談如何搞好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)[文檔資料]

談如何搞好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 隨著課堂教學(xué)改革的逐步深入，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了前所未有的挑戰(zhàn)，語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新信息，更新教學(xué)觀念，在新課程環(huán)境下要重新塑造自己，提升教學(xué)水平，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要努力改善和優(yōu)化教學(xué)流程，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿生機(jī)與活力。因此，在語(yǔ)文新課程實(shí)施中，我認(rèn)為語(yǔ)文教師必須重視以下幾個(gè)方面，以適應(yīng)新課程改革。 一、認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 教學(xué)中，備課 是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，教學(xué)效果就不好，課堂氣氛沉悶，學(xué)生聽(tīng)課也沒(méi)興趣，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要花大氣力用在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，為了令教學(xué)生動(dòng)有趣，教師要先準(zhǔn)備所需教具，充分利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，為上好課準(zhǔn)備素材。要認(rèn)真編寫教案，同時(shí)要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，力求課堂教學(xué)效果最佳，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講 練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。 “ 興趣是最好的老師 ” 。小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。首先，新課導(dǎo)入方式要力求新穎獨(dú)特。導(dǎo)課可根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì) 懸念，引發(fā)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。其次，注重探究討論培養(yǎng)思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)，這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽討論，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。開(kāi)放的課堂教 學(xué)給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 三、注重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的 整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，不僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生在學(xué)到文化知識(shí)的同時(shí)，道德品質(zhì)也得到良好發(fā)展。 四、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)感悟理解能力 首先，可以利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，制約了他 們的閱讀及寫作能力，可以要求學(xué)生每天早上運(yùn)用普通話大聲朗讀 20 分鐘。其次，選擇美文讓學(xué)生感悟理解。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理 解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。 五、強(qiáng)化課外閱讀，加大寫作習(xí)字訓(xùn)練 為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，加大訓(xùn)練力度?？梢砸髮W(xué)生每周閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合小學(xué)生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時(shí)，為了提高學(xué)生的書(shū)寫能力，可以規(guī)定每天必須練一頁(yè)字，每周一交。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫。相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)有明顯的進(jìn)步。 六、合理設(shè) 置作業(yè)，及時(shí)檢查批改作業(yè) 在作業(yè)設(shè)置上，可以安排作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有 “ 一周一記 ” 、習(xí)字等?？梢杂喴惶讍卧獪y(cè)試，一套用作鞏固訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，多用鼓勵(lì)鞭策性語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，對(duì)待作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)指出，責(zé)令訂正和改正，通過(guò)作業(yè)檢查及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 七、積極參與教研，汲取經(jīng)驗(yàn)提高自己 堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)一些優(yōu)秀教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，不斷汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，并通過(guò) 參與研討和集體備課等活動(dòng)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題，讓自己從別人身上學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)水平。 總之，新課程的實(shí)施為我們提供了嶄新的平臺(tái)，給每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都提供了自由伸展的空間。作為一名教