小學(xué)美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用[精品資料]

小學(xué)美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能、技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。其實(shí)美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)和交流中產(chǎn)生發(fā)展的。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)；以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生 審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。 一、小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 很多同事對我說： “ 學(xué)生太喜歡上你的美術(shù)課了！ ” 教同一年級的老師也反映說： “ 小孩子看不懂課程表，經(jīng)常問第幾節(jié)有美術(shù)課。 ” 為什么孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)有著如此濃厚的興趣呢？因?yàn)槲业恼n堂學(xué)生覺得很輕松。根據(jù)兒童自身的生理特點(diǎn)，我讓他們涂涂畫 畫，拼拼貼貼，使他們在觀察周圍事物以后產(chǎn)生新的感受，并通過自己的想象做出各種各樣的嘗試，或涂或畫，或拼或貼，不管做得好不好，都是一種自我表現(xiàn)的方式，只有滿足兒童自我表現(xiàn)的要求，他們的情感與智慧才能得到平衡發(fā)展。另外學(xué)生還會因?yàn)槊佬g(shù)方面的興趣督促自己去學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等課程。以前曾把美術(shù)課看成副課，每天只是語文、數(shù)學(xué)枯燥乏味地重復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生還可以通過美術(shù)課來調(diào)節(jié)情趣，培養(yǎng)興趣。新課改后美術(shù)課的形式也更多樣化，會使學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)成績跟上去，學(xué)習(xí)興趣也會逐漸提高。 二、小學(xué)美術(shù)教育教 學(xué)能發(fā)展學(xué)生智力。 第一，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。充滿好奇心是兒童的特點(diǎn)，很多學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)課會自覺不自覺地對周圍產(chǎn)生興趣，從而會更細(xì)致深入觀察周圍的一切。只有不斷地觀察，才能發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容。這樣一來，他們的觀察力會得到提高，并不斷發(fā)展。同時(shí)通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生對周圍的事物進(jìn)行更主動深入地觀察了解，并進(jìn)行寫生，寫生時(shí)學(xué)生感覺到事物的美，就會把這些美的印象深藏在心里。有的學(xué)生還能將在美術(shù)課上觀察到的東西在作文課上進(jìn)行語言文字的描述，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察興趣，又提高了他們的寫作能力。 第二，培養(yǎng) 學(xué)生豐富的想象力。學(xué)生在完成一件作品以后有意識無意識地注意表現(xiàn)對象，并加以記憶。觀察得越多，記憶內(nèi)容越豐富，這樣就會將那些本來無聯(lián)系的內(nèi)容隨意地組合在一起，并進(jìn)行一些細(xì)節(jié)的 “ 添枝加葉 ” ，時(shí)間長了他們的想象力就會更豐富，就能在作品中表現(xiàn)兒童的個(gè)性思想。 第三，發(fā)展學(xué)生積極的思維和創(chuàng)造能力。美術(shù)重在創(chuàng)造、求異。越能表現(xiàn)得和別人不同，就越有特點(diǎn)，越有個(gè)性，這就產(chǎn)生了創(chuàng)造性。而美術(shù)作品的這一特點(diǎn)又來源于思維，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對周圍事物多進(jìn)行思考：該怎樣構(gòu)圖？還需添加些什么？色彩怎么搭配？這些創(chuàng)造過程， 是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的良好途徑。 第四，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的思想情操。美術(shù)是一種表現(xiàn)美的活動，如果不美就達(dá)不到目的。美術(shù)教育過程是審美活動，是提高學(xué)生對美的感受力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力的過程，從而激發(fā)學(xué)生熱愛美、表現(xiàn)美的愿望。比如在上欣賞課時(shí)，學(xué)生既認(rèn)識了我國的各種畫種，又了解了我國古今一些著名畫家及他們創(chuàng)作作品時(shí)的歷史背景，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。在上寫生課時(shí)，我?guī)W(xué)生到戶外，除了提高繪畫能力外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛大自然，熱愛生活的良好品質(zhì)。 第五， 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生全身心的協(xié)調(diào)能力。在創(chuàng)作美術(shù)作品的過程中，觀察、記憶、想象和理解能力不是孤立出現(xiàn)的，而是在眼、腦、手相互協(xié)同作用下，集中注意力才表現(xiàn)出來的，也就是說，美術(shù)課教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生多觀察、多動腦、多動手，從而使學(xué)生的腦、眼、手等多種器官協(xié)調(diào)并用，進(jìn)而鍛煉和提高學(xué)生的觀察力、判斷力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促使學(xué)生全面發(fā)展。 總之通過小學(xué)美術(shù)教育各個(gè)環(huán)節(jié)的教與學(xué)的實(shí)踐，可以發(fā)掘和發(fā)展學(xué)生洞悉自然界所蘊(yùn)涵的 “ 美 ” 和 “ 和諧 ” 的直覺，開拓他們的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)造的精神， 從而提高學(xué)生的素養(yǎng)，使之成為社會所需要的高素質(zhì)人才。 _ 收稿日期： 2013-06-29 閱讀相關(guān)文檔 :對極限與導(dǎo)數(shù)的教學(xué)方法的思考與研究 巴洛克與洛可可的藝術(shù)風(fēng)格之比較 結(jié)構(gòu)功能主義視角下高校圖書館文化服務(wù)問題研究 幽默 ,讓你的英語課堂熠熠生輝 在物理教學(xué)中滲透 “ 三生教育 ” 河南省高校體育俱樂部的現(xiàn)狀及對策研究 浪遏飛舟觀民企五強(qiáng)百舸爭流 淺析社區(qū)體育在構(gòu)建和諧社區(qū)中的作用 自主管理視角下學(xué)生管理理論與實(shí)踐的研究 山國勇與馬睿水潤的人生 別樣精彩 時(shí)代名流人的工作理念 (下 ) 它山之式 可以攻玉 戎肯尋根尋魂 留住瑰寶 八仙過海 順潮而動 合同成立與合同生效之比較 昔日 “ 煙王 ” 今日 “ 橙王 ” 旅交會云南華章夢 傳播普米瑰寶 弘揚(yáng)民族正能量 “ 文化名爹 ” 的教子之 最新最全【學(xué)