做一個 五心 班主任[權威資料]

做一個 五心 班主任 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要：班主任是班級工作的領導者、組織者和管理者，我們面對的是幾十顆等待滋潤的心，尤其是那些需要我們格外關心的學生。然而要想做好這一工作，我認為不僅需要具有強烈的事業(yè)心和一定組織管理能力，更重要的是我們必須要有愛心、責任心、寬容心、細心、公平心，只有這樣才能讓我們真正的走入學生，使每個學生都能得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。本文就從 五心 談如何做一個好的班主任。 關鍵詞：班 主任 五心 班級管理的主要對象是學生，班級是學生最重要的成長環(huán)境之一，而班級活動的主要組織者是班主任，班主任的管理藝術對學生的學習和生活有著十分重要的作用。本文就基于筆者本校的實際情況對班主任工作藝術進行一些探索。1 一、背景 我所在學校的學生有一些特殊情況，在近五年來隨著寧夏回族自治區(qū)生態(tài)移民工程的實施，使得那些處于交通不便，經(jīng)濟落后地區(qū)的人口移民搬遷到交通便利，經(jīng)濟較發(fā)達的地方，而且期中一大部分移民人口是回族同胞。由于宗教信仰等各方面的原因，移民人口文化程度偏低，對孩子 的教育關注度不高，導致大部分移民學生成績不好，特別是學習習慣不好，養(yǎng)成教育方面極度缺失，導致這部分學生成為班級的學困生、臨界生、問題學生。我就在這種環(huán)境的學校中擔任五六十名學生的班主任工作。在這樣的情況下，我認為我們不僅要教育孩子如何更好的學習，更重要的是要對孩子身心健康全面發(fā)展肩負起責任，在班級管理中對這部分學生要傾注更多的愛心、責任心、寬容心、細心、公平心。 再者，當這些學生由熟悉的生活環(huán)境來到一個陌生的生活環(huán)境，再進到一個陌生的學校學習，他們大部分都是留守兒童，由爺爺奶奶照顧；有的學生住校， 只有周末回家；雖然也有父母在身邊的，但是父母早出晚歸打工，也無暇關注孩子的學習，而且大部分是文盲或半文盲，不會輔導孩子的學習，不關心孩子的學習過程，只注重考試成績?；诖耍艺J為班主任不僅僅是教師，在某種程度上相當于父母和教師的結合體，要想把班級管理好，作為班主任需要付出更多的 “ 心 ” ，面對不同類型的學生，要采用不同的方式去認真區(qū)別對待，讓每一個學生都能快樂健康的成長。 二、關愛我們的學生，做一個 “ 五心 ” 班主任 1.責任心 班主任工作的靈魂 責任心是班主任工作的靈魂，是班主工作 的源泉和動力，是做好班主任工作的前提，每個班主任都有責任管好自己的班級，這是教師職業(yè)道德和班主任工作性質(zhì)決定的。一個有責任心的班主任，就會對學生負責，就會在工作中想法設法管理好班級，從而為學生營造一個和諧的學習、生活環(huán)境。一個有責任心的班主任就會主動深入學生，了解學生，以便更好的掌握學生的思想動態(tài)，這樣才能更加有針對性的進行引導，幫助學生樹立正確的觀念，讓學生感受到自己是被重視的，更樂于參與到班級這個大家庭中。有責任心才能愛學生，責任心如錦上添花，百尺竿頭更進一步，它滲透于班主任工作的每一個環(huán)節(jié)。 2.愛心 學生最佳的成長環(huán)境 對于我們教育者來說，用愛去激勵學生，用愛去感染學生，用愛去喚醒學生的心靈，是我們每一個教師的使命。尤其是班主任，他是班級的靈魂，班主任的一言一行，一舉一動直接影響著一個班級的面貌，這種潛在的力量是巨大的。這首先需要教師提高自身的品德修養(yǎng)，其次要具有向心力。那么如何才能讓學生更加接近教師，從而讓班級具有更強的凝聚力呢？這就要求教師必須要了解學生，要了解學生就必須用心與學生交往，教師要具備進入學生心靈的本領。正所謂 “ 育人先育心 ” 只有走進學生心靈世界，才能引發(fā)學生的共鳴 ，因此作為班主任必須要善待每一個學生，用心去關愛每一個學生，要平等地、理解地、尊重地、信任地、民主地去愛你的每一個學生。讓每一個學生都能在愛的環(huán)境中快樂、健康的成長。尤其是對待上文所說的那些學生，他們在陌生的環(huán)境中更需要教師的愛，教師的愛可以讓他們更快的融入到這個新的環(huán)境。愛包括很多，尊重、信任是愛，嚴格要求也是愛；贊揚、褒獎飽含著愛；批評、處分也體現(xiàn)著愛，只有愛才能讓學生相信你。 3.寬容心是良藥 我面對的是五六十名的學生，即使不面對我校的特殊原因，我們也無法要求每一個學生都能像我們要 求的那樣，做一個乖順、聽話的學生。他們各自有自己的個性，尤其是上述的那部分學生，這部分學生是班級的學困生、臨界生、問題學生，這讓他們更不愿意參與到班級活動中，而且有的學生還對老師產(chǎn)生抵觸心理，這個時候更需要對他們寬容，用愛去呵護他們。他們不是圣人，都可能犯錯，作為教師要容許學生犯錯誤，我們的教育目的不是懲罰他們的錯誤，而是讓他們在我們的教育下，正確的對待錯誤，甚至是能夠逐漸消除錯誤，我們要用一顆寬容的心去對待他們，呵護他們。 4.公平心會讓你得到全班學生的愛 作為一個班主任，我們應該給學 生樹立公平公正的形象，不能把學生分為三六九等，這樣會嚴重傷害學生的心靈，給學生造成心靈的陰霾。在工作中相同的事，我會用一樣的眼光去對待，不會特別的展現(xiàn)出喜歡好學生，不喜歡壞學生，尤其是要保護好那部分學生，他們的心靈是很脆弱的，他們渴望得到公平的對待。 5.細心 -管理學生好助手 陶行知說過： “ 教育無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，事事皆楷模。 ” 一個成功的班主任要善于利用細節(jié)去感染和管理每一個學生。在班主任日常管理工作中處處留心，處處細心可以讓我們更加全面的去分析問題和正確的處理問題，不僅 可以提高我們的工作效率，還能避免出差錯。 三、結語 班主任工作是一項很具有挑戰(zhàn)的工作，需要我們有忘我的熱情和高度的責任心、真誠的愛心，寬大的包容心，真正的公平心，縝密的心思，這樣會讓我們的班級更加和諧，讓每一個學生都能在心中留下美好的記憶。 參考文獻： 1孫有國 . 用 “ 心 ” 做班主任 J新課程：教師 .2013（ 07） 文檔資料：做一個 五心 班主任 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費閱讀及下載 閱讀相關文檔 :搭建信息化教育教學平臺 ,促進教師專 業(yè)成長 如何構建高效的初中化學課堂 軍營文化建設的繼承與創(chuàng)新 淺析農(nóng)村班主任工作面臨的問題及對策 加強高職院校招生經(jīng)費管理 ,提高資金使用效益 凸顯學校思想道德建設的正能量 青春在校園振翅飛翔 ,人生在講臺鑄就輝煌 高中數(shù)學教學中有效應用信息技術的研究 邊遠鄉(xiāng)村學校師德師風建設困境及探索 體育網(wǎng)絡系統(tǒng)與俱樂部教學的組織模式研究 小學教育中創(chuàng)設問題情境教學中的問題研究 課堂師生互動對提高初中語文課程氛圍的有效性研究 思維導圖促進初中生數(shù)學學習的研究 思想政治教育人文關懷理論研究綜述 初中數(shù)