世界技能大賽 標(biāo)準(zhǔn)的變化及對我國的影響[權(quán)威精品]

世界技能大賽 標(biāo)準(zhǔn)的變化及對我國的影響 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 一、世界技能大賽的競賽項(xiàng)目設(shè)置、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則內(nèi)容中的職業(yè)技能要求 （一）項(xiàng)目設(shè)置中的職業(yè)技能要求 世界技能大賽比賽規(guī)則中提出： “ 技能的類別總數(shù)和實(shí)際類別是根據(jù) 2006 年技能大賽組織大會(huì)正式批準(zhǔn)的指導(dǎo)原則決定的，這些指導(dǎo)原則保證比賽中的技能種 類體現(xiàn)世界技能組織的使命和比賽目標(biāo)，并代表經(jīng)濟(jì)全球化背景下的技能要求。 ” 2009 年開始，世界技能組織將大賽競賽項(xiàng)目劃分為六大領(lǐng)域：運(yùn)輸與后勤；結(jié)構(gòu)與建筑技術(shù)；制造與工程技術(shù)；信息與通訊技術(shù)；創(chuàng)意藝術(shù)和時(shí)尚；社會(huì)及個(gè)人服務(wù)業(yè)。能夠體現(xiàn)上述六大領(lǐng)域競賽項(xiàng)目的技能有：競爭與經(jīng)濟(jì)成功所必需的現(xiàn)代技能；知識社會(huì)中必需的信息通訊技術(shù)與革新的技能；工作中必需的社交技能，包括創(chuàng)造性、主動(dòng)性、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)交流等；發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)的技能。 世界技能組織致力于延續(xù)平衡的技能大賽，主要是盡量運(yùn)用世界 上國際領(lǐng)先的各項(xiàng)資源，同時(shí)又要利用好有限的空間和物質(zhì)資源。 世界技能大賽競賽項(xiàng)目設(shè)置類別有：正式項(xiàng)目、演示項(xiàng)目、展示項(xiàng)目、主辦國恢復(fù)項(xiàng)目、展覽項(xiàng)目。除展覽項(xiàng)目外，其他項(xiàng)目都有對應(yīng)的技能衡量標(biāo)準(zhǔn)。正式比賽項(xiàng)目的技能衡量標(biāo)準(zhǔn)包括：現(xiàn)代技能、必需技能、社交技能及傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)技能；演示項(xiàng)目的技能衡量標(biāo)準(zhǔn)包括：設(shè)計(jì)技能、制造技能、交流技能及市場營銷技能，其中設(shè)計(jì)技能、制造技能兩項(xiàng)技能為必須具有的，另外兩項(xiàng)中至少還要具備一項(xiàng)，也就是至少包括三項(xiàng)；展示項(xiàng)目的技術(shù)衡量標(biāo)準(zhǔn)為展示其比賽的創(chuàng)新面或一種可能的新技能； 恢復(fù)項(xiàng)目的技能衡量標(biāo)準(zhǔn)為等同于正式項(xiàng)目或演示項(xiàng)目技術(shù)要求。 世界技能組織指導(dǎo)原則明確，在大賽的間隔期，至少25%的技能項(xiàng)目要接受外部針對其與全球經(jīng)濟(jì)相關(guān)的審核檢測。這樣每四屆大賽（每八年）就對 100%的技能項(xiàng)目進(jìn)行檢測。大賽質(zhì)量審查員的報(bào)告與技術(shù)委員會(huì)的推薦一起作為參考來決定接受外部審核的技能項(xiàng)目的先后順序。保障了賽項(xiàng)反映著技能領(lǐng)域的最新變化。 世界技能組織鼓勵(lì)新項(xiàng)目的引入，并且在每屆大賽上保障有最低數(shù)量的演示項(xiàng)目。新的演示項(xiàng)目要包括該技能所要表達(dá)的衡量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際操作以及對全球經(jīng)濟(jì)的重要 性。能在六大領(lǐng)域中取得平衡（一致）的技能項(xiàng)目可以獲得優(yōu)先地位。 （二）競賽項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求、變化與進(jìn)步 世界技能大賽對競賽項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定，要求體現(xiàn)該技能所要表達(dá)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。制造技能的標(biāo)準(zhǔn)指的是在已完工的產(chǎn)品的制造過程中所運(yùn)用的技能。設(shè)計(jì)技能的標(biāo)準(zhǔn)指的是產(chǎn)品或零件的設(shè)計(jì)過程中所涉及的技能。營銷技能的標(biāo)準(zhǔn)指的是涉及對一項(xiàng)產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)行營銷的技能。交流技能標(biāo)準(zhǔn)指的是涉及交流或在人們之間傳遞信息的技能。 世界技能組織明確，在眾多技能項(xiàng)目中，技能標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)以下方面的變化和進(jìn)步：從主 觀評分到客觀評分；從個(gè)人競賽到團(tuán)隊(duì)競賽；從傳統(tǒng)的技能到現(xiàn)代的技能；從單一的技能到多元化的技能；從以訓(xùn)練為基礎(chǔ)的競賽到以職業(yè)實(shí)踐為基礎(chǔ)的競賽。 （三）競賽項(xiàng)目規(guī)則中的職業(yè)技能要求 世界技能大賽競賽項(xiàng)目設(shè)置分單項(xiàng)賽和團(tuán)體賽。單項(xiàng)賽的選手參賽當(dāng)年年齡為 22 周歲以內(nèi)，團(tuán)體賽為 25 周歲以內(nèi)。參賽者只能參加技能大賽中的一項(xiàng)，且一生只能參加一屆世界技能大賽項(xiàng)目比賽。其意義在于為更多的世界青年技術(shù)工人提升職業(yè)技能水平提供更多的接受職業(yè)技能和培訓(xùn)的交流機(jī)會(huì)。 世界技能組織對競賽項(xiàng)目制定了引入、退 出和恢復(fù)的規(guī)則，并履行著嚴(yán)格的執(zhí)行程序。 技術(shù)委員會(huì)決定新技能的準(zhǔn)入。世界技能大賽中所使用的新技術(shù)必須在現(xiàn)場比賽情境下被測試，該技能稱為演示性技能。演示技能在兩屆大賽后要成為正式比賽項(xiàng)目，需要在賽前成為準(zhǔn)備測驗(yàn)項(xiàng)目。準(zhǔn)備測驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)是技術(shù)說明和前兩次比賽中專家組的測驗(yàn)項(xiàng)目。要以 ISO-A 和 ISO-E 為檢測測驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)測驗(yàn)項(xiàng)目必須要有與評估標(biāo)準(zhǔn)相匹配的指標(biāo)體系，這些指標(biāo)體系在技能分類中可以查到。 世賽制定有嚴(yán)格的技術(shù)評分規(guī)則。評分規(guī)則由測試項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者指定。詳細(xì)和最終的評分規(guī) 則由所有專家共同確定。每個(gè)測試項(xiàng)目必須遵循 “ 評估標(biāo)準(zhǔn) ” 所規(guī)定的的評分制度。評分規(guī)則應(yīng)在競賽前錄入 CIS。 世界技能組織在技術(shù)文件中進(jìn)一步明確，世界技能大賽賽項(xiàng)技術(shù)需要定期進(jìn)行有關(guān)技術(shù)說明的更新，以使其包括最新的技術(shù)進(jìn)步。并且更新的生效必須得到不少于 80%的專家的簽名承認(rèn)。技術(shù)說明不能違背比賽規(guī)則，任何情況下都要考慮比賽規(guī)則。進(jìn)一步說明世界技能大賽致力于發(fā)揮對全球職業(yè)技能水平提升的引領(lǐng)作用。 世界技能組織還鼓勵(lì)成員國發(fā)展與外界的技術(shù)交流，并希望有更進(jìn)一步的交流與合作。世界技能組織考慮到大賽 的可持續(xù)發(fā)展以及成本管理，對于那些要求過多空間與基礎(chǔ)設(shè)施的新項(xiàng)目能否舉辦，世界技能組織與主辦國有最終決定權(quán)。說明世界技能組織考慮競賽項(xiàng)目與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合。 二、項(xiàng)目設(shè)置、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接 世界技能大賽競賽項(xiàng)目設(shè)置的依據(jù)是職業(yè)發(fā)展情況，且具有一定的前瞻性和引領(lǐng)性。世界技能大賽項(xiàng)目設(shè)置對接著產(chǎn)業(yè)發(fā)展。世界技能大賽將比賽項(xiàng)目劃分為六大領(lǐng)域，就是兼顧了企業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活需要的大多數(shù)技能項(xiàng)目。既設(shè)置有高端科技項(xiàng)目，如機(jī)電一體化、飛機(jī)維護(hù)、模具制作等，也設(shè)置有新興職業(yè)項(xiàng)目，如移動(dòng)機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò) 系統(tǒng)管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、企業(yè) IT 軟件解決方案等，同時(shí)兼顧傳統(tǒng)工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，如焊接、印刷、汽車噴漆、砌磚、木工、插花、烹飪、美容美發(fā)、護(hù)理等。 從近 5 屆的比賽項(xiàng)目設(shè)置情況看，不僅項(xiàng)目數(shù)量有變化，大賽還對項(xiàng)目進(jìn)行了增刪或升級。見表 1。隨著社會(huì)發(fā)展需求一部分項(xiàng)目被取消，如材料綠色化導(dǎo)致 2009 年加拿大大賽上鉛管工項(xiàng)目的消失；而另一部分項(xiàng)目被添加進(jìn)來，如隨著技能精細(xì)化程度的加深，建筑類和藝術(shù)類自成一派， 2009 年世界技能組織將技能比賽項(xiàng)目劃分為 6 大類后，石雕技術(shù)具體化為建筑石雕；還有的項(xiàng)目隨著技術(shù)和材 料的開發(fā)進(jìn)行了轉(zhuǎn)型升級，如隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和控制技術(shù)的發(fā)展，工業(yè)控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，以及企業(yè)為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的最優(yōu)化，將工業(yè)控制引入到制造和工程技術(shù)領(lǐng)域。 為適應(yīng)市場需求的變化， 2013 年德國萊比錫大賽上，增加了塑料膜工程項(xiàng)目。因?yàn)樗芰习b及其產(chǎn)品，特別是復(fù)合塑料軟包裝，已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于食品、醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域，并且各行業(yè)對塑料薄膜的市場需求不斷上升。 世界技能大賽還設(shè)置大賽舉辦國的特色化項(xiàng)目。 2007年在日本靜岡舉行的第 39 屆世界技能大賽上，代表主場優(yōu)勢的移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目被納入 比賽項(xiàng)目，之后便成為每屆大賽的熱點(diǎn)賽項(xiàng)，不僅使日本的機(jī)器人技術(shù)在世界上得到推廣，也體現(xiàn)了全球自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展走向。 世界技能大賽競賽項(xiàng)目技術(shù)說明明確，項(xiàng)目解決方案要遵循相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 ISO 標(biāo)準(zhǔn)以及該領(lǐng)域的最新規(guī)定，如：確保模塊的特征能反映現(xiàn)代工業(yè)的特點(diǎn)、測試項(xiàng)目的圖紙必須采用 ISO-E 和 ISO-A 標(biāo)準(zhǔn)、提供真實(shí)的加工零部件、項(xiàng)目設(shè)計(jì)側(cè)重 “ 專業(yè)術(shù)語 ” ，例如尺寸和比賽標(biāo)識等，確保測試涵蓋各種技能特征和能力，既反映全球培訓(xùn)情況又能反映實(shí)際操作情況。對選手的能力檢驗(yàn)，直接對接著產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以 “ 制造與工程技術(shù)項(xiàng)目 ” 為例，對參賽選手的能力要求為：掌握制造和技術(shù)加工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、車間的環(huán)境、安全、衛(wèi)生環(huán)境及防護(hù)措施、技術(shù)設(shè)計(jì)、對機(jī)械工程的識圖能力、操作加工技術(shù)、精度檢驗(yàn)技術(shù)等，以及仿照企業(yè)真實(shí)場景布置大賽場景： “ 客戶和技術(shù)人員會(huì)面 ” ，即由客戶（專家組）帶著圖紙和庫存材料來見技術(shù)人員，技術(shù)人員首次與客戶見面時(shí)如何滿足客戶的需要。競賽項(xiàng)目的內(nèi)容完全來源于行業(yè)或企業(yè)的實(shí)際工作。 三、世界技能大賽項(xiàng)目設(shè)置、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則對中國職業(yè)技能水平提升的影響 （一）對接世界技能大賽成為中國提升職業(yè)技能 水平的途徑之一 借鑒世界技能大賽成功的辦賽經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于我國競賽制度建設(shè)，已成為我國舉辦國賽的必然趨勢。在我國人社部召開的 “2012 年職業(yè)技能競賽技術(shù)工作研討會(huì) ” 上，人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長劉丹在 “ 加快推進(jìn)職業(yè)技能競賽制度改革和完善 ” 的講話中提出，要統(tǒng)籌推動(dòng)國內(nèi)國際競賽協(xié)調(diào)發(fā)展，將國內(nèi)競賽與世界技能大賽銜接起來。提出中國大賽賽項(xiàng)的設(shè)置，在堅(jiān)持行業(yè)特色和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的前提下，要盡可能設(shè)置一些與世界技能大賽項(xiàng)目相關(guān)的職業(yè)（工種）；在競賽標(biāo)準(zhǔn)上，進(jìn)一步熟悉并掌握世界技能大賽規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)，使中國 競賽規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)與其相銜接；在競賽組織實(shí)施上，要借鑒世界技能大賽的組織程序規(guī)則和開放辦賽的好辦法，改進(jìn)職業(yè)技能競賽組織模式，促進(jìn)國內(nèi)競賽更加科學(xué)、規(guī)范和開放；在選手選拔上，做到早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。依托中國技能大賽競賽活動(dòng)，為世界技能大賽培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀選手參加世界技能大賽。要有目的、有意識地加大世界技能大賽參賽選手培養(yǎng)力度，建立后備人才隊(duì)伍；要建立競賽成果轉(zhuǎn)化和共享機(jī)制，確保競賽成果轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育培訓(xùn)和技能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力提高，促進(jìn)人才成長。 在 2013 年 2 月頒布實(shí)施的全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī) 劃（ 2013-2015 年）中，明確大賽要以崗位或目標(biāo)任務(wù)要求的技術(shù)技能綜合（組合）運(yùn)用水平、比賽任務(wù)完成指令以及選手素質(zhì)水平為評判依據(jù)，設(shè)計(jì)比賽的形式、內(nèi)容和設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)；將理論素養(yǎng)水平測試融入比賽，以理實(shí)一體的方式體現(xiàn)職業(yè)崗位對選手理論素養(yǎng)和操作技能的要求。要充分發(fā)揮賽項(xiàng)專家組的作用，根據(jù)相應(yīng)產(chǎn)業(yè)主題崗位的核心要求，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新趨勢研判，不斷調(diào)整完善比賽內(nèi)容、評判標(biāo)準(zhǔn)和組織方式。研究世界技能大賽要求，提升賽項(xiàng)質(zhì)量。 上述內(nèi)容表明，在世賽的影響下，我國舉辦國家級職業(yè)院校技能大賽，不僅從競賽制度、 競賽內(nèi)容上開始借鑒世賽經(jīng)驗(yàn)，也從項(xiàng)目設(shè)置、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品質(zhì)量上，逐步體現(xiàn)世賽的標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此，對接世賽，成為我國提升職業(yè)技能水平的重要途徑之一。 （二）對接產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)水平 “ 世界技能競賽的命題原則是來源于生產(chǎn)實(shí)踐，高于生產(chǎn)實(shí)踐，對選手的要求不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練的操作技能，靈活的應(yīng)變能力，還要有豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ” （陳遠(yuǎn)芝：更新辦學(xué)理念強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)，中國培訓(xùn) 2012 年 3期，第 44 至 45 頁）。世界技能大賽對競賽項(xiàng)目設(shè)置及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，既是產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí) 也要體現(xiàn)世界技能領(lǐng)域發(fā)展的最新趨勢。因此，以大賽引領(lǐng)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，為世界青年技術(shù)工人搭建交流平臺(tái)，成為世界技能大賽的辦賽宗旨。我國舉辦國賽也是以此為目的，積極發(fā)揮對職業(yè)院校的引領(lǐng)作用，依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)置競賽項(xiàng)目，提升職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)水平，推動(dòng)我國工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。 2010 年頒布實(shí)施的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010 2020 年）中明確提出了職業(yè)教育 “ 把提高質(zhì)量作為重點(diǎn) ” ， “ 建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評估 ” ， “ 開展職業(yè)技能競賽 ” 。全國職業(yè)院校技能 大賽的舉辦，正逐步學(xué)習(xí)和吸納世界技能大賽辦賽理念和經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)競賽項(xiàng)目與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，吸引企業(yè)、行業(yè)參與大賽。 從 2008 年開始，大賽重視發(fā)揮相關(guān)企業(yè)、行業(yè)對大賽的支持工作，企業(yè)主要通過贊助商的形式、行業(yè)主要以專家擔(dān)任裁判的方式來參與賽事。 2009、 2010 年開始形成 “ 企業(yè)支持大賽，大賽人才回報(bào)企業(yè) ” 的共贏態(tài)勢，部分賽項(xiàng)由企業(yè)單獨(dú)冠名，同時(shí)建立了企業(yè)對大賽優(yōu)秀選手招聘機(jī)制。 2011年，各個(gè)賽項(xiàng)都實(shí)現(xiàn)了由行業(yè)、企業(yè)參與、教育部門配合的工作態(tài)勢。全國各級職業(yè)院校技能大賽得到 2800 多家企業(yè)的支持。（劉 紅：以競賽促進(jìn)全面改革以改革助推內(nèi)涵建設(shè)，中國職業(yè)技術(shù)教育 2011 年 22 期，第 39 至 55 頁）在賽項(xiàng)的設(shè)置上，體現(xiàn)為緊貼國家產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需要，不僅設(shè)置了反映新興產(chǎn)業(yè)的比賽項(xiàng)目，也涵蓋了汽車、紡織、裝備制造、電子信息、物流等十大國家調(diào)整振興行業(yè)。這十大產(chǎn)業(yè)囊括全國 80%的工業(yè)增加值，占中國 GDP 比重超過 3 成，是實(shí)打?qū)嵉膰抑еa(chǎn)業(yè)，直接關(guān)系到國民生計(jì)。這一切表明，大賽與產(chǎn)業(yè)的對接，要求職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)也必須以產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)技能型人才。國務(wù)委員劉延?xùn)|在出席 2011 年全國職業(yè)院校技能大賽閉幕式的講話中提 到， “ 職業(yè)教育水平和高技能人才培養(yǎng)能力，對國家產(chǎn)業(yè)競爭力和持續(xù)發(fā)展能力具有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用。 ” 教育部魯昕副部長提出， “ 職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)密切合作，實(shí)行 教產(chǎn)合作 ，是職業(yè)教育必須牢固樹立的理念。 ” 全國技工院校和職業(yè)院校技能大賽連續(xù)成功舉辦，為推動(dòng)職業(yè)教育改革，加快培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能型人才，發(fā)揮了積極的作用。但技能大賽中存在的問題，也使大賽對職業(yè)教育改革和職業(yè)培訓(xùn)的引領(lǐng)作用受到局限。與世賽相比，說明我國大賽在制度建設(shè)上需要進(jìn)一步完善。 世界技能大賽不僅制定有競賽規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，而且每項(xiàng)競賽 項(xiàng)目有完備的技術(shù)說明。以 “ 鈑金技術(shù) ” 項(xiàng)目為例，項(xiàng)目說明涵蓋以下方面的內(nèi)容： 1.名稱與技術(shù)說明（技術(shù)說明、應(yīng)用范圍、相關(guān)文件）； 2.能力及工作范圍（能力要求細(xì)則、理論知識、實(shí)踐操作）； 3.測試項(xiàng)目（項(xiàng)目模式和結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目要求、項(xiàng)目開發(fā)、項(xiàng)目 /模塊的設(shè)計(jì)者、評分細(xì)則、項(xiàng)目確定、項(xiàng)目的選擇、項(xiàng)目的公布、競賽的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、項(xiàng)目的調(diào)整、材料和廠商說明）； 4.技能管理和溝通（論壇、參賽者信息、測試項(xiàng)目、日常管理）； 5.評測（評測標(biāo)準(zhǔn)、主觀評分、技能評測細(xì)則、技能評測程序）； 6.具體技能的安全規(guī)定； 7.材料和儀器（基礎(chǔ)設(shè)施列 表、參賽者工具箱中所含材料、設(shè)備和工具，由專家提供的材料、設(shè)備和工具，競賽場地禁止的材料和設(shè)備，競賽布局圖）。我國大賽競賽項(xiàng)目雖然也制定了規(guī)則要求，但是與世賽標(biāo)準(zhǔn)比，內(nèi)容缺乏明確的項(xiàng)目技術(shù)說明細(xì)則。此外，大賽中突出的問題集中在比賽設(shè)備上。由于大賽指定統(tǒng)一的比賽設(shè)備，這些設(shè)備提供商又都是賽項(xiàng)的參與者或是贊助者，為了奪冠，一些教育行政管理機(jī)構(gòu)和參賽學(xué)校不惜重金購買，并要求企業(yè)提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，逐漸地在三者之間形成了利益鏈。此外，大賽雖然制定各賽項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)，但是評判標(biāo)準(zhǔn)中明顯帶有主觀性，且過程不透明。往往比賽 結(jié)束還要集體商議，比賽結(jié)果不公布分?jǐn)?shù)，只是宣布獲獎(jiǎng)選手的名單。（楊誠：對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教學(xué)改革 “2011 年全國職業(yè)院校技能大賽 ” 高職組賽項(xiàng)回顧，中國職業(yè)技術(shù)教育 2011 年 30 期，第 64 至 67 頁）為此，我國大賽可以借鑒世賽評判標(biāo)準(zhǔn)，使賽項(xiàng)評判標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)客觀性、公平性。世界技能大賽制定的技能標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)五個(gè)方面的變化和進(jìn)步，其中就強(qiáng)調(diào)了競賽結(jié)果的客觀性和公正性。 所以，對接產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)技能大賽賽項(xiàng)，就會(huì)促進(jìn)職業(yè)教育的變革，提升職業(yè)培訓(xùn)水平。與世界技能大賽相比，我們重視競賽的技術(shù)難度，而世界技 能大賽更加重視質(zhì)量和精確度。 “ 以數(shù)控項(xiàng)目為例，第 41 屆世賽上中國獲得第 8 名，排在前三名的為日本、韓國、泰國選手，得分為 97、 96、 95。這意味著 4 個(gè)工作件上總共有 120 多個(gè)尺寸精度、位置精度、粗糙度的要求中，他們只丟 2-3 個(gè)尺寸要求，可以看出他們平時(shí)訓(xùn)練的準(zhǔn)確率應(yīng)該接近 100%，而中國選手只能達(dá)到 90%左右，在完成質(zhì)量上存在明顯差距。 ” （車明朝：行業(yè)企業(yè)參與大賽，產(chǎn)教結(jié)合貫穿全程，中國職業(yè)技術(shù)教育 2012年 22 期，第 59 至 70 頁）這說明，通過技能競賽，我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)要改變原有的對技能型人才 培養(yǎng)和訓(xùn)練的模式，既要重視人的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，更要重視產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)生以高度的責(zé)任心和精益求精的態(tài)度對待每一件產(chǎn)品的加工、每一項(xiàng)任務(wù)的完成，讓學(xué)生樹立產(chǎn)品的質(zhì)量和精度意識。所以，參照世賽項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校深化做學(xué)一體化模式改革，應(yīng)成為引領(lǐng)我國職業(yè)教育改革，提升職業(yè)培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能水平提升的有效途徑。 做學(xué)一體化教學(xué)就是將理論講解與實(shí)際演練、操作結(jié)合為一體，讓學(xué)生能夠在學(xué)中做，做中學(xué)，既夯