2009年包頭市高中招生考試語(yǔ)文試卷

2009 年包頭市高中招生考試語(yǔ)文試卷 注意事項(xiàng)： 1本試卷滿分為 120 分?？荚嚂r(shí)間為 150 分鐘。 2考生必須甲藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。 3答卷前務(wù)必將裝訂線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 一、積累與運(yùn)用 (21 分 ) 1給加點(diǎn)的字注音。 (3 分 ) 潛 心貫注 ( ) 忍俊不 禁 ( ) 阻 遏 ( 2請(qǐng)選出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。 (3 分 ) 迫不急待 訣別 險(xiǎn)象疊生 惻隱 物競(jìng)天擇 沉緬 3下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是 (2 分 )( ) A全球變暖的氣候?qū)е略S 多地區(qū)森林火災(zāi)頻頻發(fā)生，其涉及的地區(qū)范圍和造成損失的程度越來越嚴(yán)重。 B在包頭市東河區(qū)王若飛紀(jì)念館，游客們看到了許多王若飛生前使用過的物品。 C通過參觀 5 12 抗震救災(zāi)圖片展覽，使每位同學(xué)都明白了真誠(chéng)的大愛是戰(zhàn)勝一切自然災(zāi)害的最大力量。 D一個(gè)人如果沒有接受系統(tǒng)的教育，就很難在現(xiàn)代社會(huì)中找到施展聰明才智的機(jī)會(huì)。 4下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是 (2 分 )( ) A馬說 韓愈 唐代 B智取生辰綱一一施耐庵 元末明初 C熱愛生命 冰心 一現(xiàn)代 D新月集 泰 戈?duì)?印度 5按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。 (任選一題 3 分 ) (1)上聯(lián)：考場(chǎng)爭(zhēng)鋒，誰(shuí)是榜首 ? 下聯(lián)： (2)許多看起來很難對(duì)的對(duì)聯(lián)，一旦有了某種情境的啟迪，就變得十分容易了。在古代，有位書生某天登上成都的望江樓，面對(duì)滾滾東去的長(zhǎng)江水，不禁觸景生情，吟出了這樣一句上聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；由于上聯(lián)字詞重復(fù)太多，書生冥思苦想，怎么也想不出下聯(lián)該如何對(duì)。又過了一段時(shí)間，書生漫步到另一處古 跡 印月井。這個(gè)井井口很大，水面距井口距離很近，皓月當(dāng)空的夜晚，井中也有一輪明月，人們便把這口井命名為印月井?？吹竭@弗，書生一時(shí)靈感飛動(dòng)，馬上對(duì)出了下聯(lián)： 6默寫 (1)江山代有才人出， 。 (論詩(shī) ) (2) ，柳暗花明又一村。 (游山西村 ) (3)萬(wàn)籟此俱寂， 。 (題破山寺后禪院 ) (4)但愿 人長(zhǎng)久， 。 (水調(diào)歌頭 ) (5)過盡千帆皆不是， 。 (望江南 ) (6)對(duì)日：“ ，民弗從也?！?(曹劌論戰(zhàn) ) (7) ，悄愴幽邃。 (小石潭記 ) (8)當(dāng)余之從師也， 。 (送東陽(yáng)馬生序 ) 二、閱讀 (49 分 ) (一 )(10 分 ) 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公 美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公 。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?【乙】靖郭君將城薛 ，客多以諫。靖郭君謂謁 者：“無為客通?！饼R人有請(qǐng)者曰：“ 臣請(qǐng)三言 而已矣 !益一言，臣請(qǐng)烹?！本腹蛞娭？挖叾M(jìn)曰：“海大魚?！币蚍醋?。君曰：“客有于此?！笨驮唬骸氨沙疾桓乙运罏閼??！本唬骸巴?，更言之?！睂?duì)曰：“君不聞大魚乎 ?網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩 而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長(zhǎng)有齊陰 ，奚以 薛為 ?失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！本唬骸吧??！蹦溯z城薛。 【注釋】薛：靖郭君的封地。謁 (y)：引賓客進(jìn)見。言：字。如七言詩(shī)就是每句七字的詩(shī)。亡：同“無”。蕩：放肆、任性。陰：同“蔭”，蔭庇。 7解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (2 分 ) (1)今齊 地方 千里地方 ( ) 一 (2)益 一言，臣請(qǐng)烹益 ( ) 8翻譯下面的句子。 (2 分 ) (1)皆以美于徐公： (2)臣請(qǐng)三言而已矣： 9“正之蔽甚矣”的根本原因是什么 ?結(jié)合甲文內(nèi)容用自己的語(yǔ)言概述。 (2 分 ) 答： 10前人在評(píng)論乙文時(shí)對(duì)“海大魚”三字連連稱“妙”，通 讀全交，你認(rèn)為妙在何處 ?(2 分 ) 答： 11兩文都講勸諫術(shù)，簡(jiǎn)要說明甲文的鄒忌與墨變；的“客”在勸諫方法上有何不同 ?(2 分 ) 答： (二 )(14-分 ) 特殊的生日禮物 美 羅伯特莫倫 媽媽來到波硌的面前，微笑著說：“孩子，我想去趟雷利家，去把他們家的收音機(jī)借來聽聽，你說好吧?！辈逑乱庾R(shí)地摸了摸睡衣口袋里的一封信，拉住媽媽的手，說：“不，您別去了。媽媽，您已經(jīng)很累了?！眿寢屪讲宓拇策呎f：“你一定以為媽媽把你的生日忘 記了吧 ?“不，媽媽，波洛用手按住口袋，以免信紙發(fā)出響聲，“我自己差不多都忘記今天是我的生日了?！?媽媽從邊站起來，說：“今天電臺(tái)里有一檔令你吃驚的節(jié)目。我很快就會(huì)回來的。”她微笑著解下身上的圍圍裙放在一邊，走出屋予，走進(jìn)風(fēng)雪之中。波洛看到媽媽率孥的背影消失在雪白的世界里， 忽然覺得喉嚨好像被什么東西堵住了 ，他低下頭掏出口袋里的那封信。這是郵遞員白天送來的，媽媽不在寥。當(dāng)時(shí)波洛打開信封，不由得呆住了，他認(rèn)出是媽媽寫給市廣播電臺(tái)的。他控制不住自己，急忙讀下去 先生們：本月 26 日是我兒子 波洛 11 歲的生日，我知道在每天晚上 8： 30 的“快樂家庭”節(jié)目里，你們會(huì)念出生在這天的人的名單和祝福詞。因此我想請(qǐng)你們幫助我，能否在我兒子生日那天在廣播里念他的名字，并為他的生日祝福 ?他病在床上已經(jīng) 10 個(gè)月了，但他從不抱怨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校里的課程。我希望你們能在廣播里這樣說：譯西市的波洛哈特 rd 學(xué)，今天是你的 11 歲生日。祝賀你，波洛，因?yàn)槟闶且粋€(gè)勇敢而樂觀的孩子，應(yīng)該有好運(yùn)氣。祝你生日快樂！ 信紙的頂端是電臺(tái)的答復(fù)：我們很遺憾地通知您，“快樂家庭”節(jié)目中的“生日祝賀”擬于本月 25 日取消。對(duì)不起。 正在這時(shí)，波洛看見媽媽挎著一只收音機(jī)朝家里走來，她走得很慢，雪花落滿了全身。媽媽走進(jìn)屋子，把收音機(jī)被在桌上?！斑€有 20 分鐘節(jié)目就要開始了。媽媽說著打開了收音機(jī)。于是，屋子里飄滿了溫馨的音樂。音樂一停，“快樂家庭”節(jié)目就要開始了?！皨寢??！辈遢p輊地叫了一聲?！霸趺戳?，孩子 ?”“哦，沒什么，媽媽，您休息吧?！辈逡Я艘ё齑?。音樂終于停了，波洛的表情有點(diǎn)緊張。“現(xiàn)在是快樂家庭節(jié)目時(shí)間，請(qǐng)父親、母親和孩子們注意了”收昔機(jī)里傳來了電臺(tái)播音員醇厚的男中音?！笆紫?，”播音員說，“我們廣播一項(xiàng)啟事。本來我 們打算取消生日祝賀，節(jié)目” 波洛屏住了呼吸 ，媽媽的手正緊握著他的手。信退回來了，或許他們已經(jīng)把我的名字記下來了吧?！敖裉爝^生目的有：馬丁泰特、查瑞斯大太、史密斯先生”但應(yīng)該還有更多的名字，至少還有一個(gè)名字沒念呀 !波洛的身子有些顫抖。直到節(jié)目全部結(jié)束了，波洛始終沒有聽到播音員念自己的名字。 波洛的眼淚流出來了 ，他慢慢地回過頭去看媽媽，忙碌了一天，媽媽早已睡著了，睡夢(mèng)中，地的臉上還帶著微笑。波洛擦干眼淚，搖了搖媽媽，大聲說：“聽見了嗎 ?媽媽，您聽見他們說什么了嗎 ?“天哪，我怎么睡著了 !”媽媽 醒來了，“什么，孩子，他們說了些什么 ?”“他們說今天是我的生日，說我是勇敢而樂觀的弦子，并祝我生日快樂 !哦 ?我多么高興呀，媽媽 !，波洛把頭埋進(jìn)媽媽懷里 -媽媽微笑著，眼睛里閃耀著愛憐和自豪的光芒。 波洛也含著眼淚笑了 。 (有改動(dòng) ) 12媽媽為何要去借收音機(jī)，波洛為何要阻止 ?(3 分 ) 答： 13第段中加點(diǎn)的詞和劃線的句子可以去掉嗎 ?為什幻 (3 分 ) 答： 14第段中，波洛由聽收音機(jī)時(shí)“屏住了呼吸”到聽完后“眼淚流出來”，罰 到“含著眼淚笑了”，他 情緒變化的原因分別是什么 ?(3 分 ) 答： 15波洛叫醒媽媽后說的電臺(tái)播出祝他生日快樂的話能使媽媽相信嗎 ?為 ff 么 ?(3 分 ) 答： 16請(qǐng)為本文補(bǔ)寫結(jié)尾。 (2 分 ) 答： 數(shù)字時(shí)代如何保存現(xiàn)代文明 趙建國(guó) 多數(shù)電子產(chǎn)品的文本內(nèi)容與播放器是分離的，比如錄音帶和錄音機(jī)，眵動(dòng)硬盤和電腦。書刊雜志只要保存下來，人們就可以隨時(shí)翻閱；而如果婆行相應(yīng)的解碼器，一些電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置幾乎就是一堆廢物。設(shè)想一下，如果一些重要的歷史資料、文藝作品、科技知識(shí)被存儲(chǔ)在已經(jīng)或即將淘汰的電子、數(shù)字存儲(chǔ)裝置上，那么如何完好地還原它們將成為問題；而且時(shí)間越久，還原的難度越大。 隨著電腦存儲(chǔ)技術(shù)的不斷發(fā)展， 5 寸， 3 寸軟盤已經(jīng)被淘汰；隨著數(shù)字錄音、錄像技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，錄音磁帶、錄像磁帶也正在逐漸被淘汰 。于是我們不禁要問：現(xiàn)在公眾普遍使用的 U 盤、移動(dòng)硬盤是否有一天也會(huì)被淘汰 ? 現(xiàn)代高科技有一個(gè)特征，那就是更新?lián)Q代的頻率很高，而且是以加速受的方式。微處理器的速度每 18 個(gè)月翻一番；大約從 2000 年開始的 25 年內(nèi)，主干網(wǎng)的寬帶每 6 個(gè)月增加一倍。隨著微處理器和主干網(wǎng)寬帶的不斷升級(jí)換代，相關(guān)器件也薷要不斷升級(jí)換代， U 盤和移動(dòng)硬盤發(fā)生新變化在所難免。由此可以想象，我們現(xiàn)在保存在 U 盤和移動(dòng)硬盤上的文檔數(shù)據(jù)也許有一天就會(huì)無法打開，正像現(xiàn)在人們很難找到帶有 3 寸軟盤插口的電腦一樣。 如果有一天，更新的存儲(chǔ)和解碼技術(shù)出現(xiàn)了，你手里的光盤不能播教了，你想過會(huì)因此遭受難以彌補(bǔ)的損失嗎 ? 科學(xué)界人士正在探尋著各種解決這個(gè)問題的途徑。首先，電子解碼器的每一次升級(jí)換代都應(yīng)當(dāng)盡可能與已有的存儲(chǔ)器件兼容，否則可考慮限制上市銷售。也許這樣做會(huì)使電子產(chǎn)品升級(jí)換代的速度有所減慢，并可能使電子產(chǎn)品的功能變得繁雜，但為了數(shù)據(jù)資源能夠完整、有效地保存和傳播，這樣儆很有必要。在現(xiàn)實(shí)商業(yè)話動(dòng)中部分上市的新存儲(chǔ)器件 (比如光盤 )已經(jīng)這么做了但這嶼生產(chǎn)者并非有意識(shí)地耍完整保存數(shù)據(jù)資源，而更多是按照市場(chǎng)需求來生產(chǎn)。這 樣一來，勢(shì)必使相當(dāng)一部分具有重要文化、歷史價(jià)值的文本不能在新的存儲(chǔ)器件上得以保存。當(dāng)然，建立可靠的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)備用系統(tǒng)也是必要的。這套務(wù)用系統(tǒng)就像飛機(jī)上的黑匣子，能夠經(jīng)受住 i 戇外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。雖然此攀需要投入巨大的財(cái)力、物力和人力，但是很值得。另外，各級(jí)圖書館、博物館等公共數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)構(gòu)以及民間有心人應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地收藏已經(jīng)被淘汰的電子或數(shù)字存儲(chǔ)載體，并使其保持完好運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)一一這一點(diǎn)很重要，唯有如此才能充分發(fā)揮這些收藏?cái)?shù)據(jù)的保存功能，真正實(shí)現(xiàn)其歷史、文化價(jià)值。 在當(dāng)前提出“使現(xiàn)代文明在數(shù)字時(shí)代能夠完整、可 辨識(shí)地保存下去”，不是杞人憂天。只要全社會(huì)都能夠?qū)Υ思右灾匾暡⒉扇∮行У慕鉀Q措施，利用現(xiàn)代科技手段完全可以解決好這個(gè) 問題。 (有刪改 ) 17第段運(yùn)用了 、 的說明方法，主要說明了 (3 分 ) 18第段的作用是 (2 分 ) 19第段主要從哪幾個(gè)方面談了解決問題的途徑 ?(3 分 ) 答： 20第段中加點(diǎn)的詞“這個(gè)”指代什么 ?(2 分 ) 答： 21下列各句的表述符合原文意思的一項(xiàng) 是 (2 分 )( ) A書刊雜志上保存的文化信息，人們?nèi)魏螘r(shí)候都可解讀，因此它是比數(shù)字化存儲(chǔ)方式更值得推廣的文化傳承形式。 B由軟盤已被淘汰，錄音錄像帶正在被淘汰，可以想到 U 盤、移動(dòng)硬盤和光盤將來也可能會(huì)被淘汰。 C市場(chǎng)需求加速了電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，這樣勢(shì)必使具有重要文化、歷史價(jià)值的文本不能在新的存儲(chǔ)器上保存。 D已投入了大量財(cái)力人力建立的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)備用系統(tǒng)，能夠經(jīng)受住意外事件和巨大災(zāi)難的考驗(yàn)。 (四 )(13 分 ) 拒絕句號(hào) 馮驥才 一定會(huì)有一些朋友反 對(duì)我這個(gè)標(biāo)題。他們會(huì)說多好的句號(hào)啊 !句號(hào)表示一種完成。一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲?；蛘吒纱喟堰@溜圓的句號(hào)看成一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)。他們還會(huì)問我，當(dāng)你完成一部幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說，在那最末一行畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受 ?沒有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎 ? 當(dāng)然，這樣的句號(hào)我也喜歡。但人生還有另一種句號(hào)。 打個(gè)比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)：如果你停下來，你足下就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。這條路可不是做一件事時(shí)那短短的 距離，它是 的路。這路原本無止無休。你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫個(gè)句號(hào)，退了出來。無論什么都可以成為句號(hào)的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會(huì)化為一個(gè)句號(hào)，盡管這句號(hào)閃閃發(fā)光。句號(hào)，就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢?、死去的符?hào)。 我說的是這種句號(hào)。 可怕的是，這些句號(hào)總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結(jié)。想 想看，你曾經(jīng)做過的那些有益的事，究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而云的 ?句號(hào)往往又和人的自足、人的惰性連在一起。所以句號(hào)大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時(shí)可能舒舒服服給自己畫個(gè)句號(hào)，休止了自己。 因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。警覺它、藍(lán)視它、卡 r-i-它和超越它。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性和保守的對(duì)抗。當(dāng)然它何其艱難 !跨過每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力 。 然而，在人生、藝術(shù)和事業(yè)的道路上，消滅一個(gè)句號(hào)，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號(hào)，最終竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：最積極和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。 (有改動(dòng) ) 22本文主要采用了哪種論證方法 ?有何好處 ?(2 分 ) 答： 23一般人是如何看待句號(hào)的 ?(2 分 ) 答： 24作者為什么要拒絕句號(hào) ?(2 分 ) 答： 25句號(hào)的可怕之處在于 (2 分 ) 26在通讀全文后，為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 (3 分 ) 答： 27請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫出你讀完本文的感悟。 (2 分 ) 答： 三、寫作 (50 分 ) 28閱讀下面材料，按要求作文。 “未曾出土先有節(jié)，及至凌云仍虛心”，這兩句詩(shī)描繪出竹子的神韻。 竹是由筍變成的，竹筍雖然稚嫩，但堅(jiān)硬的土層掩不住它，堆砌的石頭壓不彎它 ?它會(huì)一直向上向上。 竹子是空心的，長(zhǎng)高了易折，所以它通過不斷地拔節(jié)增加韌性。每次拔節(jié)，就是一次對(duì)生命的小結(jié)，就是對(duì)周圍環(huán)境的抗?fàn)帯?竹子一生都在奉獻(xiàn)。為筍時(shí)可食，豐富了人們的的餐桌；為竹時(shí)可觀，美化了野外的風(fēng)景；伐后可為器具，方便了人們的生活。 竹子值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，你從中悟到了什么 ?選擇你感受最深的一點(diǎn)寫一篇文章。 要 求： (1)寫出真情實(shí)感，不套作抄襲； (2)自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在 600 字以上； (3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。 2009 年包頭市高中招生考試 一、積累與運(yùn)用 (21 分 ) 1 (3 分 )qin jn 2 (3 分 )急 及 疊 迭 緬 湎 3 (2 分 )D 解析： A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“氣候?qū)е隆辈缓线m，應(yīng)改為“全球氣候變暖”；“造成損失的程度越來越嚴(yán)重”不合適。 B 項(xiàng)第二個(gè)“王若飛”改為“他”； C 項(xiàng)旬式雜糅，可以刪掉“使”。 4 (2 分 )C 解析：熱愛生命 杰克倫 敦 美國(guó) 5 (3 分 ) 示例： (1)蟾宮折桂，我為前茅文思涌泉，我必輝煌妙筆生花，我占鰲頭 (2)印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年 6 (8 分 ) (1)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (2)山重水復(fù)疑無路 (3)但余鐘磬音 (4)千里共嬋娟 (5)斜暉脈脈水悠悠 (6)小惠未犏 (7)凄神寒骨 (8)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 二、閱讀 (49 分 ) (一 )(10 分 ) 7 (2 分 )(1)土地方圓 (2)增加，增添 8 (2 分 )(1)都認(rèn)為我比徐公美 (2)請(qǐng)?jiān)试S我只講三個(gè)字 9 (2 分 )由于“私王”、“畏王”、“有求于王”，導(dǎo)致王身邊的人對(duì)王從不講真話。 10 (2 分 )(1)造成懸念，使靖郭君對(duì)客所講內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。 (2)打破了進(jìn)諫的限制。 11 (2 分 )鄒忌是從生活中的事例，推己及人去進(jìn)諫；客是通過打比方講后果的方式去進(jìn)諫。 (二 )(14 分 ) 12 (3 分 )媽媽想讓兒子聽到來自電臺(tái)的生日祝詞。波洛從退信得知聽不到這個(gè)祝詞，他不想讓母親因美好愿望落空而失望。 13 (3 分 )不能。“瘦弱”寫出母親的奔波