持語言之練當(dāng)空舞[文檔資料]

持語言之練當(dāng)空舞 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 【】 G612 【】 A 【】 2095-3089（ 2014） 05-0019-01 近年來，隨著幼兒園課程的改革，幼兒園主題活動(dòng)正以其獨(dú)特的教育價(jià)值越來越被各幼兒園所接受和推崇，我園的特色為語言活動(dòng)，如何將語言和主題活動(dòng)相結(jié)合，形成一種新型的主題活動(dòng)呢？經(jīng)過幾年來的探索，我們積累了一些綜合性語言主題活動(dòng)的組織方法。綜合性語言主題活動(dòng)就是以語言內(nèi)容為主構(gòu)建主題，活動(dòng)有整體性、綜合性，同時(shí)考慮構(gòu)建的主題對(duì)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的涵蓋性，將發(fā)展幼兒語言能力的目標(biāo)滲透于其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，但絕不生拼硬湊，淡化主題，真正實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)的意義與價(jià)值。主要分為以下三種內(nèi)容： 一、以動(dòng)畫片為切入口的主題活動(dòng) 現(xiàn)在的幼兒都非常喜歡看動(dòng)畫片，如喜羊羊和灰太狼、西游記，因此我們圍繞孩子的興趣點(diǎn)，嘗試以這兩部動(dòng)畫片為切入點(diǎn)，以語言活動(dòng)為主，音樂、美術(shù)、體育等領(lǐng)域?yàn)檩o，開展了綜合性語言主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一系列幼兒非常喜歡的教學(xué)活動(dòng)。 例如夢(mèng)幻西游主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)了 6 個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)，我們精 選了幾個(gè)經(jīng)典的故事開展活動(dòng)，如大鬧天宮、三打白骨精、豬八戒吃西瓜、三借芭蕉扇等，并組織幼兒討論自己喜歡的故事人物，說說自己知道的其他系列故事。因?yàn)橛變嚎催^動(dòng)畫片或連續(xù)劇，有的是聽父母長(zhǎng)輩講過西游記的故事，所以對(duì)于幼兒來說不是很陌生。主題開展期間不但幼兒能興趣盎然，連家長(zhǎng)也一同參與進(jìn)來，他們與孩子一起制作了如意金箍棒、九齒釘耙、芭蕉扇等各種武器法寶，并收集了從網(wǎng)上收集的西游記人物劇照等，讓孩子帶到班級(jí)布置我們的主題墻飾，張貼在他們舉目伸手就可觸及的地方。讓整個(gè)夢(mèng)幻西游主題活動(dòng)進(jìn)行地有聲有色 、轟轟烈烈，而幼兒對(duì)其中的表演游戲更是喜愛異常，自發(fā)設(shè)計(jì)劇本、和我們一起制作表演場(chǎng)景，每次選擇自己喜愛的劇本金銀角大王、真假美猴王、豬八戒娶媳婦等合作表演，整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的能力，更是發(fā)展了幼兒的扮演能力以及與同伴合作的能力。 二、以系列繪本為切入點(diǎn)的主題活動(dòng) 繪本是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。近年來繪本閱讀風(fēng)靡全球，幼兒園進(jìn)行繪本教學(xué)的活動(dòng)也非常多，但基本都是圍繞一個(gè)繪本開展一節(jié)語言集體教學(xué)活動(dòng)。事實(shí)上，有許多繪本是一個(gè)系列的，而且 有的系列繪本以美術(shù)為主，有的系列繪本以科學(xué)為主，有的系列繪本以心理健康為主 因此我們嘗試圍繞系列繪本開展綜合性語言主題活動(dòng)。 例如大班綜合性語言主題花格子大象艾瑪滲透了心理健康和美術(shù)，這套系列繪本共十本，主要講述了一只與眾不同的大象艾瑪，身上長(zhǎng)滿了五顏六色的花格子，它就像是我們家中那個(gè)可愛孩子，淘氣、聰明、熱心、善良、每天都有新花樣 它的身上能讓我們發(fā)現(xiàn)許多似曾相識(shí)的身影。書中不但情節(jié)有趣，語言也很豐富，對(duì)孩子來說，是積累語言的好素材。 由于花格子大象艾瑪是一套系列繪本， 所以在主題中我們同樣采取的是系列教學(xué)：第一周以 “ 可愛的艾瑪 ”為主，通過畫畫 “ 我眼中的艾瑪 ” 、折紙 “ 可愛的艾瑪 ” 、泥塑 “ 艾瑪 ” ，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解艾瑪?shù)闹饕卣?。第二周?“ 貪玩的艾瑪 ” 展開活動(dòng)，如故事 “ 艾瑪踩高蹺 ” 、 “ 艾瑪過化妝節(jié) ” 、 “ 艾瑪打雪仗 ” 、 “ 艾瑪捉迷藏 ” ，從不同方面、不同環(huán)境中了解艾瑪是大家的開心果。第三周主要圍繞 “ 艾瑪和朋友 ” 開展活動(dòng)，在故事中、在繪畫中，孩子們了解了艾瑪?shù)呐笥延斜淼茼f伯，有蝴蝶，還有一群灰象，他們之間有了困難都能相互幫助，在他們身上孩子們也懂得了自己和同伴之間也要相互關(guān)心、幫助。 再比如中班綜合性語言主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真快樂，起源于幼兒園開展 “ 小小運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 之際，孩子們對(duì)各類運(yùn)動(dòng)充滿了興趣，于是我們選擇了系列繪本奧運(yùn)大派對(duì)，其中包含七本繪本大象能玩撐桿跳太陽點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火糊涂熊隊(duì)劃不快河馬愛跑馬拉松我們一起畫五環(huán)、小兄弟的游泳賽小個(gè)也能打籃球，我們將它們作為主線，設(shè)計(jì)了許多閱讀活動(dòng)、談話活動(dòng)等。 同時(shí)，我們還給小朋友提供了參加多種運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，讓他們充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂和益處。從會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)有哪些、我家的體育用品大調(diào)查、誰在運(yùn)動(dòng)、家庭 運(yùn)動(dòng)怎樣計(jì)分、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)服等一系列問題的討論、操作與分享，讓幼兒通過對(duì)自己周圍事物的觀察和認(rèn)識(shí)生活中的運(yùn)動(dòng)，并用語言進(jìn)行表述。通過對(duì)各種運(yùn)動(dòng)器械、人物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，了解運(yùn)動(dòng)安全方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)愛惜、照顧自己的身體，并能積極和爸爸媽媽一起參與親子體鍛活動(dòng)，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。此外，我們還在教室、走廊中創(chuàng)設(shè)各種與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的環(huán)境：各種姿態(tài)的簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)員、泥工大象能玩撐桿跳、手工足球等等。游戲時(shí)間里讓幼兒回憶大家鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài)，請(qǐng)他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所喜愛、熟悉的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，很多幼兒畫 得栩栩如生，再把自己的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試，掀起了班級(jí)的 “ 運(yùn)動(dòng)繪畫熱 ” 。 三、以與語言相關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)的主題活動(dòng) 還有一些綜合性語言主題活動(dòng)則圍繞季節(jié)、節(jié)日等方面，將過去的主題活動(dòng)進(jìn)行修改，尤其是將語言集體教學(xué)活動(dòng)重新選材、修改，加以完善。 例如中班綜合性語言主題活動(dòng)虎虎生威，是在虎年來臨之際我們?cè)瓌?chuàng)的一個(gè)主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，語言占了很多的分量，有傳統(tǒng)的民間的故事，如狐假虎威、武松打虎、沒有牙齒的老虎等，也有很溫馨的現(xiàn)代故事小老 鼠和大老虎、方格子老虎、小老虎過生日等，我們利用 ppt、動(dòng)畫的形式展示給幼兒一個(gè)直觀、形象的畫面，讓孩子能更深切地感受理解故事的內(nèi)容以及所表達(dá)的情感。孩子們?cè)谡Z言活動(dòng)中不光講述能力得到了提高，還掌握了很多的成語，并會(huì)利用這些成語，如 “ 東張西望、虎頭虎腦、虎視眈眈、虎口拔牙 ” 等。另外，雖然本主題不以音樂為主，但是我們還是尋找、設(shè)計(jì)了一些比較有趣的音樂活動(dòng)，如與繪本故事虎姑婆相結(jié)合的歌唱活動(dòng)虎姑婆、詼諧幽默的音樂活動(dòng)三只老虎在吵架等，這些歌曲朗朗上口，孩子們平時(shí)特別喜歡哼唱其中的旋律。而孩 子們的繪畫、手工作品更是讓我們、家長(zhǎng)大開眼界，驚喜連連：畫的乖乖虎、小帥虎、方格子老虎，用泥工做的霹靂虎，都是那么可愛，富有童趣。特別是剪貼畫：虎虎生威，孩子們剪出了兇猛的眼睛、鋒利的牙齒、大大的鼻子，還有額頭上的 “ 王 ” 字，身上