美術(shù)中的比例知識.doc

美術(shù)中的比例知識教學目標：1學習美術(shù)中的比例知識，初步認識、了解比例，知道黃金比例，能夠有意識地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。2通過學習學生會測量出黃金分割點，并運用比例知識對簡單的物品進行分析，從而學習運用比例美化生活的方法。3通過本課的學習使學生感受比例的形式美感；了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。一、導入 組織教學教學重點：通過學習學生會測量出黃金分割點，并運用比例知識對簡單的物品進行分析，從而學習運用比例美化生活的方法。教學難點：通過本課的學習使學生感受比例的形式美感。教學準備：師：教學圖片、花瓶、學生作品若干生：繪圖鉛筆二、發(fā)現(xiàn)新知 1、今天咱是一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)課就是讓我們的眼睛得到愉悅的課。 欣賞圖片，看看你在這些圖片中能發(fā)現(xiàn)什么共性：A.古埃及 金字塔。（點出紅、綠線）B.古印度 泰姬陵。C.古希臘 帕特農(nóng)神廟。 看出圖中紅、綠線之比，有什么關(guān)系來？ 板書（黃金比例“1：0.618” ）這也是我們今天主要研究的內(nèi)容（板書：美術(shù)中的比例知識） （設(shè)計意圖 給學生以視覺沖擊，感受歐亞建筑中的黃金比的運用 ） 把黃金比做到極致的D.法國 巴黎圣母院 師問：這些圖片中運用黃金比例的建筑都給你什么感覺？（板書：大氣、莊重、和諧）、舒服（簡稱“美”），這么神奇的黃金比例是誰發(fā)明的呢？他是2400年前由古希臘數(shù)學家歐幾里得在前人研究的基礎(chǔ)上發(fā)明的。 所以歐洲建筑中非常推崇運用黃金比例，優(yōu)秀建筑也非常多。那在我們中國建筑中有沒有運用黃金比例的呢？示故宮圖，有人在里面求證了許多黃金比，今天我們不來探討，有興趣的同學課下搜索答案。 2、剛才我們都是欣賞的建筑中的黃金比例，那么在其它方面有沒有黃金比例呢？ 出示維魯維斯的人這是意大利畫家達.芬奇所畫，他認為比例是“藝術(shù)之母和女王”，于是他把人體進行了分析，并發(fā)現(xiàn)了人在運動和站立時的比例。站立時人是長方形的，而當人伸展四肢時，又變成了圓形，從而發(fā)現(xiàn)人體的比例變化。以肚臍為界，上下身比例應(yīng)為5比8.符合黃金分割。 人體中還有的比例：五官中“三挺”“五眼”，人體中的“站直為七個半頭”等比例關(guān)系； .除了我們上面研究的黃金比，美術(shù)中還有沒有黃金比例了？有的，例如色彩調(diào)和中也有黃金比，還有許多大家還在探索的領(lǐng)域，我們今天在這不做研究了。 3、.生活中運用黃金比的可是太多了，誰能說出幾樣？（畫紙、書、本子、電視屏幕等等，有興趣的同學課下再找。）三、探索新知。 在繪畫作品中有沒有比例知識呢？ 1、林間小道引出遠近、大小、高矮的比例關(guān)系，給人以真實的空間之感（板書：遠近、 大小、高矮、空間） 2、把比例運用到極致的還有一位世界藝術(shù)大師：（20世紀最偉大的畫家之首）畢加索，示球上少女 你看出其中什么比例關(guān)系了？（有遠近的透視；還有：面積、色彩，他將少女安排在比較小的球上站立，顯得輕盈靈動，讓壯漢穩(wěn)坐在大大的正方體上，顯得健壯沉穩(wěn)，大小、方圓、苗條與健壯一一對比更顯少女的輕盈優(yōu)美與壯漢的穩(wěn)重深沉。色彩：男子身體用暖色調(diào)子、女孩身體用冷色調(diào)子，具有擴張和收縮的作用）（板書：面積、色彩） 3.大小比例運用超棒的佳作。觀察北宋范寬的作品溪山行旅圖。溪山行旅圖受到了歷代評論家的稱贊，如我國著名藝術(shù)大師徐悲鴻曾高度評價此畫：“中國所有之寶，吾所最傾倒者，則為溪山行旅圖” 大師到底為什么這么推崇此畫？讓我們一探究竟。 溪山行旅圖描寫了我國陜西高原地區(qū)的風光?？茨巧较碌娜擞惺裁锤杏X？山腳下的一隊商旅，人、馬小如豆，襯托大山的雄偉氣勢。 這是美術(shù)中夸張的大小比例對比的運用手法。這個不屬于透視關(guān)系的大小比例，是我們中國畫特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 4.色彩比例運用很棒的大師是著名野獸派畫家法國的馬蒂斯戴帽的婦人 。 5.構(gòu)圖比例。示學生作業(yè)（一合適，一不太合適）簡單一點即可。 今天學到了那么多黃金比，和其它的比例知識，那么怎樣運用這些比例知識去欣賞、分析美術(shù)作品呢？我們從美術(shù)中的建筑、到繪畫，現(xiàn)在再走近美術(shù)工藝。下面我們以瓶罐為例學習分析美術(shù)中的比例關(guān)系，來探尋美的奧秘。四、運用新知分析瓶中比例美 以著名的古希臘陶瓶阿喀琉斯和埃阿斯擲骰子為例（簡介作品：故事出自荷馬史詩之伊利亞特,阿喀琉斯和埃阿斯是兩位勇敢的將領(lǐng)，他們在戰(zhàn)役間歇擲骰子玩） 在分析任何一個物體的比例時，我們往往分析主體部位的長短比例等。例如以瓶口長度為單位一，瓶口、瓶頸、瓶身、瓶肚等的比例？ 這里面還運用什么比例知識？（色彩、面積等） 五、欣賞中國陶瓶藝術(shù)，（放圖片）觀察外形、等的比例變化，你覺得它外形美的就隨手劃一下，我們靜靜的看、靜靜地畫，把它們的美儲存到我們的記憶庫中。師補充：雙耳瓶，其裝飾運用了紅、黑、黃3中色彩，形成一個黃褐色的色調(diào)，不僅協(xié)調(diào)，而且有渾厚、華麗之感。磁州窯葉紋梅瓶，在風格上，矯健挺拔，簡潔神秀，而且氣魄雄健。六、嘗試、實踐2在圖畫紙上設(shè)計一個工藝品或日用品，并在設(shè)計中盡量使比例在黃金比的范圍內(nèi)。出示古瓶圖片，演示古瓶的各部分結(jié)構(gòu)：瓶口、瓶底、瓶頸、瓶身。3用彩筆畫出輪廓學習它們的比例關(guān)系，設(shè)計一個好看的花瓶。七、學生作業(yè)，老師指導作業(yè)練習：1用比例知識先在稿紙上設(shè)計一個漂亮的花瓶，再用彩紙剪下來。2為這個花瓶添加圖案花紋八、作品展示、評價并小結(jié)1你為什么設(shè)計這種式樣的花瓶。2你能否介紹一下你是怎么設(shè)計的?3你最喜歡哪幅作品。九、總結(jié)想不到我