2004年北京市西城區(qū)抽測(cè)語(yǔ)文試卷

2004 年北京市西城區(qū)抽測(cè)語(yǔ)文試卷 第 I 卷（機(jī)讀卷 共 14 分） 一 . 下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是符合題意的。請(qǐng)把答案寫在答題表格中。（共 14 分，每小題 2 分） 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 答 案 1. 加線字讀音及字義都正確的是 A. 中 看（ zhng 適合） 舒 活筋骨（ sh舒展，伸展） 別 具匠心（ bi特別） B. 歸 省 （ shng 探親） 天氣陰 晦 （ hu昏暗） 素 不知道（ s向來(lái)） C. 煞 白（ sh極，很） 惟妙惟 肖 （ xio 相似） 攢 成小球（ cun 湊 在一塊兒） D. 對(duì)鏡 帖 花黃（ ti同“貼”） 沿 溯 阻絕（ s順流而下） 沉舟側(cè) 畔 千帆過(guò)（ pn 邊） 2. 沒(méi)有錯(cuò)別字的是 A. 醞釀 修葺房屋 山郎潤(rùn)起來(lái) B. 蟬蛻 無(wú)精打采 身材魁梧 C. 行輩 無(wú)原無(wú)故 觸目傷懷 D. 怠漫 花枝招展 露宿深山 3. 根據(jù)句意依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?（ 1）這幾天，夜里睡覺(jué)要（）些。 （ 2）烤制的乳豬全身金黃油亮，皮薄脆，乳肉柔嫩、香氣（）。 （ 3）我走進(jìn)里屋，一眼（）墻上掛著一幅條幅，上面是醒目的“執(zhí)著”兩個(gè)大字。 （ 4）孔子喜歡唱歌，尤其善于（）音樂(lè)，他曾陶醉于優(yōu) 美的樂(lè)曲之中，“三月不知肉味”。 A. 清醒 四散 望見(jiàn) 鑒別 B. 清醒 四溢 望見(jiàn) 鑒賞 C. 警醒 四溢 瞥見(jiàn) 鑒賞 D. 警醒 四散 瞥見(jiàn) 鑒別 4. 結(jié)合語(yǔ)境解釋畫線詞語(yǔ)正確的是 A. 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光， 烘托 出一片安靜而和平的夜。 烘托 �；�；國(guó)畫的一種畫法。 B. 讀書人很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了 機(jī)關(guān) 。 機(jī)關(guān) �；�；秘密。 C. 吃鮮荔枝蜜，倒是時(shí)候，有人也許沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這 稀罕 物兒吧？ 稀罕 �；�；認(rèn)為希奇而喜愛(ài)。 D. 這些日子，家中光景很是 慘淡 ， 一半為了喪事，一半為了父親賦閑。 慘淡 �；�；暗淡無(wú)光。 5. 依次填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都正確的是 蘇州園林，（ ）各有性格和特色，（ ）也有共同點(diǎn)，即它們不是一看就完的，（）有一種含蓄的美！ A. 因?yàn)?所以 而且 B. 即使 但 而是 C. 不僅 而且 也 D. 雖然 但 而是 6. 給加線詞添加修飾限制的詞語(yǔ)，語(yǔ)序都恰當(dāng)?shù)氖?（ 1）這是（） 材料 。 （ 2）昨晚，我 看 了一遍。 A. （ 1）現(xiàn)代工程技術(shù)中不可缺少的一種 （ 2）把這篇文章認(rèn)真地從頭到尾又在家里 B. （ 1）不可缺少的現(xiàn)代工程技術(shù)中一種 （ 2）認(rèn)真地在家里從頭到尾把這篇文章又 C. （ 1）一種現(xiàn)代工程技術(shù)中不可缺少的 （ 2）又在家里認(rèn)真地從頭到尾把這篇文章 D. （ 1）現(xiàn)代工程技術(shù)中一種不可缺少的 （ 2）在家里把這篇文章又從頭到尾認(rèn)真地 7. 語(yǔ)句、作品、作者及作者生活的朝代對(duì)應(yīng)完全正確的是 A. 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖 -愛(ài)蓮說(shuō) -周敦頤 -唐代 B. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 -錢塘湖春行 -白居易 -唐代 C. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 -三峽 -酈道元 -北魏 D. 雖乘奔御風(fēng)不以疾也 -使至塞上 -王維 -唐代 第 II 卷（共 46 分） 二 . 默寫（共 6 分） 8. 六則中講學(xué)習(xí)方法的語(yǔ)句有：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“ ” ， “ ，思而不學(xué)則殆”，“默而識(shí)之”。（ 2 分） 9. 木蘭辭中，寫木蘭從軍征途遙遠(yuǎn)、行軍神速的句子是：“ ， 。”（ 2 分） 10. 春冬之時(shí)，則 ， 。（三峽）（ 2 分） 三 . 文言文閱讀（共 10 分） 閱讀馬說(shuō)，完成 11-14 小題。 馬 說(shuō) 韓愈 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間， 不以千里稱也 。 馬之千里者， 一食或盡粟一石 。 食 馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不 外見(jiàn) ，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意， 執(zhí)策而臨之 ，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 11. 下面詞語(yǔ)中“道”字與“策之不以其道”中的“道”意思相同的一項(xiàng)是【】（ 2 分） A. 道聽(tīng)途說(shuō) B. 道貌岸然 C. 得道多助 D. 以其人之道，還治其人之身 12. 解釋文中加線的詞語(yǔ)。（ 2 分） 食： 外見(jiàn)： 13. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的語(yǔ)句。（ 3 分） 不以千里稱也： 一食或盡粟一石： 執(zhí)策而臨之： 14. 作者認(rèn)為“ ”，而“執(zhí)策”的人卻說(shuō)“天下無(wú)馬”；這強(qiáng)烈的對(duì)比表達(dá)了作者這樣的思想感情： 。（ 3 分） 四 . 現(xiàn)代文閱讀（共 30 分） （一）閱讀生命是美麗的，完成 15-18 小題。（ 12 分） 生命是美的 舉目遠(yuǎn)眺，沒(méi)有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草也是焦黃的。 盡管來(lái)這個(gè)地方之前，我有充分的心理準(zhǔn)備，可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課，書上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引設(shè)喻舉例講得口干舌 燥，他們卻是一臉陌生。 有一天上自然課講到魚，我問(wèn)同學(xué)們鯽魚和鯉魚的區(qū)別，他們一個(gè)個(gè)都搖頭。他們壓根兒就沒(méi)走出過(guò)大山見(jiàn)到過(guò)魚呀！我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，買幾條回來(lái)做活體解剖，校領(lǐng)導(dǎo)露出一臉難色。我只好借了輛自行車?yán)眯瞧谔祢T了三十多里路到一個(gè)小鎮(zhèn)上，自掏腰包買了幾條回來(lái)。 那節(jié)課，同學(xué)們高興得像過(guò)節(jié)一樣，我卻流下了熱淚。 聽(tīng)當(dāng)?shù)氐睦蠋熤v，這里的學(xué)生有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)遲到。但開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我教的班還未發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象。 我非常得意。 看來(lái)學(xué)生喜歡我的課。我當(dāng)年讀初中的時(shí)候，不喜歡哪位老師的課，就常常采取這種極端 的行為來(lái)“報(bào)復(fù)”。雖然最終受傷害的是我，可當(dāng)時(shí)就是不明白?，F(xiàn)在我也為人師表了，如果我的學(xué)生這樣對(duì)待我，我又作何感想呢？ 世界上的事就是怪，不想發(fā)生的事偏發(fā)生了。我把那位遲到的學(xué)生帶到辦公室了解情況。原來(lái)他家離學(xué)校有二十多里路，他如果要準(zhǔn)時(shí)到校的話，早晨 5 點(diǎn)鐘就得起床，還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對(duì)付，可眼下是深冬 �；�；寒風(fēng)刺骨。我要求他住校，他說(shuō)他回家和父母說(shuō)說(shuō)。 第二天，他卻沒(méi)來(lái)上課。我非常著急，找了個(gè)與他家相隔幾個(gè)山頭的同學(xué)去通知他，他還是沒(méi)來(lái)。 我在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了他家。忽然間 ，“家徒四壁”這個(gè)成語(yǔ)從我的記憶深處冒了出來(lái)。面對(duì)他的父母，我哽咽著對(duì)他說(shuō)，老師不要求你住校，只要你每天堅(jiān)持來(lái)上課就行。離開他家的時(shí)候，他父母默默地把我送過(guò)好幾道山梁。 同乎意料的是，家訪的第二天，他居然背著被褥來(lái)到學(xué)校。我心里非常激動(dòng)?？蓻](méi)隔幾天，他又不來(lái)上課了。 我再次來(lái)到他家里。他父母告訴我，說(shuō)他小時(shí)候?；疾?，身體弱，有尿床的壞毛病，他怕在學(xué)校尿床被同學(xué)笑話。 我問(wèn)他想不想走出大山。他說(shuō)，想。我說(shuō)，要走出大山就得好好讀書。他抹著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)，相信老師，老師會(huì)幫助你的。 這個(gè)冬天，每天早晨等上課鈴響 過(guò)后，我和另一位老師輪換著去查他的被褥。如果是濕的，我們就悄悄地拿到自己的寢室里烘干。 做這些工作，我們既是在盡責(zé)任，更是憑良知。坦率地說(shuō)，我心里也有過(guò)埋怨：這個(gè)學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有當(dāng)面向我說(shuō)過(guò)半個(gè)“謝”字 �；�；想到這一點(diǎn)我就臉紅�；�；我是不是太自私太虛榮太渴望回報(bào)了呢？ 一件事凈化了我的靈魂。 我知道山村孩子的渴求，他們需要知識(shí)，更需要做人的道理。 我嘗試著給他們讀一些膾炙人口的詩(shī)篇：“風(fēng)雨沉沉的夜里 /前面一片荒郊 /走盡荒郊 /便是人們的道 /呀，黑暗里歧路萬(wàn)千 /叫我怎樣走好 /上帝！快給我些光明 吧/讓我好向前跑 /上帝說(shuō)：光明 /我沒(méi)處給你找 /你要光明，你自己去造！” 一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我又聲情并茂地朗讀著穆旦的理想：“沒(méi)有理想的人像是草木 /在春天生發(fā)，到秋日枯黃 /沒(méi)有理想的人像是流水 /為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱 /原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙 /逐漸淤塞，變成污濁的池塘” 下課后，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，要我把詩(shī)集借給他們傳抄。我既高興又擔(dān)心。 我看了他們摘抄的詩(shī)，有的抄了顧城的一代人，有的摘錄了惠特曼的我自己之歌，有的摘了穆旦的森林之魅。我心里充滿了喜悅。 那位尿床的學(xué)生卻寫了這樣一句話：“老 師，你讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是美的！” 霎時(shí)，我的眼淚奪眶而出。 （作者李永康 有改動(dòng)） 15. 第 5 段中說(shuō)“我非常得意”，原因是什么？（ 2 分） 答： 16. “我”對(duì)“那位遲到的學(xué)生”，先后做了哪些工作？請(qǐng)用序號(hào)（ 1）（ 2）標(biāo)明你答了幾點(diǎn)。（ 3 分） 答： 17. 山村孩子“更需要做人的道理”，“我”朗讀那兩首詩(shī)，是想讓孩子們明白什么道理？（ 2 分） 答：朗讀第一首詩(shī)，是想讓孩子們明白 ； 朗讀第二首詩(shī)，是想讓孩子們明白 。 18. 請(qǐng)結(jié)合這篇文章的內(nèi)容和你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“生命是美的”這句 話的理解。（ 150 字左右）（ 5 分） （二）閱讀垃圾是擺錯(cuò)位置的財(cái)富，完成 19-23 小題。（ 10 分） “垃圾是擺錯(cuò)位置的財(cái)富” 人們?yōu)榱司S持環(huán)境的清潔衛(wèi)生，每天都要把一些廢棄物，如廚房燒菜、煮飯時(shí)的下腳料，生活中的廢紙、廢塑料、廢金屬、碎玻璃、果皮、臟土等作為垃圾清除掉?？刹灰】次覀兠刻靵G棄的那一小堆垃圾，如果按每人每天丟棄 1.2 千克垃圾計(jì)，單單中國(guó)大陸每年城市垃圾的總量就有 5188 萬(wàn)噸，假如用載重為 4 噸的卡車運(yùn)走，需要 1297 萬(wàn)輛呢！ “垃圾是擺錯(cuò)位置的財(cái)富”，這是傅利葉的一句名言，或許對(duì)我們有所啟迪。 在垃圾利用方面，科學(xué)家真是動(dòng)足了腦筋，想盡了辦法。 垃圾發(fā)電在日本大城市能源供應(yīng)中起著越來(lái)越明顯的作用， 1992 年全日本共有102 座“垃圾發(fā)電站”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)日本人平均每天“生產(chǎn)” 1 千克多一點(diǎn)的垃圾，全國(guó)每年有 4800 多萬(wàn)噸垃圾可用于發(fā)電，等于整個(gè)日本消費(fèi)的 12 天石油用量。計(jì)算結(jié)果表明，如果日本現(xiàn)有的 1900 家燃燒垃圾的企業(yè)都發(fā)電的話，那么其裝機(jī)容量可達(dá) 400 萬(wàn)千瓦，比 3 個(gè)中等核電站還大。 利用垃圾制取乙醇也是科學(xué)家的研究課 題之一。美國(guó)科學(xué)家提出了一種利用 某些廢料制取乙醇的方法，他們先將諸如廢紙之類的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為單糖，再通過(guò)酵母使糖轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖?，?jù)悉，每噸此類固體垃圾可提取乙醇燃料 200 升。如用廢紙作原料大量生產(chǎn)乙醇，其費(fèi)用與制造汽油大致相等。另有科學(xué)家發(fā)明了一種稱為 AFEX的新技術(shù)，可將纖維素炸開，使任何植物或植物衍生物都能用來(lái)制取乙醇，這樣，垃圾就可取代玉米提供生產(chǎn)乙醇所需的糖。僅從垃圾中制取燃料乙醇就可替代美國(guó)汽油消耗量的十分之一。 將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術(shù)是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進(jìn) 行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機(jī)將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發(fā)電廠，這種“能源物”可作為煤和液化天然氣的代替品使用，它幾乎無(wú)異味，不易倒塌、便于貯藏和運(yùn)輸，熱效率也很高。 另一種處理家庭廚房垃圾的方法是由日本一家公司開發(fā)成功的。這是一種用細(xì)菌的繁殖來(lái)分解、消除廚房垃圾的新技術(shù)，每天可以處理 1 千克的廚房垃圾。該裝置是將廚房垃圾經(jīng) 1 至 10 天時(shí)間分解成二氧化碳和水，具體步驟是在充填了專門木屑的容器中放入廚房垃圾和來(lái)自土壤中的微生物粉末，由微生物產(chǎn)生的分解酵母分解廚房垃圾，并且消除其特有的 氣味。除了一些種子和貝殼以外，它能夠處理剩飯、肉、魚、水果、雞骨等所有廚房垃圾。操作時(shí)只要打開蓋，投入經(jīng)脫水的廚房垃圾，然后關(guān)上蓋，啟動(dòng)裝置上的定時(shí)器就能自動(dòng)運(yùn)行，垃圾處理后可作為土壤改良劑使用。 由此可見(jiàn)，垃圾確實(shí)是“擺錯(cuò)了位置的財(cái)富”。 19. 統(tǒng)觀全文，科學(xué)家想出了哪些利用垃圾的辦法？垃圾是“財(cái)富”，有哪兩個(gè)方面的用途？（ 3 分） 答：科學(xué)家想出的利用垃圾的辦法有： 、 、 。垃圾是“財(cái)富”，兩個(gè)方面的用途是： 和 。 20. 第 4 段文字使用引資料、舉例子、 、 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 （ 2 分） 21. 第 6 段中，“能源物”“作為煤和液化天然氣的代替品使用”的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是 。（ 1 分） 22. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第 5 段中加線的“某些”一詞為什么不能去掉，并從第 7 段中找出一個(gè)能體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。（ 2 分） 答： 第 7 段中能體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，如： 。 23. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)：中國(guó)大陸城市丟棄垃圾的情況是怎樣的？針對(duì)這種情況，你有什么想法？（ 2 分） 答： （三）閱讀時(shí)代需要學(xué)習(xí)，完成 24-28 小題（ 8 分） 近日，許多新聞媒體都報(bào)道了中國(guó)邏輯時(shí)代需要學(xué)習(xí)與語(yǔ)言函授大學(xué)正在開展的“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)在中國(guó)邏輯與語(yǔ)言函 授大學(xué) 50 多萬(wàn)名歷屆學(xué)員中展開。 對(duì)于中國(guó)邏大所開展的“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，原國(guó)家教委副主任、全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任楊海波同志評(píng)價(jià)說(shuō)，這是一種創(chuàng)新，具有時(shí)代意義。我以為，這一評(píng)價(jià) 恰如其分。 學(xué)習(xí)，是人類進(jìn)步的階梯；學(xué)習(xí)，是社會(huì)發(fā)展的需要；學(xué)習(xí)，是當(dāng)今時(shí)代的召喚。當(dāng)今時(shí)代召喚學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益加劇的時(shí)代。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求，是應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展各種挑戰(zhàn)的重要舉措，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要組成部分以及實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)的重 要推動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵因素。因此，采取評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”等措施大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，具有非同尋常的積極意義。 從現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)今時(shí)代確實(shí)需要學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，伴隨改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已比以前濃厚了許多，涌現(xiàn)出了一大批在學(xué)習(xí)方面有感召力和震撼力的先進(jìn)人物，但依然有為數(shù)不少的人還不重視學(xué)習(xí)、缺少學(xué)習(xí)勁頭，不懂得學(xué)習(xí)。有的人認(rèn)為自己工作忙，事務(wù)多，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)；有人認(rèn)為，自己已擁有本科或以上學(xué)歷，在競(jìng)爭(zhēng)崗位上占有了一定的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)必要再學(xué)習(xí)； 有人認(rèn)為，自己是一定級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)干部，干工作有左膀右臂，作講話有秘書撰稿，何苦去學(xué)習(xí)。有人雖然也在學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的目的不清、方向不明、動(dòng)力不足。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)只是為了在職場(chǎng)應(yīng)聘或某種考試時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，或是為了“淘一張證書”，“混一紙文憑”。還有一些人，雖然不缺少學(xué)習(xí)的勁頭，但卻不善于學(xué)習(xí)，不能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不能在工作中開拓創(chuàng)新。毫無(wú)疑問(wèn)，所有這些現(xiàn)象，都是與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的歷史任務(wù)及要求不相符合的。在這種情況下，通過(guò)開展評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”之類的活動(dòng)，為人們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，使人們明確學(xué)習(xí)的目的與 意義，增強(qiáng)人們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、持續(xù)性，使人們懂得學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，便成了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的必然選擇。 當(dāng)今社會(huì)，不乏歌星、影星、球星。對(duì)于這些“星”，人們給予了很多的關(guān)注和追捧。對(duì)此，我們沒(méi)有必要說(shuō)三道四。因?yàn)椋喑霈F(xiàn)一些歌星、影星、球星，也是社會(huì)發(fā)展的需要和社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。然而，一個(gè)國(guó)家或民族，如果有更多的人在學(xué)習(xí)方面投以更多的精力，那么這個(gè)國(guó)家或民族的前途就更光輝燦爛了。從這個(gè)角度來(lái)講，中國(guó)邏大此次開展“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，無(wú)疑是對(duì)人們思想和行為的一次警示、引導(dǎo)與校正。所以，我衷心祝愿中國(guó)邏大所開展的 “學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)取得圓滿成功，也衷心希望此類活動(dòng)能夠在我國(guó)社會(huì)更大范圍內(nèi)得以開展。 （選自 2004 年 3 月 26 日人民日?qǐng)?bào)海外版 作者本土 有改動(dòng)） 24. 第 2 段中，“這一評(píng)價(jià)”指的是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線標(biāo)出。（ 1 分） 25. “實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵因素”是（用原文作答） 。（ 2 分） 26. 第 4 段文字，是圍繞該段中的第 句話進(jìn)行論述的。（ 2 分） 27. 第 4 段中，第句話強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是 。（ 1 分） 28. 對(duì)于人們給予歌星、影星、球星很多的關(guān)注和追捧，作者的認(rèn)識(shí)是怎樣的？（ 2 分） 答： 。 第 III 卷（共 60 分） 五 . 作文（ 60 分） 題目：交流 要求： 1. 把題目寫在作文紙第一行的恰當(dāng)位置； 2. 思想內(nèi)容積極向上； 3. 自選文體（詩(shī)歌除外），不少于 600 字； 4. 文中不得寫出區(qū)（縣）、學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名。 【試題答案】 第 I 卷（共 14 分） 一 . 本題共 14 分。 題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 答 案 C B C B D D B 評(píng)分：每小題 2 分。 第 II 卷（共 46 分） 二 . 本題共 6 分。 8. 答案：溫故而知新 學(xué)而不思則罔 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每空完全答對(duì) 給 1 分。 9. 答案：萬(wàn)里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每空完全答對(duì)給 1 分。 10. 答案：素湍綠潭 加清倒影 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每空完全答對(duì)給 1 分。 三 . 本題共 10 分。 11. 答案： D 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。 12. 答案：喂 表現(xiàn)在外面 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每解釋對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)給 1 分 13. 答案：不用“千里”的稱號(hào)稱呼。 吃一頓有時(shí)能吃完一石谷類（糧食）。 握（拿）著馬鞭面對(duì)著它。 評(píng)分：本題 3 分。答對(duì)給 3 分。每個(gè)語(yǔ)句完全翻譯對(duì)給 1 分。 14. 答案 ：第一空：千里馬常有 第二空要點(diǎn)：對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重人才、摧殘人才，強(qiáng)烈不滿（憤 慨）。 評(píng)分：本題 3 分。答對(duì)給 3 分。第一空 1 分。第二空， 2 分；每個(gè)要點(diǎn) 1 分。 四 . 本題共 30 分。 （一）本題共 12 分 15. 答案要點(diǎn)：開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，“我”教的班還未發(fā)現(xiàn)過(guò)遲到的現(xiàn)象；看來(lái)學(xué)生喜歡“我”的課（意思對(duì)即可） 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每答對(duì)一點(diǎn)給 1 分。 16. 答案要點(diǎn)：（ 1）帶他到辦公室談話；（ 2）找同學(xué)通知他來(lái)上課；（ 3）第一次家訪；（ 4）再次家訪；（ 5）給他烘干尿濕的被褥。（意思對(duì)即可） 評(píng)分：本題 3 分。答對(duì)四點(diǎn)即給 3 分。答對(duì)三點(diǎn)給 2 分。只答對(duì)兩點(diǎn)給 1 分。只答對(duì)一點(diǎn)不給分。有錯(cuò)別字，扣 1 分。 17. 答案要點(diǎn)：“你要光明，你自己去造！”要有理想（意思對(duì)即可） 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每答對(duì)一空給 1 分。 18. 評(píng)分要點(diǎn)：內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)兩方面 評(píng)分：本題 5 分。答對(duì)給 5 分。內(nèi)容， 3 分 -結(jié)合文章內(nèi)容， 2 分；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)， 1 分。語(yǔ)言表達(dá)， 2 分 -有錯(cuò)別字，扣 1 分；有語(yǔ)病，扣 1 分。 （二）本題 8 分 19. 答案要點(diǎn)：垃圾發(fā)電 利用垃圾制取乙醇 將家庭垃圾加工成固體燃料 家庭垃圾處理后作為土 壤改良劑使用 用于能源供應(yīng) 作為土壤改良劑使用 評(píng)分：本題 3 分。答對(duì)給 3 分。每答對(duì)一點(diǎn)給 1 分。有錯(cuò)別字扣 1 分。 20. 答案：列數(shù)字、作比較 垃圾發(fā)電在日本大城市能源供應(yīng)中起著越來(lái)越明顯的作用 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。答對(duì)兩種說(shuō)明方法，給 1 分。答對(duì)說(shuō)明的內(nèi)容，給 1 分。 21. 答案：不易倒塌、便于貯藏和運(yùn)輸 評(píng)分：本題 1 分。答對(duì)給 1 分。 22. 答案：如果去掉“某些”，意思是所有的廢料都可用來(lái)制取乙醇了，不符合實(shí)際。 專門、特有、除了、所有（任答一個(gè)） 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每答對(duì)一問(wèn)給 1 分。 23. 答案要點(diǎn)：（第一問(wèn)）中國(guó)大陸每年城市垃圾的數(shù)量驚人。（意思對(duì)即可） （第二問(wèn)，例如）如能利用這些垃圾，將是巨大財(cái)富。（能圍繞“利用垃圾”談想法即可） 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每答對(duì)一問(wèn)給 1 分。有錯(cuò)別字扣 1 分。 （三）本題 10 分 24. 答案： 這是一種創(chuàng)新，具有時(shí)代意義 評(píng)分：本題 1 分。答對(duì)給 1 分。 25. 答案：全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí) 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。 26. 答案： 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。 27. 答案：依然有為數(shù)不少的人還不重視學(xué)習(xí)、缺少學(xué)習(xí)勁頭，不懂得學(xué)習(xí) 評(píng)分：本題 1 分。完全答對(duì)給 1 分。 28. 答案要點(diǎn)：沒(méi)有必要說(shuō)三道四，多出現(xiàn)一些歌星、影星、球星也是社會(huì)發(fā)展的需要和社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家或民族，如果有更多的人在學(xué)習(xí)方面投以更多的精力，那么這個(gè)國(guó)家或民族的前途就更光輝燦爛了。 評(píng)分：本題 2 分。答對(duì)給 2 分。每答對(duì)一點(diǎn)給 1 分。有錯(cuò)別字扣 1 分。 五 . 本題共 60 分。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 項(xiàng)目 分?jǐn)?shù)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 10-8 7-5 4-0 書 寫 （ 10 分） 字體工整 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確 錯(cuò)別字 1-2 個(gè) 格式規(guī)范 字體清楚 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大體正確 錯(cuò)別字 3-5 個(gè) 格式基本規(guī)范 字體潦 草，難于辨認(rèn) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤多 錯(cuò)