2010年全國(guó)中考語(yǔ)文原創(chuàng)精品模擬巡展試題a

2010 年全國(guó)中考語(yǔ)文原創(chuàng)精品模擬巡展試題九 （滿分 120 分，考試時(shí)間 120 分鐘） 一、 積累與運(yùn)用（共 28 分） 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）（ 2 分） A 棧 橋 /實(shí) 踐 拂 曉 /仿 佛 駢 進(jìn) /迸 發(fā) 光彩 炫 目 /絢 麗多姿 B附 和 /應(yīng) 和 汲 取 /吸 取 發(fā) 窘 /迥 然 鍥 而不舍 /配合默 契 C憤 懣 /煩 悶 差 使 /出 差 純 粹 /憔 悴 略勝一 籌 /躊 躇滿志 D饋 贈(zèng) /憎 惡 篤信 /駕 馭 反 省 /省 份 苦心孤 詣 /以 逸 待勞 2下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（ 2 分） A遷徙 黯然一泄千里 樂(lè)此不疲 B抑揚(yáng) 蕭 瑟家喻戶曉 鱗次櫛比 C屠戮 緋薄通宵達(dá)旦 山崩地裂 D拮據(jù) 側(cè)隱遮天蔽日 相形見(jiàn)拙 3古詩(shī)文默寫。（ 8 分） （ 1）無(wú)可奈何花落去， _。 (晏殊浣溪沙 ) （ 2） _，江春入舊年。（王灣次北固山下） （ 3）白雪歌送武判官歸京一詩(shī)中極力渲染冰天雪地、烏云凝固、堅(jiān)冰縱橫千里的詩(shī)句是：“ _ ， _ ”。 （ 4）漫步古詩(shī)苑，如同進(jìn)入一個(gè)大觀園。這里有蘊(yùn)涵深刻的哲理：“山重水復(fù)疑無(wú)路 ， _ ”；這里有建功立業(yè)的豪情：“ _，西北望，射天狼”；這里有浪跡天涯時(shí)無(wú)盡的愁思：“夕陽(yáng)西下， _”。而杜甫春望中“烽火連三月，”則抒發(fā)了千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的共同感受，引人共鳴，因而成為千古傳誦的名句。 4現(xiàn)實(shí)生活中，我們說(shuō)話往往會(huì)出現(xiàn)言在此而意在彼的現(xiàn)象，即所謂的潛臺(tái)詞。比如：有一天中午，李豐去食堂買飯，下樓梯時(shí)剛好碰到室友買好飯正上樓，李豐順口問(wèn)了一句：“隊(duì)排得長(zhǎng)嗎？”室友回答：“不長(zhǎng)，但是很粗?！?室友的潛臺(tái)詞是： _（ 3 分） 5根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。 (4 分 ) 傅雷家書 ,讓我們感受到一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)； _ ,讓我們感受到流落荒島的魯濱孫積極樂(lè)觀、永不放棄的精神；鋼鐵是怎樣煉成的，讓我們感受到保爾與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍挠職馀c毅力； _ ,讓我們感受到_ 。 6閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（ 3 分） 我國(guó)在食品安全方面尚存在一些問(wèn)題，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存 在著差距；食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估基礎(chǔ)研究 _；食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系不夠完善，缺少科學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù) _；現(xiàn)行食品安全關(guān)鍵檢測(cè)技術(shù)仍然比較 _；食品安全溯源預(yù)警體系尚不 _；食品安全控制技術(shù)體系在我國(guó)尚未廣泛得到應(yīng)用等。 （ 1）畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)把 _ 改為 _ （ 2）在文中橫線處依次填寫詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A單薄 支撐滯后 完善 B薄弱 驗(yàn)證落后 完美 C薄弱 驗(yàn)證滯后 完善 D薄弱 支撐落后 完善 （ 3）畫線句有語(yǔ)病，應(yīng)改 為： _ 7閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（ 6 分） 材料：北京前門小學(xué)曾做過(guò)一項(xiàng)測(cè)試，測(cè)試者列出了 37 條諧音廣告，內(nèi)含 40 個(gè)錯(cuò)別字，讓30 名五年級(jí)學(xué)生給 37 條諧音廣告糾錯(cuò)，結(jié)果不但無(wú)一人全對(duì)，還有許多同學(xué)糾錯(cuò)的依據(jù)是來(lái)自于諧音廣告。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字 30 個(gè)以上的有 17 人，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字 30 個(gè)以下的 13 人，最少的只發(fā)現(xiàn)了 21 個(gè)。這個(gè)學(xué)校是崇文區(qū)的優(yōu)質(zhì)校，教學(xué)質(zhì)量是不錯(cuò)的。 （ 1）上述消息經(jīng)媒體報(bào)道后，引起強(qiáng)烈反響，廣告語(yǔ)能否把成語(yǔ)做諧音變換，不同身份的人意 見(jiàn)不一。請(qǐng)根據(jù)下面人物的身份，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)他們的看法。 某省語(yǔ)言文字委員會(huì)辦公室工作人員：在廣告中篡改成語(yǔ)以諧音字代替的做法屬于違法。商家使用成語(yǔ)諧音字的做法，是為了追求廣告效應(yīng)，會(huì)對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文教育起到負(fù)面作用。 某一將自己的火鍋店取名為“鍋（國(guó)）色天香”的老板說(shuō)：_。（ 2 分） 前門小學(xué)的語(yǔ)文老師說(shuō)： _ 。（ 2 分） （ 2）廣告中篡改成語(yǔ)以諧音字代替的做法很多，請(qǐng)你仿 照下面示例，再舉出兩例。（ 2 分） 示例：胃病患者“治”在“四方” 四方胃片廣告，“治”與“志”同音，使“治在四方”成為“志在四方”的諧音。 ： _ ： _ 二、現(xiàn)代文閱讀（共 28 分） （一）閱讀下文，完成 8 12 題。（共 16 分） 一元錢，兩份暖 小未 每天早上，女孩都來(lái)他的窗口買一元錢的煎包。 那時(shí)物價(jià)還沒(méi)有開始上 漲，一元錢，可以買六個(gè)煎包，女孩很嬌小，飯量應(yīng)該不大，用來(lái)做早餐，足夠了。可每次，他還是會(huì)刻意地挑選個(gè)頭大一點(diǎn)的，小心地放入紙袋里。 因?yàn)?，他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服雖然很干凈，但都很舊了，料子也差。她手里，總是拎著一個(gè)裝滿水的小水壺。她不像其他孩子，穿嶄新時(shí)尚的衣服，手里拿著可樂(lè)、牛奶、純凈水，而且每天早上，她是步行來(lái)上學(xué)的。路一定不近，有時(shí)候時(shí)間緊了，他會(huì)看到女孩光潔的額頭上有亮閃閃的汗珠。 這樣的時(shí)候，他總會(huì)愛(ài)憐地責(zé)怪女孩：“丫頭，別睡懶覺(jué)，早起兩分鐘，路上慢點(diǎn)。大清早迎著風(fēng)跑那么快，肚子會(huì) 疼的！” a女孩笑，有點(diǎn)羞澀，有點(diǎn)快樂(lè)，然后說(shuō)聲“謝謝叔叔”，便一溜煙兒地朝對(duì)面的學(xué)校跑去。 春天的時(shí)候，物價(jià)漲得厲害，面、菜、肉、油等，包括房租，都漲價(jià)了。他本來(lái)就是小本生意，利潤(rùn)很薄，漲價(jià)后，六個(gè)煎包賣一元錢，要賠錢了。算來(lái)算去，他決定將價(jià)格定在一元錢四個(gè)，這樣，利潤(rùn)基本能和過(guò)去持平。 那天早上，他在一張硬紙殼上用黑筆寫了新的價(jià)格：一元錢四個(gè)。 七點(diǎn)多，不愛(ài)在家里吃早餐的孩子們，紛紛擠在他的小窗口。有個(gè)孩子念了紙板上的價(jià)格對(duì)同伴說(shuō)：“煎包漲價(jià)了?！?后面的孩子開始翻著包往外拿錢，嘻嘻哈哈的，并沒(méi)有誰(shuí)因 為漲價(jià)提出質(zhì)疑。 他松了一口氣，利落地干起活兒來(lái)。 女孩走到窗口的時(shí)候，幾個(gè)孩子剛剛離開。 他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把將放在窗口的紙板拿了回來(lái)。 女孩肯定又在路上跑了，額頭上有晶瑩的汗珠。站在窗口，她用手抹了一把汗，然后笑著遞過(guò)一元錢。 他照例愛(ài)憐地責(zé)備女孩：“又跑，這么熱的天?！比缓罄涞貖A起六個(gè)個(gè)頭大點(diǎn)的煎包放在紙袋里，遞給她。 女孩接過(guò)來(lái)，照例說(shuō)聲“謝謝叔叔”，轉(zhuǎn)頭朝學(xué)校跑去。而那尋常的一刻，看著女孩的背影，不知為什么，他的心卻有些不尋常的感動(dòng)。那是這些年平淡到幾乎麻木的生活里，他第一次感 覺(jué)到的一種帶著暖意的感動(dòng)，似乎是為自己。 那一整天，他的心就一直是暖暖地被什么感動(dòng)著。 之后的一段時(shí)間，每天早上，他都會(huì)一邊做生意一邊留意著女孩的身影，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到女孩，他就會(huì)把那張紙板收起來(lái)。依舊收著女孩的一元錢，給她六個(gè)煎包。 后來(lái)，所有的顧客都熟悉了新的價(jià)格，他就徹底地將紙板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里 那是每天都讓他感覺(jué)到暖意的秘密。 可是有天早上，他卻沒(méi)有看到女孩那張笑盈盈的臉，一直到學(xué)校的大門關(guān)閉。他的心里竟然有些失落。 第二天，女孩也沒(méi)有來(lái)，第三天，第四天他的心從失落到擔(dān)憂，他想女孩是 不是出了什么事了？那些天，他有些心神不寧，不是數(shù)錯(cuò)了煎包的數(shù)，就是數(shù)錯(cuò)了錢 . 又一天早上，他把侄子叫過(guò)來(lái)幫忙賣煎包，自己干脆跑到學(xué)校門口等著。 大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他看到女孩一路小跑著從他面前經(jīng)過(guò)，徑直跑進(jìn)了校門。 他松了一口氣。他想，一定是女孩子吃厭了他做的煎包，改吃別的東西了，附近賣早點(diǎn)的那么多然而他又開始有些心疼起來(lái)，因?yàn)樗俨荒芡抵o她兩個(gè)煎包的照顧了，一元錢，在別的地方能吃飽嗎 春天過(guò)去了，然后就是夏天。忽然有一天，女孩又出現(xiàn)在了他的窗口。 女孩喚他“叔叔”并遞上一元錢，他愣了半天 才醒悟過(guò)來(lái)，然后一邊連聲答應(yīng)著，一邊飛快地挑選了六個(gè)個(gè)頭大的煎包放入紙袋。 女孩笑起來(lái)：“叔叔，你給多了，應(yīng)該是四個(gè)。” 他又是一愣，拿著紙袋的手停在半空，怔怔地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有多，丫頭，是六個(gè)?。　?女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就漲價(jià)了，我知道的。這段時(shí)間，一直是同學(xué)幫我?guī)У?。四個(gè)就夠了，您的煎包大，我能吃飽。” b他張著嘴巴，手還在那里停著，心里卻被重新涌入心底的暖意噎住了，把他這個(gè)四十多歲的男人一下子噎出了眼淚，迫使他趕快轉(zhuǎn)過(guò)頭去。他根本想不到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟然把他所給予的愛(ài)，這樣悄悄地還給 了他。 女孩還在說(shuō)：“叔叔，我考上高中后可能就不在這里讀了，等以后有空，我還來(lái)吃您的煎包”他背對(duì)女孩應(yīng)著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來(lái)。他不過(guò)是想偷偷地照顧一下這個(gè)生活背景和他相仿的孩子，卻沒(méi)有想到，她也在以同樣的方式來(lái)呵護(hù)他。 一元錢就這樣被分成了兩份溫暖。他知道從此以后，不管生活將怎樣艱辛，他和這個(gè)孩子都會(huì)勇敢地面對(duì)，并努力地給予這個(gè)世間愛(ài)和溫暖。 （選自讀者鄉(xiāng)土人文版） 8文章以“一元錢，兩份暖”為題目，有什么好處？（ 2 分） _ 9根據(jù)文章內(nèi)容填空。 (共 4 分 ) 時(shí)間：每天早上 地點(diǎn)：學(xué)校旁邊“他”的攤位前 人物：“他”、女孩 起因：一位家境不太好的女孩每天到“他”的攤位前買一元錢的煎包。 經(jīng)過(guò)： _ (2 分 ) 結(jié)果： _ (2 分 ) 10文中畫線的 a、 b 兩處的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。（ 4 分） a 句： _ b 句： _ 11文中的“他”是個(gè)細(xì)心而有愛(ài)心的人，請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。（ 4 分） _ 12用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括對(duì)文末畫線句子的理解。（ 2 分） _ （二）閱讀下文，完成 13 17 題。（共 12 分） 50 年間，人腦發(fā)生了哪些變化？ 美 Eric Jensen 杜爭(zhēng)鳴（譯） 究竟是什么因素導(dǎo)致大腦發(fā)生變化呢？下面是把美國(guó)現(xiàn)代 成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子與 50 年前的情況作對(duì)比發(fā)現(xiàn)的變化。 面對(duì)屏幕的時(shí)間增加：現(xiàn)代的孩子更長(zhǎng)時(shí)間地坐在屏幕前玩電腦、打游戲，或者是看電視。這是否會(huì)給視力、壓力的程度、額葉以及學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面的影響呢？有人認(rèn)為這種情況會(huì)導(dǎo)致話語(yǔ)交流缺失、社交能力惡化、駕駛技術(shù)下降，還可能導(dǎo)致注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持，這將會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。許多中學(xué)生采用網(wǎng)上課堂的學(xué)習(xí)形式，有別于傳統(tǒng)的課堂聽講、戶外活動(dòng)和實(shí)踐作業(yè)，這種學(xué)習(xí)方式可能會(huì)潛移默化地影響大腦。這些影響有無(wú)害處，我們還不甚了解。 家庭的差異：這一點(diǎn)可能會(huì)給大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。僅 一代人的調(diào)查結(jié)果顯示，直至學(xué)前還被送去托兒所照看的孩子的比例占 25%到 80%。那么，三個(gè)月、半歲或者兩三歲之后把孩子送到托兒所能對(duì)他們?cè)斐墒裁从绊懩?？很顯然，這是在環(huán)境因素方面與前幾代人相比存在的變化。早期的證據(jù)引自美國(guó)少年兒童研究所和人類發(fā)展研究會(huì)，調(diào)查結(jié)果表明，在托兒所條件優(yōu)越、孩子待在同一場(chǎng)所的時(shí)間減少或者家長(zhǎng)充分關(guān)愛(ài)的情況下，孩子會(huì)具有更好的認(rèn)知和情感機(jī)制的發(fā)展。研究還表明，托兒所的看護(hù) 對(duì)孩子的影響是有差異的，這一點(diǎn)在照看得好或照看得不好的例子中反映得尤其明顯。我們知道，在成長(zhǎng)發(fā)育階段，大腦是極其敏感的。證據(jù)顯示，一個(gè)孩子在托兒所待的時(shí)間越長(zhǎng)，他的行為就越容易出現(xiàn)問(wèn)題。 _ a_ ：與以往的任何一代人相比，現(xiàn)代人的大腦在這一點(diǎn)上所受的影響都更大。我們已經(jīng)為孩子們做好了太多的事，這使得孩子很少能體會(huì)到滿足感，耐心不足，不適應(yīng)簡(jiǎn)單的生活方式。擁有更多并不總是好事，對(duì)此終歸是要付出代價(jià)的。這將會(huì)給大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。我們知道，對(duì)于延遲人的滿足感功能來(lái)說(shuō)，大腦前葉一方面源于自身的發(fā) 育，另一方面則是后天通過(guò)閱歷的增長(zhǎng)而習(xí)得并加強(qiáng)的。在急劇變化的現(xiàn)代社會(huì)，孩子不經(jīng)過(guò)舒緩的棋類游戲、猜謎、閱讀以及其他培養(yǎng)耐性的鍛煉，如何才能獲得此種能力呢 ? 家庭的縮?。哼@是否意味著家庭成員之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)呢 ?現(xiàn)在的孩子和父母待在一起的時(shí)間更少了，沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴，只有更大面積的房子。孩子們都有了自己的房間，而不再是和兄弟姐妹共處一室，這可能在社交和行為舉止方面對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。那么，是不是說(shuō)這樣會(huì)造成社會(huì)交際能力的下降，并且使孩子不愿分享、討論自己的意見(jiàn)，或者拒絕作出讓步呢？ _ b_ ：現(xiàn)代的孩子接受母乳喂養(yǎng)的越來(lái)越少，人工喂養(yǎng)的比例呈上升趨勢(shì)，這可能會(huì)影響孩子的免疫系統(tǒng)。孩子們吃的東西盡是些方便快捷但富含添加劑、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品，這也會(huì)對(duì)其大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 _ c_ ：很多人都認(rèn)為現(xiàn)代的孩子成長(zhǎng)的環(huán)境壓力更大了，節(jié)奏太快，幾乎不給人喘息的機(jī)會(huì)。這就意味著空閑和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)更少了，可能會(huì)給大腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。人體對(duì)壓力的反射系統(tǒng)可能會(huì)失調(diào)，而為壓力所迫，人會(huì)變得消極，其中孩子將成為社會(huì)上壓力疾患比例最大的人群。 更多有毒物質(zhì)的威脅：地球被污染得越來(lái)越嚴(yán)重，人類受鉛、 煙霧、螨蟲、霉菌和過(guò)敏物質(zhì)的威脅也越來(lái)越大，其中各項(xiàng)威脅的損害都顯而易見(jiàn)。近期調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)，每年僅因過(guò)敏反應(yīng)耽誤上學(xué)的人數(shù)就高達(dá) 150 萬(wàn)。這將影響學(xué)業(yè)，并可能對(duì)大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代的孩子更可能會(huì)在出生之前就受到藥物的侵蝕，產(chǎn)后受吸煙人群毒害的幾率也更高了，而且藥物的種類層出不窮，母親的壓力也比以往更大了。所有這些因素都可能會(huì)對(duì)人腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 以上列舉的環(huán)境因素對(duì)人腦造成的危害實(shí)在很可怕。其中有沒(méi)有哪一項(xiàng)會(huì)給大腦帶來(lái)持續(xù)性的改變呢？事實(shí)上，每一因素都有造成持續(xù)變化的潛在可能性。當(dāng)然，當(dāng)多種因素綜合在 一起的時(shí)候，影響是最大的。 （選自意林 2009 年第 12 期） 13本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？（ 2 分） _ 14根據(jù)上下文的內(nèi)容，分別在文中畫線的 a、 b、 c 三處各寫一句概括性的話。（ 3 分） a： _ b： _ c： _ 15下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪掉，為什么？（ 2 分） 人工 喂養(yǎng)的比例呈上升趨勢(shì)，這可能會(huì)影響孩子的免疫系統(tǒng)。孩子們吃的東西盡是些方便快捷但富含添加劑、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾食品，這也會(huì)對(duì)其大腦造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 _ 16文中畫曲線的句子使用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（ 2 分） 近期調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)，每年僅因過(guò)敏反應(yīng)耽誤上學(xué)的人數(shù)就高達(dá) 150 萬(wàn)。 _ 17聯(lián)系實(shí)際，再概括舉出一例，說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)中還有哪些因素有可能對(duì)人腦造成影響？（ 3分） _ 三、古詩(shī)文閱讀（共 14 分） 閱讀下面兩個(gè)文段，完成 18 21 題。（ 10 分） 甲 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 (山獻(xiàn) )多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?（酈道元三峽） 乙 三峽七百里，惟言巫峽長(zhǎng)。重巖窅不極，疊嶂凌蒼蒼。絕壁橫天險(xiǎn)，莓苔爛錦章。入夜分明見(jiàn)，無(wú)風(fēng)波浪狂。忠信吾所蹈，泛舟亦何傷 !可以涉砥柱，可以浮呂梁。美人今何在 ?靈芝徒自芳。山空夜猿嘯，征客淚沾裳。 （楊炯巫峽） 18解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（ 2 分） （ 1）沿溯阻絕： 沿溯： （ 2）良多趣味 良： 19用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（ 4 分） （ 1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 _ （ 2）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 _ 20請(qǐng)從 甲 文中摘錄出與 乙 文“山空夜猿嘯，征客淚沾裳”意思相同的句子。說(shuō)說(shuō)這一詩(shī)句突出了三峽怎樣的特點(diǎn)？（ 2 分） _ 21下面句子描繪了三峽怎樣的自然景觀，請(qǐng)賞析其精妙之處。注意加點(diǎn)的字。（ 2 分） 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。 _ 閱讀下面古詩(shī)，完成 22、 23 題。（ 4 分） 泊秦淮 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商 女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 22“煙籠寒水月籠沙”兩個(gè)“籠”字用得好在哪里？（ 2 分） _ 23具體分析詩(shī)歌的后兩句，說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ 2 分） _ 四、作文（ 50 分） 24任選一題作文。（ 50 分） （ 1）題目： _ 撥動(dòng)了我的心弦 要求：先將題目補(bǔ)充完整。 除詩(shī)歌外，文體不限。 600 字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 （ 2）讀下面一則材料，然后作 文。 在現(xiàn)代娛樂(lè)文化的操縱下，偶像滿足了人們內(nèi)心渴望完美的需要。然而，只會(huì)頂禮膜拜他人的人，并不具有獨(dú)立完整的人格。我們向他者學(xué)習(xí)，最終只是為了建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)豐富的自我，成為我們自己。 要求：以“偶像”為話題作文，題目自擬。 除詩(shī)歌外，文體不限。 600 字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2010 年全國(guó)中考語(yǔ)文原創(chuàng)精品模擬巡展試題九 參考答案 一、積累與運(yùn)用（共 28 分） 1 C（ 2 分） 2 B（ 2 分） 3（ 1）似曾相識(shí)燕歸來(lái) （ 2）海日生殘夜 （ 3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘 淡萬(wàn)里凝（ 4）柳暗花明又一村 會(huì)挽雕弓如滿月 斷腸人在天涯 家書抵萬(wàn)金（每空 1 分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共 8 分） 4打飯的人很多，秩序很差，插隊(duì)的多，很擁擠。（ 3 分） 5魯濱孫飄流記（ 2 分）示例：駱駝祥子 舊社會(huì)北京人力車夫的苦難（每空 1 分，共 2 分） 6（ 1）將“；”改為“：” （ 2） D （ 3）食品安全控制技術(shù)體系在我國(guó)尚未得到廣泛應(yīng)用等（每小題 1 分，共 3 分） 7（ 1）老板：開店做生意，主要是吸引客人，用個(gè)諧音，挺有新意，我覺(jué)得這種做法挺好。（ 2 分）老師：這樣很不好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ) 文有一定的誤導(dǎo)，故意用錯(cuò)字，久而久之，這些錯(cuò)字就會(huì)在學(xué)生們頭腦中扎根。（ 2 分） （ 2）示例：一餅驚人，甜薄脆 都得利餅干廣告?！帮灐迸c“鳴”近音，使“一餅驚人”成為“一鳴驚人”的諧音； 美加凈 精益求“金” 護(hù)發(fā)定型摩絲廣告?！敖稹迸c“精”近音，使“精益求金”成為“精益求精”的諧音。（每例 1 分，共 2 分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共 28 分） （一）（共 16 分） 8（ 1）新穎別致，能引起讀者的興趣。 （ 2）表明文章的主要事件，既表現(xiàn)了賣煎包的叔叔對(duì)女孩的照顧和關(guān)愛(ài)，也表現(xiàn)了女孩知道真情后將叔叔的照顧和關(guān)愛(ài)銘 記在心，以每天讓同學(xué)到叔叔的攤位前代買煎包的方式將愛(ài)回饋給叔叔，點(diǎn)明文章的主旨。（ 3）一元錢雖少，兩個(gè)煎包雖小，但卻飽含著人與人之間的互相關(guān)愛(ài)，突出了人間真情，小中見(jiàn)大。（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn) 1 分，共 2 分） 9經(jīng)過(guò)：“他”對(duì)女孩隱瞞漲價(jià)的事實(shí)，仍一元錢賣給女孩六個(gè)煎包。結(jié)果：女孩知道真相后，每天讓同學(xué)幫她買煎包，以照顧“叔叔”生意的方式，回報(bào)“叔叔”的愛(ài)（每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可，共 4 分） 10 a 處畫線句表現(xiàn)了女孩的活潑、羞澀，理解了“叔叔”對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 b 處畫線句表明“他”被女孩特殊的回報(bào)方式而感 動(dòng)，內(nèi)心感到溫暖，激動(dòng)地說(shuō)不出話。（每句 2 分，共 4 分） 11示例：（ 1）“他”根據(jù)女孩的衣著，手里拎著的小水壺，每天早上步行來(lái)上學(xué)，判斷出女孩家境不太好，因而在物價(jià)上漲后特意照顧女孩，仍一元錢賣給女孩六個(gè)煎包（ 2）“他”害怕女孩知道漲價(jià)的消息，生活不富裕的她再來(lái)買煎包為難，每次女孩來(lái)都趕快將紙板藏起來(lái)，表現(xiàn)“他”對(duì)女孩細(xì)心的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)（結(jié)合具體內(nèi)容分析 1 分，意思對(duì) 1 分，舉出兩例即可，共 4 分） 12（ 1）“送人玫瑰，手有余香”，幫助別人的人，一定能得到他人的幫助。（ 2）人與人之間的關(guān)愛(ài)再細(xì)微也會(huì)讓人感到溫 暖，能激勵(lì)人戰(zhàn)勝困難。（意思對(duì)即可，每點(diǎn) 1 分，共 2分） （二）（共 12 分） 13 50