè)原有的職工大學、電大、技校等資源。與我院簽署合作協(xié)議的中航工業(yè)所屬企業(yè)都是國有大、中型企業(yè)。在計劃經(jīng)濟時代，受“大而全”的建設(shè)思想指導，大都設(shè)有自己的技校、職工培訓部門，有的甚至有電大或職工大學。在經(jīng)濟浪潮的沖擊下，這些部門生源日益萎縮。對企業(yè)來說是不小的負擔。我們整合、利用這些資源，既可解決學生管理問題，又為企業(yè)減輕了負擔。協(xié)議企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選用優(yōu)秀畢業(yè)生學生在企業(yè)實訓期間，企業(yè)有充裕的時間可以對學生進行全方位、多角度考核，可以有目的地培養(yǎng)、選擇企業(yè)所需的人才，從而降低企業(yè)的用工風險。讓學生先利用校內(nèi)實驗、實訓設(shè)備，熟悉操作要領(lǐng)，熟練掌握操作過程，再到企業(yè)實訓。為協(xié)議企業(yè)提供職工培訓等服務企業(yè)為學生提供了實訓場所、設(shè)備和技術(shù)指導，我們?yōu)槠髽I(yè)提供具有良好教育環(huán)境的職工培訓場所和教學經(jīng)驗豐富的教師。以上措施的實施，實現(xiàn)了企業(yè)、學校優(yōu)勢互補，形成了合作雙贏的局面。課程體系與教學內(nèi)容改革課程體系和教學內(nèi)容改革是我們在專業(yè)建設(shè)中的重中之重，在前期的建設(shè)與改革中我們通過努力做了以下工作：一、進行了基于工作過程的課程體系和教學內(nèi)容改革積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)工學結(jié)合課程，根據(jù)制造技術(shù)領(lǐng)域和該專業(yè)職業(yè)崗位的任職要求，參照焊接行業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格標準，構(gòu)建課程體系和改革教學內(nèi)容，組織該專業(yè)有關(guān)教師建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。在三年的建設(shè)期間，先后啟動2門工學結(jié)合的精品課程建設(shè)，帶動該專業(yè)其他課程的建設(shè)。改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。加強教材建設(shè)，重點做好3種優(yōu)質(zhì)核心課程的教材編寫工作，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的焊接實訓教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的使用效率，擴大受益面。通過與校外實習基地的合作，重構(gòu)以工作過程為導向的課程體系和項目課程；校企合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程3門，分別是：金屬材料焊接、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)。為凸顯高職教育的特點，課程體系從以傳授知識為主轉(zhuǎn)到以能力培養(yǎng)為主上來；從強調(diào)工程設(shè)計、研究能力轉(zhuǎn)到強調(diào)技術(shù)應用能力上來，把應用先進技術(shù)能力的培養(yǎng)放在主要位置上；從按學科建立課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)到按工程的綜合性和技術(shù)應用性建立課程結(jié)構(gòu)上來。擺脫學科教育束縛，強調(diào)理論和實踐緊密結(jié)合，探索高技能型專門人才的培養(yǎng)規(guī)律，為此，按照“夠用、實用、實踐”的原則改革教學體系，以“應用”為主旨和特征，構(gòu)建課程體系。并在整個專業(yè)的教學安排上，大幅度增加實踐環(huán)節(jié)，使實踐教學環(huán)節(jié)學時所占比例從該專業(yè)成立初的42%上升至現(xiàn)在的將近60%；現(xiàn)在，實踐教學課程設(shè)置更趨合理，學生的動手能力和解決本專業(yè)實際問題的能力得到較大的提高；連續(xù)三屆畢業(yè)生就業(yè)率均達到100%，且就業(yè)質(zhì)量逐年提高，用人單位對我院該專業(yè)畢業(yè)生的綜合評價也提高很多。在構(gòu)建課程體系時我們的思路是以工作任務為主線，根據(jù)崗位群要求，以就業(yè)為導向，突出學生基本素質(zhì)、職業(yè)基本技能以及職業(yè)核心能力培養(yǎng)。根據(jù)人才需求調(diào)研與分析，在專業(yè)建設(shè)指導委員會的指導下，確定焊接技術(shù)及自動化專業(yè)就業(yè)崗位群；參照崗位標準，確定典型工作任務；以工作任務為主線，根據(jù)工作的相關(guān)性，將工作內(nèi)容關(guān)聯(lián)程度比較高，并處于同一個層級上的任務進行整合重組，確定職業(yè)能力（行動領(lǐng)域），構(gòu)建學習領(lǐng)域即課程體系。課程體構(gòu)建思路，如圖1，典型工作任務分析，如圖2。社會需求行業(yè)調(diào)研專業(yè)定位人才培養(yǎng)目標崗位（群）企業(yè)調(diào)研人才規(guī)格人才培養(yǎng)模式崗位工作任務典型工作任務教學內(nèi)容課程體系構(gòu)建圖1 課程體系構(gòu)建思路焊接技術(shù)及自動化專業(yè)崗位及崗位群焊接工藝的制定和操作焊接設(shè)備的使用與維護焊件的檢驗及分析焊接生產(chǎn)組織和管理識圖與繪圖；焊前準備工作的制定；焊接操作。常用焊接設(shè)備的使用與維護；常用焊接設(shè)備的檢查、調(diào)整和故障分析；能按工藝要求使用工裝夾具。會使用洛氏硬度、布氏硬度和維氏硬度計；能運用焊件檢驗報告，判斷零件質(zhì)量狀況；能檢查焊接后的缺陷；分析產(chǎn)生缺陷的原因。焊接工藝管理知識；安全用電知識、安全文明生產(chǎn)與環(huán)境保護知識；質(zhì)量管理；生產(chǎn)運行管理。圖2 典型工作任務分析在教學改革過程中，我們進一步深化課程整合工作，根據(jù)職業(yè)技能模塊的要求，將不同學科的內(nèi)容進行整合、調(diào)整。如：將理論力學和材料力學整合為工程力學；將機械原理和機械設(shè)計整合為機械設(shè)計基礎(chǔ)。并合理壓縮工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)等課程的理論教學學時數(shù)，增加焊接方法與設(shè)備、金屬材料焊接等實用性強的課程學時，新增Pro/E課，并加設(shè)焊接生產(chǎn)管理與安全法規(guī)、先進焊接技術(shù)兩門選修課。教學過程中同時注重人文科學與技術(shù)教育相結(jié)合，文理交叉和相互滲透，鼓勵學生跨系選修文學欣賞、工業(yè)企業(yè)管理等方面課程。鼓勵學生積極參加社團活動，注重培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。教學內(nèi)容從職業(yè)崗位群的要求出發(fā)，本著以培養(yǎng)實踐能力為主，基礎(chǔ)理論講授以“必需、夠用”為度的原則，專業(yè)教學內(nèi)容強調(diào)針對性和實用性，不追求科研、設(shè)計、開發(fā)的“后勁”，而是注重滿足生產(chǎn)一線技術(shù)應用和企業(yè)經(jīng)營管理的“后勁”?；诖嗽瓌t，在教學內(nèi)容的改革和設(shè)計上我們根據(jù)焊接技術(shù)及自動化專業(yè)的專業(yè)關(guān)鍵能力（焊接操作能力、焊接工件檢測能力、焊接車間生產(chǎn)管理能力）進行該專業(yè)教學內(nèi)容的重新整合，同時積極開發(fā)本專業(yè)核心課程所對應的校本教材和精品課程，制定出了金屬材料焊接、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)等核心課程的課程標準，同時對部分課程如金屬材料焊接進行項目化課程改革，教學內(nèi)容上的這一系列改革不光提高了學生學習本專業(yè)的積極性，而且也提高了學生的學習、實習實訓積極性，為本專業(yè)的良性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本專業(yè)理論教學共計1186學時，其中公共學習領(lǐng)域364學時，專業(yè)技術(shù)學習領(lǐng)域672學時，分別占理論教學學時的31和57；實踐教學共計1457學時，實踐學時占總學時數(shù)的比例為58.7%。該課程體系凸顯實踐教學的重要性，該體系分六個層次設(shè)置實踐教學內(nèi)容：（1）課堂教學實驗：讓學生熟悉各門課程的基本實驗原理、基本實驗儀器、基本實驗技能；（2）制圖測繪、焊接工藝的制定：在課堂教學和實驗的基礎(chǔ)上，學生綜合應用所學知識，進一步強化學生的實踐技能；（3）在校外實習基地進行的焊接實習、機械制造實習，根據(jù)學生的專業(yè)技能要求，進行全方位的、系統(tǒng)的、綜合的技能訓練；并要求學生獲得相應的職業(yè)技能證書；（4）畢業(yè)實習及畢業(yè)設(shè)計：利用所學知識和技能，進行綜合應用，在實習基地、生產(chǎn)單位等進行畢業(yè)實習和設(shè)計，進一步培養(yǎng)學生的綜合實踐技能及獨立解決生產(chǎn)中出現(xiàn)問題的能力；（5）社會實踐：包括社會調(diào)查、現(xiàn)場指導、講座及其它技術(shù)服務活動等；（6）其它課外活動：包括各類競賽、社團活動、社會服務或其它形式的活動，擴大學生的知識面，提高學生的綜合素質(zhì)。二、制定了專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域課程的課程標準充分開展調(diào)研，根據(jù)行業(yè)需求和專業(yè)關(guān)鍵能力，制定課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量；將崗位標準融入到專業(yè)課程內(nèi)容中，按理論適度性、內(nèi)容先進性、實踐指導性進行建設(shè)；改革課程考核標準，采用筆試、口試、操作相結(jié)合，開卷、閉卷相結(jié)合，教師評價與企業(yè)評價相結(jié)合，綜合評價學生，學生在企業(yè)學習與頂崗工作期間的成績，由企業(yè)根據(jù)相應的考核標準做出綜合評價。課程標準的結(jié)構(gòu)如下圖所示，目前為止，我們已制定了金屬材料與熱處理、金屬材料焊接、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接方法與設(shè)備等課程的課程標準，為規(guī)范日后的教學、進一步提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。圖3 課程標準的內(nèi)容三、進行了優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)校企合作、校校聯(lián)合共同進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設(shè)，以專業(yè)教師為主，由企業(yè)人員和同類院校的骨干教師參與，組成課程建設(shè)團隊。進行廣泛的專業(yè)調(diào)研，收集基礎(chǔ)資料。通過資料的分析、整理，形成課程建設(shè)規(guī)劃、目標、標準的初步方案，經(jīng)過專業(yè)建設(shè)指導委員會討論后修訂形成最終方案。課程建設(shè)小組負責課程建設(shè)的計劃、建設(shè)實施、監(jiān)督檢查和驗收。在課程建設(shè)中，堅持以就業(yè)為導向，以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心，將職業(yè)崗位標準融入課程之中，實現(xiàn)專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐、職業(yè)崗位標準有機結(jié)合，滿足工學結(jié)合教學要求，建設(shè)由教學大綱、理論實踐一體化教材、電子教案、多媒體課件、音像媒體、在線自測、素材庫等資源組成的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。將金屬材料焊接、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接方法與設(shè)備三門工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。在優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)基礎(chǔ)上，用3年時間，按照省級精品課程的標準建設(shè)焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)，按照校級精品課程的標準建設(shè)金屬材料焊接、焊接方法與設(shè)備。以優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的建設(shè)帶動本專業(yè)領(lǐng)域其他課程的建設(shè)，形成專業(yè)領(lǐng)域精品課程群。四、教材建設(shè)方面突出專業(yè)能力培養(yǎng)，注重課程內(nèi)容的更新與課