國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試技巧大全匯總

更多資源關(guān)注：htp://ourblog公務(wù)員行測(cè)考試五大版塊備考攻略大全公務(wù)員行測(cè)考試五大版塊備考攻略大全公務(wù)員行測(cè)考試五大版塊備考攻略大全公務(wù)員行測(cè)考試五大版塊備考攻略大全目錄目錄目錄目錄一、一、一、一、公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃二、二、二、二、圖形推理解題技巧梳理圖形推理解題技巧梳理圖形推理解題技巧梳理圖形推理解題技巧梳理三、三、三、三、資料分析快速閱讀技巧資料分析快速閱讀技巧資料分析快速閱讀技巧資料分析快速閱讀技巧四、四、四、四、演繹推理解題技巧演繹推理解題技巧演繹推理解題技巧演繹推理解題技巧五、五、五、五、言語(yǔ)理解病句辨析技巧言語(yǔ)理解病句辨析技巧言語(yǔ)理解病句辨析技巧言語(yǔ)理解病句辨析技巧六、六、六、六、巧解常識(shí)判斷題五大方法巧解常識(shí)判斷題五大方法巧解常識(shí)判斷題五大方法巧解常識(shí)判斷題五大方法更多資源關(guān)注：htp://ourblog公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。常言說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。都知道計(jì)劃對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。軍事家每至戰(zhàn)役前，都要制定幾套作戰(zhàn)方案，企業(yè)家也會(huì)在打響某一品牌前，做好一系列的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃。古代孫武曾說(shuō)：“用兵之道，以計(jì)為首。”其實(shí)，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。那么，如何制定一個(gè)科學(xué)的公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？復(fù)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)1、沒(méi)有壓力則沒(méi)有動(dòng)力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要定得略高一些。2、重在激勵(lì)，自我激勵(lì)是人們?cè)鰪?qiáng)信心不可或缺的手段。我們所作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)當(dāng)滿足3、目的：一是自己復(fù)習(xí)過(guò)程的指南；二是能作為學(xué)習(xí)進(jìn)度的晴雨表；三是能成為使自己不斷感受成功、不斷得到滿足、不斷激發(fā)熱情的助推器.4、堅(jiān)持的信念：我是最棒的，我一定能通過(guò)考試的。復(fù)習(xí)計(jì)劃的原則更多資源關(guān)注：htp://ourblog1、要積極主動(dòng)，心態(tài)是積極的，行動(dòng)是主動(dòng)的。2、要以終為始，目標(biāo)為通過(guò)公務(wù)員考試，其它都應(yīng)為目標(biāo)讓路。3、先易后難，分解難點(diǎn)，各個(gè)擊破。4、要相信有方法，但沒(méi)有捷徑，只有多看、多做。復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排1、職業(yè)規(guī)劃，準(zhǔn)確選擇未來(lái)的路是自己的，到底怎么走是你自己說(shuō)了算，靜下心來(lái)好好聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音，讓你自己告訴你自己你想要的是什么，公務(wù)員真的適合你嗎？先想清楚，想好了，再抉擇，選擇了，就全力以赴。2、了解公務(wù)員考試內(nèi)容先購(gòu)買一套好的公務(wù)員考試教材，看第一遍書(shū)，以理解為主，知道大概公務(wù)員考哪些內(nèi)容。這里我介紹下選擇教材幾點(diǎn)注意事更多資源關(guān)注：htp://ourblog項(xiàng)：一看主編單位有無(wú)公務(wù)員考試研究的真實(shí)背景；二看印刷的版次和圖書(shū)的質(zhì)量；三看作者權(quán)威性，名氣大的出版社不一定教材就是最好的；最后看是否與自己參加的考試相符合。（15天時(shí)間）3、公務(wù)員考試真題演練。真題演練可以選擇最近2年的（09-10年），演練真題達(dá)到以下幾個(gè)目的：1、了解公務(wù)員考試：通過(guò)對(duì)歷年真題的學(xué)習(xí)，可以感性認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試的題型、命題風(fēng)格、各題型分值分布、考察的重點(diǎn)及難易程度。2、掌握解題思路，培養(yǎng)解題技巧：3、領(lǐng)悟公務(wù)員考試命題側(cè)重點(diǎn)和命題技術(shù)的變化。（15天時(shí)間，可以兩天做一套題）4、細(xì)讀教材，全真模擬細(xì)讀教材，第二遍看書(shū)，配合一本模擬試卷，邊看邊做習(xí)題，最好有章節(jié)練習(xí)。專項(xiàng)突破行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)五大題型，練習(xí)速度和積累解題方法；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，熟悉申論各種題型答題方法；可以參加一個(gè)專業(yè)優(yōu)秀輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。（一個(gè)月時(shí)間）5、關(guān)注招考公告和大綱解讀關(guān)注招考公告和新大綱，中公每年都會(huì)有老師第一時(shí)間解讀新大綱，找一個(gè)適合自己的職位，大部分職位都有學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、更多資源關(guān)注：htp://ourblog專業(yè)、政治面貌等要求。重點(diǎn)還是重點(diǎn)，如果考試只為求新求異，舍本逐末，那么考試本身就失去了意義。所以萬(wàn)變不離其宗，考試總逃脫不了它內(nèi)在的命題規(guī)律，擺脫不了考察歷年的重要知識(shí)點(diǎn)，改變不了每年都會(huì)重復(fù)的考點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)。所以我們要信心滿滿，相信自己也是命題者。6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷（側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。申論主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力?！救绻?，某個(gè)方面，自己很難突破，可以報(bào)個(gè)專項(xiàng)班】（一個(gè)月時(shí)間）7、查缺補(bǔ)漏，沖刺模擬查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；模擬考試，磨刀上陣，溫故而知新，強(qiáng)化解題技巧，重視命題規(guī)律，自我預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)。（10天時(shí)間）8、調(diào)節(jié)心態(tài)，自信上陣舒暢心情，滿懷信心參加考試，舍我取誰(shuí)，一覽眾山小，給自己許個(gè)愿120分的目標(biāo)。（5天時(shí)間）更多資源關(guān)注：htp://ourblog行測(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的初始階段精讀教材，系統(tǒng)掌握考點(diǎn)行測(cè)的第一輪復(fù)習(xí)一般安排在起步期(8-9月)，這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)階段。行測(cè)主要分為五大基本題型，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個(gè)題型的具體內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，它包括的主要內(nèi)容有：1)言語(yǔ)理解與表達(dá)：著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會(huì)很長(zhǎng)，主要是對(duì)句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明主旨，篩選信息。作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準(zhǔn)確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地運(yùn)用文字材料表達(dá)信息的能力，只有準(zhǔn)確地理解別人傳達(dá)的信息和更好地表達(dá)自己的信息，才能有效地實(shí)現(xiàn)信息的順暢流通。2)數(shù)量關(guān)系：主要考查考生快速理解和解決算數(shù)問(wèn)題的能力。涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過(guò)高中范圍。在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，會(huì)有大量的信息要求管理快速、科學(xué)、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來(lái)表達(dá)或是與數(shù)字有關(guān)的，因此作為公務(wù)員只有掌握快速數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。更多資源關(guān)注：htp://ourblog3)常識(shí)判斷：主要是考查考生的知識(shí)面。其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等多方面內(nèi)容，但從今年試題的情況來(lái)看，側(cè)重于考察法律知識(shí)運(yùn)用的能力。此類試題取材廣泛，涉及從古至今，從自然到社會(huì)的諸多方面知識(shí)，考生要在短時(shí)間內(nèi)提高常識(shí)判斷能力的水平，重要的是要注重平時(shí)的觀察、思考和積累。4)判斷推理：主要考查應(yīng)考者邏輯判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)方式，它是人的智力的核心成分，他的強(qiáng)弱往往在一定程度上反映一個(gè)人對(duì)事物本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低。判斷推理能力涉及對(duì)圖形、定義、詞語(yǔ)概念等的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹和綜合判斷的能力。公務(wù)員擔(dān)負(fù)的行政管理工作所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾時(shí)紛紛復(fù)雜，要出利好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。5)資料分析：主要考查考生對(duì)文字、圖形和表格形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與綜合分析的能力在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大量的信息往往是以統(tǒng)計(jì)資料來(lái)反映的，要準(zhǔn)確地做出決策，就必須能對(duì)信息進(jìn)行綜合分析和加工，特別是行政管理機(jī)關(guān)人員必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解和快速分析的綜合能力。正是因?yàn)樾袦y(cè)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。（10天時(shí)間）更多資源關(guān)注：htp://ourblog公務(wù)員考試交流q群：27182496二、夯實(shí)基礎(chǔ)階段各個(gè)擊破，把握考試題型、難度第二階段也是整體復(fù)習(xí)階段中最重要的階段，這一階段的復(fù)習(xí)直接決定應(yīng)試者應(yīng)考能力的高低和基本功的強(qiáng)弱。應(yīng)試者要想最終通過(guò)該門考試，必須在這一階段堅(jiān)持不懈，認(rèn)真打好基本功。具體來(lái)說(shuō)，這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)有三點(diǎn)：第一，對(duì)每一種題型做全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這是一個(gè)重要步驟；第二，通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過(guò)不斷的練習(xí)實(shí)踐來(lái)總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有正確率；第三，無(wú)論應(yīng)試者處于哪一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科常識(shí)進(jìn)行積累，在生活中多思考問(wèn)題，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事、國(guó)內(nèi)外大事、政策等等，對(duì)法律常識(shí)更應(yīng)多加重視。對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年真題進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺。這些問(wèn)題可能是方方面面的，其中若發(fā)現(xiàn)了做題時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn)，主要有做題時(shí)間問(wèn)題、答題方法問(wèn)題、某方面知識(shí)欠缺問(wèn)題等等。對(duì)真題進(jìn)行總結(jié)，熟悉每年的變化規(guī)律和考試趨向。“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的各部分考題，都涵蓋著豐富的內(nèi)容，如平時(shí)不在博覽群書(shū)的基礎(chǔ)上積累知識(shí)，僅靠考前一兩次練習(xí)，或者是臨陣磨槍，搞突擊，那是很難奏效的。比如，數(shù)量關(guān)系部分是測(cè)試應(yīng)試者運(yùn)用數(shù)字規(guī)律與簡(jiǎn)便的計(jì)算方法快速解題的能力，如果沒(méi)有更多資源關(guān)注：htp://ourblog對(duì)數(shù)字規(guī)律與解題方法的積累，是無(wú)法取得好成績(jī)的。如果平時(shí)沒(méi)有對(duì)短文內(nèi)容歸納概括能力的掌握，若想在考場(chǎng)上將一段短文的中心思想或主要內(nèi)容用精煉語(yǔ)言概括出來(lái)的答案選正確，也是難以做到的。尤其是常識(shí)部分，其涵蓋面很廣，如平時(shí)不多讀相關(guān)書(shū)籍，日積月累，用豐富的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，想在考場(chǎng)上獲得好成績(jī)也是不可能的。同時(shí)，應(yīng)試者平時(shí)還要注意積累做題方法，總結(jié)解題技巧，尤其是通過(guò)自測(cè)的方式，掌握的做題方法越多，到了考場(chǎng)上也就越容易考出好成績(jī)來(lái)。應(yīng)試者要從整體上把握考試內(nèi)容，考試要考哪幾部分，每部分都有哪些題型，各種題型常用的解題方法和最簡(jiǎn)單的解題方法都要了然于胸，只有這樣才能提高做題的速度和準(zhǔn)確性。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試，是對(duì)應(yīng)試者知識(shí)面、知識(shí)深度與分析能力的測(cè)查，如果沒(méi)有牢固的知識(shí)與熟練的做題方法為基礎(chǔ)，想靠?jī)e幸取勝是不可取的。（一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間）三、沖刺階段研讀大綱，全真模擬這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的最后階段，也是關(guān)鍵階段，時(shí)間基本是考前12個(gè)月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括：第一，認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會(huì)明確告訴應(yīng)試者關(guān)于考試的具體情況，包括報(bào)考職位、報(bào)考方式、報(bào)考時(shí)間、考試科目、考試題型。應(yīng)試者對(duì)于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握，因?yàn)檫@代表著考試最準(zhǔn)確的信息，應(yīng)試者若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時(shí)更多資源關(guān)注：htp://ourblog沒(méi)有注意到的題型和問(wèn)題，在這一階段務(wù)必要認(rèn)真分析研究，直到真正掌握為止。第二，選擇具有和真題形式、難度相當(dāng)?shù)臎_刺試卷，嚴(yán)格按照考試時(shí)間作答，自我檢測(cè)，以提高把握考試進(jìn)度的能力。第三，在臨近考試的幾天不用再做大量練習(xí)，復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺過(guò)程時(shí)，考生的壓力和心態(tài)可想而知。這時(shí)，考生應(yīng)抱著信心十足的狀態(tài)，把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的總結(jié)和歸納，使自己對(duì)所掌握的東西有一個(gè)整體的把握，對(duì)抓緊時(shí)間再鞏固知識(shí)會(huì)起到很好的作用。若有時(shí)間還可以對(duì)距離考試一年以內(nèi)的一些熱點(diǎn)要聞、新頒布的政策、法律等做一個(gè)回顧和了解，另外需要提醒考生的是，考試的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有嚴(yán)格的要求和程序安排，應(yīng)試者在考前應(yīng)該對(duì)應(yīng)試程序做認(rèn)真了解，考試中應(yīng)嚴(yán)格按照要求來(lái)操作。（一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間）需要強(qiáng)調(diào)的是行測(cè)畢竟是一門理解加運(yùn)用的科目，不練習(xí)是肯定無(wú)法熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和公式的。所以需要大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視平時(shí)的練習(xí)，把經(jīng)常出錯(cuò)，辨別不清，掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，公式以及相關(guān)練習(xí)題總結(jié)在一個(gè)專用的筆記本上，堅(jiān)持到最后沖刺階段，平時(shí)經(jīng)常翻看、總結(jié)。這樣一路下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)重點(diǎn)都在你總結(jié)的筆記本上。最后沖刺階段，你只需把本上的知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時(shí)間，而且也不會(huì)因臨考前的緊張而不知所措。申論復(fù)習(xí)計(jì)劃更多資源關(guān)注：htp://ourblog一、復(fù)習(xí)的初始階段研讀教材，知識(shí)儲(chǔ)備在這一階段，15到20天需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。（復(fù)習(xí)時(shí)間15天）二、夯實(shí)基礎(chǔ)階段研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材“巧婦難為無(wú)米之炊?！毖凶x社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。歷年來(lái)申論考試的命題圍繞著社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系?；蚴菍?duì)政策進(jìn)行前瞻，或是考查對(duì)已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會(huì)。選對(duì)資料，培養(yǎng)語(yǔ)感。半月談是一個(gè)不錯(cuò)的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的資料，其中的半月評(píng)論的文體風(fēng)格非常值得借鑒；人民日?qǐng)?bào)的人民論壇也是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)然，要想在語(yǔ)言上真正有所突破，簡(jiǎn)單的瀏覽是不夠的，需要花費(fèi)時(shí)間和氣力。如果能夠熟讀、甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論，效果是非常好的。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。（一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間）更多資源關(guān)注：htp://ourblog三、動(dòng)手演練階段演練歷年真題，展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)較量“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币氪鸷谩伴喿x與寫作一體化”的申論考試，多寫是個(gè)硬道理。巴甫連柯有一句名言：“作家是用手思索的，”認(rèn)為只有不斷地練筆，才能掌握寫作的奧秘。魯迅談到提高寫作能力時(shí)曾說(shuō)過(guò)：怎樣做好文章？自己除了多看和練習(xí)，并無(wú)別的心得或方法。這就是把寫作訓(xùn)練作為提高能力最有效甚至唯一的途徑。練筆能夠把一個(gè)人的深厚的底蘊(yùn)和豐富的學(xué)識(shí)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，使自己適應(yīng)申論考試的能力在不知不覺(jué)中得到提升。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。只是在心里去想這道題的思路和真正動(dòng)筆寫是不一樣的，因?yàn)橐苍S在大腦里想的寫作思路比較明晰，但是，真正動(dòng)筆寫的時(shí)候卻寫不出來(lái)了。所以，千萬(wàn)不要做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，不要把復(fù)習(xí)只停留在這個(gè)層次，一定要通過(guò)列提綱和勤練筆來(lái)訓(xùn)練才能保證實(shí)效。真題是通向申論考試大綱的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解考試大綱要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過(guò)去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。同時(shí)，提請(qǐng)大家注意：一般考生容易犯的錯(cuò)誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實(shí)際更多資源關(guān)注：htp://ourblog練習(xí)，重視形成觀點(diǎn)而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計(jì)劃，積極利用往年真題進(jìn)行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場(chǎng)景進(jìn)行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。（一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間）四、沖刺階段全真模擬，觸類旁通這個(gè)階段，我們需要全真?？?，標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類旁通。這才是申論得萬(wàn)能模板。（20天的復(fù)習(xí)時(shí)間）如果把公務(wù)員考試視為走向人生成功的一條河，那么恰如其分地把握造橋的輕重緩急就成了過(guò)這條河成敗的關(guān)鍵。在公務(wù)員考試過(guò)程中，如何合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)。人生是可以策劃的。無(wú)論你使用哪種方法，關(guān)鍵要適合你自己，這是計(jì)劃的法則。無(wú)論你如何分配時(shí)間，有幾項(xiàng)內(nèi)容是不可或缺的：一是熟悉大綱；二是通讀教材；三是真題演練；四是磨練速度；五是掌握最有用信息；每項(xiàng)內(nèi)容各有功用，你可以循序而進(jìn)，也可以穿插而行。沒(méi)有督促，任何計(jì)劃都難以變成現(xiàn)實(shí)。人是有惰性的，加上平時(shí)學(xué)習(xí)等外界因素的影響，考生必須創(chuàng)造一種機(jī)制來(lái)督促自更多資源關(guān)注：htp://ourblog己，每天檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，不斷校正運(yùn)行的偏差，就像街口日夜監(jiān)視著過(guò)往車輛的電子貓眼.我送大家一句話：超越別人的唯一方法就是奔跑！不吝惜自己是保護(hù)自己的最佳手段。最后，我們自己把握成功的節(jié)奏！陳憲培于201年3月1日寫于北京公務(wù)員考試：圖形推理解題技巧梳理圖形推理是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試中一種非常重要的題型，幾乎所有的國(guó)家公務(wù)員考試及各省市公務(wù)員考試都要涉及到對(duì)圖形推理的考查。由于圖形推理不依賴于具體的事物，是一種文化公平的考試，更多體現(xiàn)的是考查考生的觀察、抽象、推理能力。綜合分析最近幾年國(guó)家公務(wù)員考試及各省市公務(wù)員考試真題，可以發(fā)現(xiàn)，圖形推理雖然有很大變化，但本質(zhì)仍然是對(duì)圖形的數(shù)量、位置以及樣式的考查。下文公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家通過(guò)歷年公務(wù)員考試真題為考生梳理圖形推理的解題技巧以及備考策略。公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試判斷推理題中圖形推理主要有以下幾類：更多資源關(guān)注：htp://ourblog(一)數(shù)量類若一組圖形中每幅圖的組成較為凌亂，但局部顯示有一定的數(shù)量變化。對(duì)于有這樣特點(diǎn)的圖形，通常從數(shù)量的角度來(lái)進(jìn)行解題。對(duì)這幾年公務(wù)員考試命題趨勢(shì)的分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)量類圖形推理考查的角度雖然很多，但重點(diǎn)仍然集中在點(diǎn)、線、角、面、素。(二)位置類對(duì)于位置類圖形推理題，一般來(lái)說(shuō)，一組圖形中元素個(gè)數(shù)完全相同，不同的是局部元素位置有變化這時(shí)從位置的角度出發(fā)來(lái)解題。位置變化的類型分為平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)。(三)樣式類樣式類圖形的特點(diǎn)：圖形組成的元素部分相似。在解決樣式類圖形推理題時(shí)，一定要注意解題順序先進(jìn)行樣式遍歷，再進(jìn)行加減同異。圖形推理分析及解題技巧思路分析：圖形推理題中，每道題包含兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性，但也存在某種差異。第一形包括三個(gè)圖形，第二套圖形包括兩個(gè)圖形和一個(gè)問(wèn)號(hào)在這兩套圖形之外還有供選擇的四個(gè)圖形。請(qǐng)你認(rèn)真觀察兩套圖形的相似性，然后從四個(gè)備選圖形中選出一個(gè)最適合取代問(wèn)號(hào)的一個(gè)。正確答案不僅應(yīng)使兩套圖形表現(xiàn)出應(yīng)有的一致性或最大的相似性，而且應(yīng)使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。做圖形推理題的關(guān)鍵就在于找出第一套圖形中的規(guī)律。找到規(guī)律以后就可以很容易地把它運(yùn)用到第二去。要找到其，觀察圖形的要點(diǎn)有：圖形的大小、筆畫曲直多少、方向的旋轉(zhuǎn)、圖形的組合順序、的疊加求同等等。要觀察的要素也許不是很多，但其運(yùn)用起來(lái)特別是復(fù)合運(yùn)用的時(shí)候，其規(guī)律就可以千變?nèi)f化。應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)以觀察要素為根據(jù)尋找其變化，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，再運(yùn)用到第二套圖形當(dāng)中去，得出正確答案。下面更多資源關(guān)注：htp://ourblog我們以幾種比較常用的規(guī)律為例，具體地講講如何做圖形推理題，以期拋磚引玉。只要考生可以舉一反三，這種題型也不會(huì)太令人頭痛。解題技巧：1、仔細(xì)觀察做圖形推理題，首先要仔細(xì)觀察所給的兩套圖形。觀察的要點(diǎn)有：圖形的大小變化、圖形構(gòu)成要素的增減、的筆畫多少、圖形的旋轉(zhuǎn)方向、圖形的組合順序、圖形的疊加，以及是否存在相同的圖形等等。2、找出規(guī)律這是解答圖形推理題的關(guān)鍵。找規(guī)律，首先要立足于剖析第一套圖形。有些簡(jiǎn)單的題，從第一套圖形中即可直接看出規(guī)律。對(duì)于一些復(fù)雜的圖形，則需結(jié)合第二套圖形具體分析。圖形排列的規(guī)律是千變?nèi)f化的只要仔細(xì)觀察其變化，最終肯定能發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。3、選擇正確答案找到規(guī)律以后，便可據(jù)以選擇正確答案。但是，在選擇時(shí)一定要仔細(xì)，不要發(fā)生視覺(jué)錯(cuò)誤。當(dāng)然，最好是將所選答案去印證一下自己歸納出的規(guī)律。如果符合規(guī)律則所選答案八九不離十；如果所選答案不符合自己確定的，則需再仔細(xì)琢磨琢磨。公務(wù)員考試：資料分析快速閱讀技巧資料分析是公務(wù)員考試必考題型。由于資料分析內(nèi)容涵蓋量大，且有時(shí)圖文交雜，在短時(shí)間內(nèi)快速獲取其信息讓很多考生頭疼。因此，找到正確的閱讀方法是提高資料分析解題效率的一個(gè)行之有效的途徑。在做資料分析題目時(shí)，考生需要把握以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是閱讀速度。材料閱讀作為資料分析解題的重要環(huán)節(jié)，考生在平時(shí)做題訓(xùn)練中應(yīng)有意識(shí)的鍛煉自己快速閱讀的能力以達(dá)到節(jié)省有效時(shí)間的目的。二是速算能力。鑒于資料分析計(jì)算量大、時(shí)間短的特點(diǎn)，考生應(yīng)加強(qiáng)速算能力的培養(yǎng)，以保證在有限的時(shí)間內(nèi)快速解題。下面，中公中教育專家針對(duì)不同的題型為廣大考生總結(jié)四種閱讀技巧，供考生參考：更多資源關(guān)注：htp://ourblog（1）文字快速定位法文字型材料閱讀技巧文字快速定位法：快速瀏覽整篇材料，提取片段信息、關(guān)鍵詞匯并做好標(biāo)記，然后根據(jù)片段信息分析各段大意，再觀察題目，由題目中的關(guān)鍵字眼，對(duì)應(yīng)查找上步提取的關(guān)鍵字，可快速定位到文章的相關(guān)段落，可起到提高做題速度的效果。特點(diǎn)：這種方法主要適用于文字資料，其主要特點(diǎn)是數(shù)據(jù)含量大，數(shù)據(jù)關(guān)系復(fù)雜。文字資料基本上是由并列結(jié)構(gòu)和總分結(jié)構(gòu)組成可借用語(yǔ)文文章閱讀中的段落結(jié)構(gòu)分析法來(lái)理清各個(gè)相關(guān)數(shù)據(jù)間的并列或總分關(guān)系。（2）表格交叉項(xiàng)法表格型材料閱讀技巧表格交叉項(xiàng)法：快速瀏覽表格后，弄懂其標(biāo)題（包括單位）、橫標(biāo)目、縱標(biāo)目和注釋等所代表的意義，再根據(jù)題目定位到相應(yīng)的橫、縱標(biāo)目，即可在其交叉處獲得相應(yīng)的數(shù)據(jù)。特點(diǎn)：這種方法適用于表格材料，其主要特點(diǎn)是數(shù)據(jù)量大，分類清晰。表格由標(biāo)題（包括單位）、橫標(biāo)目、縱標(biāo)目、表格的數(shù)據(jù)和注釋等組成的。表格的數(shù)據(jù)在目和目的交叉處獲得，它是對(duì)橫、縱標(biāo)目?jī)煞矫娴慕Y(jié)合的描述。（3）圖形要點(diǎn)抽取法表格型材料閱讀技巧圖形要點(diǎn)抽取法：快速瀏覽圖形后，弄懂其標(biāo)題、橫坐標(biāo)(單位)、縱坐標(biāo)（單位）和圖注等所代表的意義，再根據(jù)題目定位到相應(yīng)的橫、縱坐標(biāo)和圖注，即可獲得相應(yīng)的數(shù)據(jù)。特點(diǎn)：這種方法適用于統(tǒng)計(jì)圖，其主要特點(diǎn)是數(shù)據(jù)量相對(duì)較小，數(shù)據(jù)趨勢(shì)明顯。統(tǒng)計(jì)圖樣式多種，要從不同的要點(diǎn)入手。例如，扇形圖主要提取標(biāo)題、圖注信息；條形圖、折線圖主要提取橫縱坐標(biāo)等要點(diǎn)。（4）綜合分析法綜合性材料閱讀技巧更多資源關(guān)注：htp://ourblog綜合分析法：快速瀏覽資料，重要的是抓住文字、圖形、表格兩兩之間或者三者之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。在理解文字材料中的關(guān)鍵詞、表格的各級(jí)標(biāo)目和標(biāo)題、圖形的標(biāo)題的基礎(chǔ)上，弄懂整篇材料的含義，再根據(jù)題目定位到相應(yīng)的段落、表格或圖形的某一點(diǎn)，即可獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)。特點(diǎn)：綜合資料是將文字資料、統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表兩種或兩種以上綜合在一起，同時(shí)出現(xiàn)的一種題目，增加了考試的難度，其考查的難點(diǎn)在于弄清文字、表格或者圖形的實(shí)際含義和彼此之間的內(nèi)在關(guān)系，特別是事理關(guān)系和數(shù)理關(guān)系。演繹推理的解題方法其一、抓住題干的主旨。解題的時(shí)間是有限的，同時(shí)有的試題的題干又比較長(zhǎng)，這就需要應(yīng)試者抓住題干的主旨即主題。而最好的方法就是抓住題干中的關(guān)鍵語(yǔ)句。在最短的時(shí)間內(nèi)了解和把握題意，可以為選擇答案留下較為寬裕的時(shí)間，同時(shí)也可以提高答案的正確率。其二、注意提問(wèn)方式。每一種提問(wèn)方式都有它自身的特點(diǎn)和答題思路，這里尤其要提醒應(yīng)試者注意的是：一定要仔細(xì)審題，避免由于疏忽大意而選錯(cuò)答案。例如問(wèn)的是“最能加強(qiáng)”還是“最不能加強(qiáng)”，或者問(wèn)的是支持題干結(jié)論還是反駁題干結(jié)論等，一定要看清楚。其三、不“鉆牛角尖”。每道題的題干陳述都是一段短文，應(yīng)試者要認(rèn)為題干陳述的內(nèi)容是正確的，不要持“懷疑”態(tài)度，一味鉆“牛角尖”,那就沒(méi)法做題了。其四、將該排除的選項(xiàng)都排除掉。無(wú)論是哪種類型的考題，一定要將該排除的三個(gè)除，即便選項(xiàng)的內(nèi)容是正確的，但與題干陳述無(wú)關(guān),也應(yīng)排除。有些間接找出答案的考題，應(yīng)將無(wú)關(guān)的三個(gè)選項(xiàng)都排除，剩下的一個(gè)方是正確答案。下面是一些有關(guān)邏輯推理的題，僅供大家參考：更多資源關(guān)注：htp://ourblog對(duì)當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育比智育更重要。學(xué)校的課程設(shè)計(jì)如果不注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，那么，即使用高薪聘請(qǐng)著名的專家教授，也不能使學(xué)生在面臨道德倫理、價(jià)值觀念挑戰(zhàn)的21世紀(jì)脫穎而出。以下關(guān)于當(dāng)代學(xué)生的斷定都符合上述斷定的原意，除了A、只有注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，才能使當(dāng)代學(xué)生取得成就。B、當(dāng)代學(xué)生在21世紀(jì)脫穎而出，那一定是對(duì)他們注重了完美的人格的教育。C、設(shè)想學(xué)生在面臨道德倫理、價(jià)值觀念挑戰(zhàn)的21世紀(jì)脫穎而出，而他的人格卻不完善。D、非注重完美的人格培養(yǎng)，否則21世紀(jì)的學(xué)生難以脫穎而出。E、即使不能用高薪聘請(qǐng)著名的專家教授，學(xué)校的課程設(shè)計(jì)只要注重培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，當(dāng)代的學(xué)生就能在21世紀(jì)脫穎而出。解析：否則難以雙重否定，D可看成：不注重完美的人格培養(yǎng)，21世紀(jì)的學(xué)生脫穎而出。明顯和題意相反如果小張考試及格并且大田考試不及格，則小娜考試一定不及格。如果以上命題是真的，那么再加上什么前提，可以得出結(jié)論：大田考試及格了A、小張考試及格而大田不及格B、小張與小娜考試都不及格C、小張與小娜考試都及格了D、小張考試不及格而小娜考試及格更多資源關(guān)注：htp://ourblog解析：只要?jiǎng)t是一個(gè)充分非必要條件，否定后件可以推出否定前件，即如果小娜考試及格，那么小張考試及格并且大田考試及格選C隨著網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在青少年中的流行，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言五花八門，從早期出現(xiàn)的“美眉（美女）”、“8（再見(jiàn)）”到正在火的“偶（我）”、“稀飯（喜歡）”，讓老師擔(dān)心，家長(zhǎng)著急，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)人們?nèi)粘５慕涣饔绊懯潜厝坏?。但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并不是洪水猛獸，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言需要疏導(dǎo)和引導(dǎo)。這段話不能支持的觀點(diǎn)是（）A、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要“革”現(xiàn)代漢語(yǔ)的命B、語(yǔ)言也有“優(yōu)勝劣汰”C、引導(dǎo)+疏導(dǎo)：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的兩劑藥D、不得使用不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)詞和語(yǔ)法規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言解析：“但”后面應(yīng)是作者的主要想法。D明顯不支持，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以使用，只要加以疏導(dǎo)和引導(dǎo)。符合不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)詞和語(yǔ)法規(guī)范文中也沒(méi)有任何體現(xiàn)，所以本題選D。為了完成課題研究任務(wù)，某單位黨組擬從甲，乙，丙，丁四名干部中選出一名出國(guó)考察。在未公布派選人員名單時(shí)，甲講：“最有可能是我而其他人不可能被選中?！币抑v：“被選中的人在我和丙兩人之中?！北v：“選中的人不是甲就是我?！倍≈v：“四人中選一人，非我莫屬！”后來(lái)，黨組宣布的考察名單說(shuō)明，四個(gè)干部的判斷中，只有一人為真。根據(jù)以上信息，以下判斷最可能為真的是：（）A、甲干部講對(duì)了，甲被選中B、乙干部講對(duì)了，乙被選中C、甲，乙兩干部都講錯(cuò)了D、乙，丁兩干部都講錯(cuò)了更多資源關(guān)注：htp://ourblog解析：甲對(duì)，丙對(duì)，由只有一人說(shuō)話為真，所以甲，丙都為假；乙對(duì)，只有一種可能選乙，如選丙的話，丙的話就對(duì)了，所以乙的話為真，只有選乙；丁的話為真，甲，乙，丙都為假代入選項(xiàng)，選B。在確定某排球的上場(chǎng)隊(duì)員時(shí)，甲，乙，丙三個(gè)教練對(duì)小王、小李是否上場(chǎng)表態(tài)如下，甲：“只有小王上場(chǎng)，小李才上場(chǎng)?！币遥骸叭绻⊥跎蠄?chǎng)，則小李上場(chǎng)?！北骸盎蛘咝⊥?，或者小李上場(chǎng)?！眲t下列的判斷不可能推出的是A、三位人的話都是真的B、三位人的話都是假的C、三位人的話兩假一真D、三位人的話兩真一假解析：甲說(shuō)的話意思是小李在場(chǎng)上,那么小王肯定在場(chǎng)上.乙說(shuō)的話意思是小王在場(chǎng)上,那么小李肯定在場(chǎng)上.甲,乙2人的話說(shuō)了小李和小王要同時(shí)在場(chǎng)上,或者同時(shí)在場(chǎng)下.這2人說(shuō)話的假命題是一人在場(chǎng)上,一人在場(chǎng)下.這是丙所表達(dá)的意思.也就是說(shuō)如果丙的話為真,那么甲,乙的話為假；如果甲,乙的話為真,那么丙的話為假.不可能三人的話都為假.甲的話還表達(dá)了一個(gè)意思小王上,小李可能不上.乙的話還表達(dá)了一個(gè)意思小李上,小王可能不上.所以三人的話可以同時(shí)為真,但不可以同時(shí)為假.只有部分人能德才兼?zhèn)?。有的人有“德”但缺乏“才”，而有的人有“才”卻沒(méi)有“德”。前者雖然對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)不大，但對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害；后者才越大對(duì)社會(huì)的危害就越大。由此可見(jiàn)：A、“才”越大的人“德”越少更多資源關(guān)注：htp://ourblogB、有些人“才”越小對(duì)社會(huì)越有利C、“才”的大小不影響人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的多少D、應(yīng)當(dāng)使更多的人德才兼?zhèn)浣馕觯築項(xiàng)是對(duì)材料中：“才”越大對(duì)社會(huì)的危害就越大，這個(gè)命題的否命題。我們只能推出原命題的逆否命題，而不能推出否，所以B不準(zhǔn)確。新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的主張?jiān)谖鞣江h(huán)境政策的形成中起到了重要作用，但其研究方法也受到廣泛的（），有人認(rèn)為，完全市場(chǎng)化的環(huán)境政策其結(jié)果會(huì)適得其反，由人類活動(dòng)引起的環(huán)境損害將有增無(wú)減。空格里應(yīng)該填“批評(píng)”還是“批判”更好？解析：選批判。批評(píng)和批判都有評(píng)論之意。但是，批評(píng)的對(duì)象一般是微觀的，甚至具體到一個(gè)細(xì)節(jié)；而批判的對(duì)象一般是宏觀的，大到整個(gè)人類社會(huì)等等。某經(jīng)濟(jì)學(xué)家得出結(jié)論，認(rèn)為克瑞格公司在為其新工廠招工時(shí)故意歧視那些參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟的人。該經(jīng)濟(jì)學(xué)家的證據(jù)是，新工廠雇傭的員工均沒(méi)有參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟該經(jīng)濟(jì)學(xué)家的論證建立在下列哪項(xiàng)假設(shè)之上？A、新工廠雇傭的工人中參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟的人沒(méi)有一個(gè)是工會(huì)的組織者。B、克瑞格的招工人員并沒(méi)有詢問(wèn)來(lái)新工廠找工作的人他們是否參加過(guò)工會(huì)。C、在克瑞格的一些競(jìng)爭(zhēng)者的工廠中，工人中大部分是工會(huì)成員更多資源關(guān)注：htp://ourblogD、適合新工廠工作崗位的潛在候選人中，包括克瑞格雇傭的人中，有一些人參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟。解析：D項(xiàng)說(shuō)的是在競(jìng)爭(zhēng)合適的崗位時(shí),有些人是參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟的,但在最后說(shuō)了新工廠雇傭的員工均沒(méi)有參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟.說(shuō)明了參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟的人都沒(méi)被雇傭.很明顯是歧視參加過(guò)工會(huì)聯(lián)盟的人.和C項(xiàng)比,D項(xiàng)好得多。已知：（1）只要甲被錄取，乙就不被錄??；（2）只要乙不被錄取，甲就被錄??；（3）甲被錄取。已知這三個(gè)判斷只有一個(gè)真，兩個(gè)假。由此推出：A、甲，乙都被錄取B、甲，乙都未被錄取C、甲被錄取，乙未被錄取D、甲未被錄取，乙被錄取解析：(1)的假命題是只要甲不被錄取,乙就不被錄取.(2)的假命題是只要乙被錄取,甲就被錄取.那么這兩個(gè)中肯定有人說(shuō)真話,有人說(shuō)假話,第(3)肯定是假話,真話也就是甲不被錄取.可以知道(2)是真,(1)是假話,由次知道甲,乙都不被錄取.言語(yǔ)理解病句辨析技巧在公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目的言語(yǔ)理解與表達(dá)部分，病句無(wú)可否認(rèn)地占據(jù)著舉足輕重的地位。如果不掌握一定的解題規(guī)律，就無(wú)法揚(yáng)起勝利的旗幟。當(dāng)然，對(duì)于語(yǔ)感好的考生來(lái)說(shuō)，不管是找病句，還是改病句，都只是小菜一碟，因?yàn)樗麄兺苋菀拙湍馨l(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。其實(shí)，語(yǔ)感不是與生俱來(lái)的，需要我們后天的努力。所謂的厚積薄發(fā)就含著這么一個(gè)意思。會(huì)學(xué)習(xí)的人，總會(huì)留意平時(shí)多看書(shū)多讀書(shū)，從而慢慢增強(qiáng)自己的語(yǔ)感。更多資源關(guān)注：htp://ourblog如果說(shuō)語(yǔ)感是看不見(jiàn)、摸不著的無(wú)規(guī)律的規(guī)律，那么，通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)壓縮句子、提取主干就是最切實(shí)可行、最有效的辦法。這是找出病句最基本的技巧。提取主干，就是要找出句子的主要成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)只要把句子壓縮好，就很容易看出句子的毛病，是缺少成分，還是成分之間搭配不當(dāng)又或者是結(jié)構(gòu)混亂、產(chǎn)生歧義等。例如：這家工廠規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)?！窘馕觥窟\(yùn)用“壓縮句子，提取主干”的辦法，就可以很容易發(fā)現(xiàn)“工廠被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)搭配不當(dāng)。其實(shí)合理運(yùn)用下面介紹的七招，就可以全面制勝病句辨析題目!(1)一旦遇到介賓短語(yǔ)開(kāi)頭的句子，首先要考慮它是否缺失主語(yǔ)。因?yàn)樵诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中，介賓短語(yǔ)是不能充當(dāng)主語(yǔ)的，但人們?cè)谠炀鋾r(shí)卻往往會(huì)把本來(lái)應(yīng)當(dāng)作主語(yǔ)的詞放到了介賓短語(yǔ)中，導(dǎo)致句子的主語(yǔ)丟失?！纠}】經(jīng)過(guò)這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大?！窘馕觥俊敖?jīng)過(guò)”是介賓短語(yǔ)，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)則看，它是不能充當(dāng)主語(yǔ)的，因此最終導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)。這個(gè)句子可改為“這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大”。(2)一旦遇到定語(yǔ)較長(zhǎng)的句子，首先要考慮是否丟掉了賓語(yǔ)。一般而言，定語(yǔ)較長(zhǎng)的時(shí)候，說(shuō)話的人會(huì)顧此失彼。他們往往總是沒(méi)把句子寫完，就丟掉了賓語(yǔ)?！纠}】社會(huì)不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。更多資源關(guān)注：htp://ourblog【解析】句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞“進(jìn)入”帶了一個(gè)很長(zhǎng)的賓語(yǔ)，于是，命題者故意把賓語(yǔ)部分的中心詞丟掉，其實(shí)應(yīng)該在句末添上“的時(shí)代”。(3)一旦遇到有代詞的句子，首先要考慮其指代是否恰當(dāng)。代詞，都應(yīng)有其明確的指代，否則就會(huì)產(chǎn)生歧義，甚至表述不清。因此只要看到句子中出現(xiàn)代詞，尤其是句中人物或事物還是多項(xiàng)時(shí)，首先就要迅速找出代詞的指代對(duì)象，看看指代是否正確或者明確。這樣就能較快語(yǔ)病來(lái)?！纠}】記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束?！窘馕觥看~“他”指代不明，造成歧義。后三個(gè)分句的主語(yǔ)，可以是“我”，也可以是“他”，指代不明確。(4)遇到有否定詞的句子，首先要看清楚表否定的詞的數(shù)量，再考慮句子是否把正話說(shuō)反了?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中一般用雙重否定表示肯定，而三層否定則仍然是表否定。但是，總是有人為了加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣而多用了表否定的詞語(yǔ)，結(jié)果一不小心，反而把話說(shuō)反了。有一點(diǎn)值得提醒的是，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”雖然是兩個(gè)否定詞連接而成的，但是整個(gè)詞語(yǔ)只表示一層否定?！纠}】為了避免這類事件不再發(fā)生，大家一定要提高警惕?！窘馕觥窟@個(gè)句子屬于多重否定不當(dāng)?！氨苊狻笔且恢胤穸?，和后面的“不”構(gòu)成了雙重否定，這樣句子就表示肯定了，顯然違背了說(shuō)話人的本來(lái)意圖，故應(yīng)去掉“不”。(5)遇到有表示兩方面意思的詞語(yǔ)，要看句子前后表意是否一致。一般地說(shuō)，一個(gè)句子的前(或后)半部分有了表達(dá)兩方面意思的詞語(yǔ)，后(或前)半部分也應(yīng)該有表達(dá)兩方面意思的詞語(yǔ)。因此，只要發(fā)現(xiàn)句子中有了表達(dá)兩方面意思的詞語(yǔ)，就要注意句子的前后是否一致。但是，這不是說(shuō)只要數(shù)出句子中表達(dá)兩方面意思的詞語(yǔ)是雙數(shù)就可以了，而是要從相關(guān)詞語(yǔ)的內(nèi)涵上去思考。更多資源關(guān)注：htp://ourblog【例題】有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵?！窘馕觥恳幻鎸?duì)兩面，顯然搭配不當(dāng)?！俺晒Α笔且幻?，而“有沒(méi)有”是兩面，不能對(duì)應(yīng)?？筛臑椤坝袥](méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵”。(6)遇到用“是”作謂語(yǔ)的判斷句，首先要考慮“是”的主語(yǔ)和賓語(yǔ)是否表示同一屬類。切記，判斷句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)必須是同一類別的事物?！纠}】東端有兩座石碑，一座是清乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個(gè)大字，碑的四周有四根龍抱柱?！窘馕觥窟@是一個(gè)用“是”作謂語(yǔ)的判斷句。其中，“一座”是主語(yǔ)，其后隱去了“石碑二字，所以主語(yǔ)應(yīng)該是“一座石碑。而“四個(gè)大字”是賓語(yǔ)，顯然“一座石碑”與“四個(gè)大字”明顯不是同一屬類的事物，故犯了主賓搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。(7)遇到有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，首先要考慮關(guān)聯(lián)詞的使用是否恰當(dāng)，再看關(guān)聯(lián)詞的位置是否正確。不同的關(guān)表示復(fù)句中前后分句的不同關(guān)系，而且它們的位置是由主語(yǔ)的情況來(lái)決定的。分句主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面，否則，放在