話題作文出新五招[文檔資料]

話題作文出新五招 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 話題作文由于降低了審題難度，既不限定文章的選材立意，也不規(guī)定表達方式或體裁。在這種情況下，考生的作文要想獲得高分，創(chuàng)意出新是一種可行的方法。話題作文如何出新呢？ 交換角度巧立意 “ 意 ” 猶帥也，是文章的靈魂。因此，作文立意出新最重要。立意要出新，就需要對話題及所給材料，從不同角度作深入透徹的思考，避開習(xí)慣思維的束縛，排除別人作文中可能寫得較多的立意，另辟蹊徑，提煉出一個新穎 深刻的文章主題。 如以 “ 責(zé)任 ” 為話題作文，大多數(shù)考生從個人對社會的角度加以思考，而很少想到社會對個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。有篇考場作文則確立了一個這樣的論點：責(zé)任是雙向的，個人應(yīng)對社會負責(zé)，社會也應(yīng)對個人負責(zé)，社會才能發(fā)展、進步。這個立意給人耳目一新的感覺。可見，善于選擇新的角度思考，往往能出奇制勝。因此，考生千萬不要圖省事而輕易確定作文的立意，而要把 “ 求異思維 ” 作為一個法寶。 避俗取新精選材 古人云： “ 良桐方能斫美琴。 ” 材料不新鮮、不富有個性化特征，是很難出新的。因此，作文選材要著眼 當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實：只選新的，不選舊的；只選親身經(jīng)歷的，不選道聽途說的；只選小材料，不選大材料；只選具體的，不選空洞的；只選有趣的，不選平淡的；只選罕見的，不選常見的?？傊?，要盡量避開常人之所選，慧眼獨運，以新制勝。 如以 “ 渴望 ” 為話題，不少考生都局限在 “ 渴望減輕學(xué)生負擔(dān) ”“ 渴望有優(yōu)秀的成績 ” 等狹小的圈子中?？忌梢酝卣顾悸罚诰蛏钪械牟牧?，以環(huán)保為背景，寫 “ 渴望綠色天空 ”“ 渴望地球母親不再流淚 ” 等。 明確范圍妙擬題 題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道： “ 題好一 半文。 ” 這也說明了擬好題目的重要性。話題作文的 “ 三自 ” （題目自擬，立意自定，文體自選）最直觀的體現(xiàn)是 “ 題目自擬 ” ，考生可以根據(jù)作文材料的特點和文體特點，擬出一個醒目生動、新穎貼切又有話可說的題目，充分展示自己文題的個性色彩。 如以 “ 愛 ” 為話題，可擬題為： “ 愛是怎樣煉成的 ”（套用法）、 “ 愛拴在老鼠的尾巴上 ” （懸念法）、 “ 抱著長不大 ” （點睛法）。 以 “ 課外閱讀 ” 為話題，可擬題為： “ 磨刀與砍柴 ”（比喻法）、 “ 采花與釀蜜 ” （比喻法）、 “ 腹有詩書氣自華 ” （引用法）、 “ 為有源頭活水來 ” （引用法）。 以 “ 考試 ” 為話題，可擬題為： “ 戰(zhàn)地日記 ” （幽默法）、 “ 享受考試 ” （逆向法）、 “ 都是考試惹的禍 ” （套用法）。 可以說，有新意的題目會使閱卷老師 “ 一見鐘情 ” ，文未讀完，心中已有好印象。 另類構(gòu)思美形式 寫話題作文，差不多的立意、選材，賦分也會因表現(xiàn)形式的優(yōu)劣而有高下之分。因此，考生要根據(jù)自己的寫作特長，優(yōu)先考慮選用一般考生少用的文章形式，如書信、日記、演講稿、寓言、童話、相聲、小小說、科幻故事、戲劇小品等，這樣會使作文脫穎而出。 如某考生寫的我曾是一塊朽木， 便是一篇寓言故事，其獨特的創(chuàng)意令讀者眼前一亮。一棵樹在命運的捉弄與摧殘下，成了朽木一塊。 “ 認(rèn)命嗎？ ” 朽木內(nèi)心發(fā)出呼喊與掙扎。朽木最終實現(xiàn)自身的愿望與輝煌 身上長出了蘑菇。此文寓意深刻，譜寫了一曲對生活、對生命的贊歌。身處逆境，依然奮發(fā)向上，這就是生命的意義。 再如以 “ 位置 ” 為話題寫作文，某考生寫的標(biāo)點家會之所以脫穎而出，是因為大膽采用童話這一形式。作者充分發(fā)揮想象力，讓標(biāo)點一家聚會 “ 述職 ” ，生動傳神地表現(xiàn)了 “ 立足平凡的位置，全力釋放生命的能量，就能實現(xiàn)自身價值 ” 這一深刻主旨，令人耳目一新。 當(dāng)然，任何形式的創(chuàng)新都應(yīng)以切實的內(nèi)容為基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新不是搞形式主義。 求美求活煉字句 語言是思維的外殼，是文章的載體。文章要有新意，所運用的語言也應(yīng)該具有自己的個性。如何讓文章的語言美起來呢？ 選用表現(xiàn)力強的詞語，力爭把人或事物表現(xiàn)得具體生動、形象逼真。如一位考生在以 “ 我與書 ” 為話題作文時，這樣寫道： “ 書可以使 干涸的水井充滿水 ，使 凋零的花朵再現(xiàn)光輝 ，使 迷航的船兒找到方向 ！ ” 這句話用語形象生動，抒發(fā)了對書的熱愛之情。 活用詞語，為文章增添生機與活力 。如 “ 燦爛的笑容漾在她的臉上 ” 中的 “ 漾 ” 字用得好，寫出了笑容神采飛揚的動態(tài)美。 適當(dāng)引用名言警句、詩詞歌賦，以增加文章的內(nèi)涵和文采。如考場佳作興趣一文寫道： “ 只知道 一水護田將綠繞，兩山排闥送青來 的幽靜令我心馳神往， 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 的美景令我沉醉不已， 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 的悵惘令我為其傷逝而感傷。那唐宋時期妙筆生花的高手喲，你們的詩詞如何不使人魂牽夢縈？ ” 這里并不是一般的摘引，而是將佳句融入自我的境界，使其伴著情感而流淌，營造出一種詩的意境，表現(xiàn)了讀詩的美好意 趣，抒發(fā)了讀詩的感受，織就濃濃的書卷氣，更顯出作者的才氣。 巧用修辭，妙用句式，加強對語言的包裝。如一位考生在以 “ 珍惜 ” 為話題作文時，巧妙運用了比喻修辭，將三年高中生活生動形象地比作三首歌： “ 高一，一首充滿幻想的歌 ”“ 高二，一首充滿激情的歌 ”“ 高三，一首充滿疲憊的歌 ” ，分年級有條有理地抒發(fā)了自己的真情實感。富有抒情味的語言通順優(yōu)美，怎能不受到閱卷老師的青睞呢？ 適當(dāng)點綴個別廣告詞句，增強文章的幽默效果。如以“ 課堂 ” 為話題，一位考生寫了自己上數(shù)學(xué)課時的感受：“ 一上數(shù)學(xué)課，那感覺就是腰酸背痛 腿抽筋，還出虛汗。 ”這句話活用了廣告詞，生動形象、幽默詼諧地寫出了上數(shù)學(xué)課時的緊張。 “ 文章隨世運，無日不趨新。 ” 只有充滿新意