浙江省麗水市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試題

浙江省麗水市 2007 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文 試 題 自信沉著，努力展示初中三年的學(xué)習(xí)成果！ 特別提醒： 1全卷共四大題， 22 小題。滿分為 150 分（含書寫分 5 分）?？荚嚂r間為 120 分鐘。 2答題前，請在答題卷上填寫座位號并在密封區(qū)內(nèi)填寫縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名和準(zhǔn)考證號。 3 本卷答案必須用 藍(lán)、黑墨水的 鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試題卷上無效。 一、語文知識積累與運用 （共 25 分） 1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（ 4 分） 故鄉(xiāng)的山水如詩如畫，讓我 jun（ 1） 念：她山碧綠、水清 ch（ 2） 、樹成 蔭 、花爛漫。漫步其間：抬頭是 湛 藍(lán)的天空，俯首是如 yn（ 3） 的綠草；耳畔小鶯婉轉(zhuǎn)啼唱，腳邊湖水泛起漣 y (4 ) 2、古詩文名句默寫。（ 9 分） （ 1） 所謂伊人， 。 （詩經(jīng)蒹葭） （ 2） ，五月人倍忙。 (白居易觀刈麥 ) （ 3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） （ 4）李賀在雁門太守行中，極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢的詩句是：“ ， ?！?（ 5）“你寬容一點，其實給自己留下來一片海闊天空?！弊屛覀兟?lián)想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時所說的一句話：“ ， ?！?（ 6）日前，有市民推薦“蓮花”為麗水“市花”，認(rèn)為蓮花就如周敦頤在愛蓮說中所寫的那樣，不僅具有外在美，更重要的是她具有“ ， ”的君子品格，最能代表麗水形象。 3、學(xué)校舉辦以“生活處處有語文 ”為主題的 “語文活動周”，你和班里的同學(xué)參加 以下幾個板塊的活動：（ 12 分） 【語文糾錯 】 社會語文環(huán)境需要保護(hù)和凈化。 同學(xué)們尋找生活中使用語文 不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如： “即來之，則安之?！?（出版物） “招聘啟示” （街頭廣告） （ 1） 請對這兩個例子進(jìn)行“語文糾錯”。（ 4 分） 【 名著有約 】 名著是人類文化的瑰寶，學(xué)習(xí)語文要多讀名著 ?；顒又校瑢W(xué)們讀名著、談名著蔚然成風(fēng)。 （ 2）寫出水滸中最值得你期待的一個精彩故事，并說明理由。（ 4 分） 【 社會掃描 】 生活中蘊藏著豐富的語文學(xué)習(xí)資源。有同學(xué)關(guān)注到了身邊的標(biāo)語，并引發(fā)了一場討論： 宣傳標(biāo)語在中國幾乎隨處可見。很多標(biāo)語確實為構(gòu)建和諧社會起到了良好的宣傳作用，但也出現(xiàn)了不少奇 怪的標(biāo)語，如：“今天，你稅了嗎？” “ 放火燒山，牢底坐穿。 ”“ 光纖沒銅，偷也沒用。 ” （ 3）請選擇其中一條標(biāo)語，從內(nèi)容或語言等角度作簡要評析。 （ 4 分） 二、現(xiàn)代文閱讀 （共 34 分） 閱讀下列文章，完成 4 13 小題。 （一） （ 16 分） 總有一種角色適合我 薛崇偉 曾看過這樣一個故事： 靜謐的非洲大草原上，夕陽西下。這時，一頭獅子在沉思，明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時，一只羚羊也在沉思，明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑得 最快的獅子。 話說這只獅子發(fā)現(xiàn)了一只羚羊，追了半天也沒追上。別的動物笑話獅子，獅子說：“我跑不過是為了一頓晚餐，而羚羊跑卻是為了一條命，它當(dāng)然跑得快了?！?是的，無論你是獅子還是羚羊，當(dāng)太陽升起的時候，你要做的就是奔跑，盡管有的為晚餐，有的為生命。因為目的從來是沒有過失的，錯誤與罪惡總是出在手段上，猶如獵手只瞄準(zhǔn)而不射擊，士兵只吶喊而不沖鋒。 也許你奔跑了一生，也沒有到搭彼岸；也許你奔跑了一生，也沒有登上峰頂，但是抵達(dá)終點的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄。不必太關(guān)心奔跑的結(jié)局如何， 奔跑了，就問心無愧；奔跑了，就是成功的人生。 人生之路，無需苛求。只要你奔跑，路就會在你腳下延伸，人的生命就會真正創(chuàng)新，智慧就會得以充分發(fā)揮。 生活中，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著，好像他一生下來就證明了他是一個不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之后，凡人終于發(fā)現(xiàn)其實自己也不過是一個凡人。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一點，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。一次次相遇的錯過，一次次逝去的優(yōu)越條件，一個個失敗凡人問自己： “這難道就是凡人的悲哀嗎？”凡人就是凡人，凡人只有凡心。于是凡人對自己說：“何必沮喪呢？我干嗎要庸人自擾地看著別人的角色而懊喪呢？這個世界一定有一種角色是適合我的?！?凡人漸漸發(fā)現(xiàn)，凡人也有成功的時候，一個善意的贊揚、一次深深的感動、一種不菲的收獲都意味著凡人的成功?！俺晒Α边@個字眼兒并不意味著像愛因斯坦那樣聞名于世，像愛迪生那樣造福人類凡人終于知道所有的成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著，別在煩惱中虛度光陰，你就會發(fā)現(xiàn)茫茫人海中，你也是不平凡的一個 人能奔多遠(yuǎn)？這話不是問雙腳而是要問志向；人能跑多快？這事不是問雙腳而是要問素質(zhì)。 4、作者在文章開頭給我們講了一個故事，有什么用意？（ 3 分） 5、第節(jié)中，“奔跑”一詞的含義是什么？（ 3 分） 6、作者在第節(jié)中說：“凡人就是凡人，凡人只有凡心?！笔裁词欠踩说摹胺残摹?？（ 3分） 7、概括第節(jié)所表達(dá)的意思。（ 3 分） 8、讀了本文，你有什么感悟要和大家分享？（ 4 分） （二） （ 18 分） 第六枚戒指 美國 簡伯特 我 17 歲那年，好不容易找到一份臨 時工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。 工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟大蕭條，一個差事會有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才得以被一家珠寶行錄用。 在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。 樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個專供客人看購珠寶的小屋。 我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防 盜。 圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個小管理員很不賴，我挺喜歡她那個快活勁?！?我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯，我正有留下她的意思?！?這讓我回家時蹦跳了一路。 翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。 我整理戒指時，瞥見那邊柜臺前站著一個男人，高個頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影 。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。 我感到因為同情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。 小屋打來要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。 總管先生激動不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子?！?我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢?！?“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！” 我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細(xì)細(xì)搜尋。沒有！我突然瞥見那個高個男子正向出口走去。頓時，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場！ 當(dāng)他的手就要觸及門柄時，我叫道：“對不起，先生?！?他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會被忘卻；要是丟掉一枚，那簡直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁 即便我判斷正確 也終會使 我所有美好的希望化為泡影。 “什么事？”他問。他的臉肌在抽搐。 我確信我的命運掌握在他手里。我能感覺得出他進(jìn)店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個可憐人是以怎樣的心情看這社會：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。 “什么事？”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個男人會傷害我。我望望窗外，此時大霧彌漫。 “這是我頭回工作。現(xiàn)在找個事兒做很難，是不是？”我說。 他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑模拇_如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會干得不錯。我可以為你祝福嗎？” 他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運?！彼崎_店門，消失在濃霧里。 我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。 9、“母親”擔(dān)心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個細(xì)節(jié)互成照應(yīng)？（ 3 分） 10、文中對“高個男子”作了比較細(xì)致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。（ 4 分） 11、文中寫道：“我確信我的命運掌握在他手里。” 聯(lián)系上下文， 談?wù)勀銓@句話的理解。（ 3分） 12、故事中的“艾艾”在哪一個方面給你留下美好或深刻的印象？簡要說明理由。（ 4 分） 13、展開合理想象，為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。（限 60 字以內(nèi)）（ 4 分） 三、古詩文閱讀 （共 26 分） 閱讀下列古詩文，完成 14 21 小 題。 （一） （ 5 分） 竹枝詞二首（其一） （唐）劉禹錫 楊柳青青江水平， 聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨， 道是無晴還有晴。 【注解】竹枝 詞：巴渝（今重慶市一帶）民歌中的一種。 14、從詩中稱對方為 “ ” 看出，這首詩是以一位女性的口吻來寫的。（ 2 分） 15、詩的三、四句語帶雙關(guān)，明說天氣晴雨不定，暗指什么？（ 3 分） （二） （ 11 分） 生于憂患，死于安樂 孟子告子下 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家 拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 16、解釋下列句子中加點的詞。（ 4 分） （ 1）傅說 舉 于版筑之間 （ 2）故天將降大任于 是 人也 （ 3）困于心 衡 于慮而后作 （ 4） 出 則無敵國外患者 17、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（ 4 分） （ 1）餓其體膚。 （ 2）人恒過然后能改。 18、作者認(rèn)為一個國家走向衰敗滅亡的原因是“ ”。（用原文回答）（ 3 分） （三） （ 10 分） 金壺丹書 晏子春秋 景公 游于紀(jì) ，得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘 駑馬。”公曰：“善哉，如若言！食魚無反，則惡其鳋 也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也?！标套訉υ唬骸安蝗?。食魚無反，毋盡民力乎！勿乘駑馬，則無置不肖于側(cè)乎！”公曰：“紀(jì)有書，何以亡也？”晏子對曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀(jì)有此言，注之壺，不亡何待乎？” 【注解】晏子春秋：一部記載晏子言行的散文著作。晏子，名嬰，春秋時齊國的國相，著名的政治家和外交家。 景公：春秋時齊國的國君。 紀(jì)：原是一個諸侯國 ， 后為齊國兼并。 鳋（ so）：魚腥味。 19、解釋下列句子中加點的詞。（ 3 分） （ 1） 勿乘 駑馬 （ 2）則 惡 其鳋也 （ 3） 何以 亡也 20、用現(xiàn)代漢語寫出下面這個句子的意思。（ 3 分） 君子有道，懸于閭。 21、寫出這則故事所蘊含的一個道理。（ 4 分） 四、寫作 （共 60 分） 22、 閱讀下面的材料，按要求作文。 一家知名雜志社進(jìn)行環(huán)保征文，由于獎金豐厚，應(yīng)征稿件堆積如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼見。出人意料的是，特等獎卻頒給一個普通的中學(xué)生。 那只是一篇尋常的文章，怎么會是最優(yōu)秀的？面對眾人的質(zhì)問與懷疑，評委會的負(fù)責(zé)人取出了那份薄薄的稿件 ，答道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他是唯一把文章打印在稿紙正反兩面的人。只有他真正做到了環(huán)保！” 的確，在“做到”面前，任何華麗的語句都會黯然失色。 材料所敘述的事情喚起了你的哪些聯(lián)想？引發(fā)了你怎樣的思考 ?請結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇不少于 600 字的文章（詩歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及老師、同學(xué)和你的真實姓名。 浙江省麗水市 2007 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛 迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。（陶行知） 與評卷教師共勉 一、語文知識積累與運用 (共 25 分 ) 1、（ 4 分）（ 1）眷 （ 2）澈 （ 3）茵 （ 4）漪 （各 1 分） 2、（ 9 分）（ 1）在水一方 （ 2）田家少閑月 （ 3）沙場秋點兵 （ 4）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開 （ 5）己所不欲 勿施于人 （ 6）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（每空 1 分。有錯字、漏字、添字則該空不給分） 3、（ 12 分）（ 1）（ 4 分）“即”應(yīng)改為“既 ”。 “啟示”應(yīng)改為“啟事”。（各2 分） （ 2）（ 4 分）示例：魯提轄券打鎮(zhèn)關(guān)西 這個故事表現(xiàn)了魯智深俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)的性格。（故事 2 分，理由 2 分。故事陳述清楚、理由言之成 理即可） （ 3）（ 4 分）“今天，你稅了嗎？”隨意省略，造成語意不明。 “放火燒山，牢底坐穿?！辈粌H帶有威脅恐嚇語氣，不符合以人為本的思想，而且與法律制度相左。 光纖沒銅，偷也沒用。”偷竊是違法行為，難道沒有銅的光纖就能偷嗎？標(biāo)語不僅起不到應(yīng)有警示作用，而且可能產(chǎn)生 誤導(dǎo)。（評析合乎情理即可，不求全面，也不求深刻） 二、現(xiàn)代文閱讀 （共 34 分） 4、（ 3 分）引發(fā)議論，使說理更加生動。（大意答對即可） 5、（ 3 分）奮斗、拼搏、努力、“試圖證明自己不是凡人”、“把握自己”。（大意答對即可） 6、（ 3 分）“這個世界一定有一種角色是適合我的?！保ㄓ米约旱脑捵鞔穑鈱σ嗫桑?7、（ 3 分）凡人只要把握自己，也可以成為不平凡的人。（摘錄文中的有關(guān)句子酌情給 1 2 分） 8、（ 4 分）略。（根據(jù)認(rèn)識水平和語言表達(dá)酌情給分） 9、（ 3 分）“當(dāng)我急急地挪出來時，衣袖碰落了一個碟子，六枚 精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。” 10、（ 4 分）例如：（ 1）“ 他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石”的神態(tài)描寫，為下文“我”確信戒指就是他偷走的埋下伏筆。（ 2）“剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇”的外貌描寫，反映了美國經(jīng)濟大蕭條時代的社會現(xiàn)實。（符合作品主旨、言之成理即可） 11、（ 3 分）這句話可以從兩個層面去理解：一是“我”確信戒指就在他的手中；二是如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作。（大意答對即可，只答一個層面給