教師招聘考試《教育學》知識點：學校德育的原則

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 教師招聘考試教育學知識點：學校德育的原則 好學教育武漢學習中心 教研組 一、客觀真實性原則 客觀性原則，是指學校德育工作必須堅持客觀公正的態(tài)度和方法，也就是實事求是、尊重客觀事實。由于培養(yǎng)人的品德是一種長期的、復雜的任務，因此用客觀的誠實態(tài)度和方法，開展德育工作就顯得格外重要。 客觀性原則也要求我們樹立 “ 注重實效，力戒空談 ” 的德育規(guī)范。如古人所說： “ 不說大話，不務虛名，不行駕空之事，不談過高之理。 ” 品德教育的實質在 于培養(yǎng)對待道德原則與道德規(guī)范的正確態(tài)度。 二、整體系統(tǒng)性原則 人的品德心理結構具有整體性，各種具體的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為等活動，彼此相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透。 在學校德育工作中貫徹整體性原則，就是要用整體的、系統(tǒng)的觀點看待學生的品德問題，把學生的品德修養(yǎng)活動作為一個開放的、動態(tài)的、整體的系統(tǒng)來加以綜合認識和理解，通過整體方法了解認識學生，從整體方法上實施德育的方式方法，是提升學校德育工作水平的一個重要的方法論原則。 三、辯證發(fā)展性原則 辯證的發(fā)展性原則，要求研究者或 從事教育工作的人應以變化和發(fā)展的觀點看待學生的品德問題。在德育中貫徹發(fā)展性原則，就要充分重視人的品德心理的各種量的變化和質的表現(xiàn)，不斷觀察和了解品德發(fā)展變化的規(guī)律性，而不能以靜止的、固定的模式看待學生的暫時修養(yǎng)欠缺問題。對于兒童青少年道德素質的教育培養(yǎng)工作，堅持發(fā)展性原則更具有特殊的意義：以發(fā)展變化的觀點研究教育中所存在的諸多現(xiàn)象和問題，以發(fā)展的眼光看待學生，正是唯物辯證法這一原理的精髓所在。 四、正面教育性原則 學校德育活動要注意體現(xiàn)人類教育工作永無休止地追求完美的性質。所謂正面教育性原則，也就是 研究活動需要盡可能地選擇那些有利于年輕一代人健康成長的、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 五、知行一致原則 知行統(tǒng)一原則是指教育者在進行德育時，既要重視對學生進行系統(tǒng)的思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結合起來，使學生做到言行一致。 知行統(tǒng)一是德育的一個基本原則。只有促進道德判斷和道德行為的統(tǒng)一，即思維與行動的一致才是有效的德育。道德教育一方面要堅持灌輸教育，另一方面應以促進學生在現(xiàn)實中實踐自己的道德生活為目的。將品德教育落實在行動中，需要各級各類學校通過開展各 種形式的社會服務和社會公益活動，培養(yǎng)學生的公眾意識以及適應服務社會的能力。 六、尊重平等原則 在德育過程，教育者既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機地結合起來，使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。 這一原則是教育者正確對待受教育者的基本情感和態(tài)度。在德育工作中尊重、信任與嚴格要求是辯證統(tǒng)一的，尊重和信任是嚴格要求的前提，正如前蘇聯(lián)教育馬卡連柯所說： “ 要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。 ” 愛是嚴的基礎，嚴是愛的體現(xiàn)，只有把兩者緊密結合在一起，才能取得最佳教育效果。 七、因材施教原則 (從學生實際出發(fā) ) 因材施教原則是教育者在德育過程中，應根據(jù)學生的年齡特征、個性差異以及品德發(fā)展現(xiàn)狀，采取不同的方法和措施，加強德育的針對性和實效性。 貫徹這一原則的要求： 以發(fā)展的眼光客觀、全面、深入地了解學生，正確認識和評價當代青少年學生的思想特點 ； 根據(jù)不同年齡階段學生的特點，選擇不同的內容和方法進行教育，防止一般化、成人化、模式化 ； 注意學生的個別差異。 八、教育影響的一致性和連貫性原則 在德育工作中，教育者應主動協(xié)調多方面教育力量，統(tǒng)一認識和步調，有計劃、有系 統(tǒng)、前后連貫地教育學生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。 貫徹這一原則的要求： 充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學校內部的多種教育力量，使之成為一個分工合作的優(yōu)化群體 ； 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 爭取家長和社會的配合，主動協(xié)調好與家庭、社會教育的關系，逐步形成以學校為中心的 “ 三位一體 ” 的德育網(wǎng)絡 ； 保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性，使學生的思想品德得以循序漸進地持續(xù)發(fā)展。 學校德育原則是招教考試中重點考查的知識，也是任何一位