【同步練習】《彈琴姑娘》（西南師大）.docx

彈琴姑娘同步練習 基礎知識達標一、你能把加線字讀正確嗎？給正確的讀音打上“”。欽佩（qn qng) 鍥而不舍（q qi) 入場券（jun qun)二、你能準確寫出同音字嗎？(1) x()瀝分（ ）小（ )()落(2) zh()留 ( )熱旗（ ）氣（)(3) qun()力 ( )國太極（ ）清（) jn ()秀崇山（ ）嶺( )工()馬三、我能正確地選擇出加線詞語的讀音。tn dn(1)那個彈()琴的姑娘到底是誰呢？小明的玩具槍里有許多圓形的子彈( )。l yu(2)六一兒童節(jié)是我們快樂( )的節(jié)日，我盼望著那一天早點到來。小音樂 ( )家揚科死得很悲慘。chun zhun(3)水滸傳（）是我國的四大名著之一。那窗口里，不斷地傳( )出好聽的琴聲。fn fn(4)晴朗的夜里，月牙兒分( )外清明。學生的分( )數不能說明學生掌握知識的程度。j x(5)彈琴的小姑娘的脖子上系()著紅領巾。你的成敗關系( )著班集體的榮譽。jn jn(6)紫禁( )城是皇帝居住的地方。我禁( )不住虔誠地、默默地祝福這個勤學苦練的彈琴姑娘。四、你能給下面的詞語找到合適的朋友嗎？( )的琴聲（ ）地傾聽（ ）的星孩子( )地走著（ ）地祝福（ ）的姑娘( )亮光（ ）熱氣（ ）節(jié)目( )琴譜（ ）朋友（ ）入場券五、我能運用詞語造句。欽佩：_祝福：_ 課后能力提升一、按課文內容填一填。(1)彈琴的姑娘的作者是_，他是著名的_。主要的作品有_、_、等，他設立了“_”，為我國兒童文學事業(yè)做出了可貴的貢獻。(2)文章先寫了不論什么時候，“我”都能聽到斜對面高樓窗口里傳出的琴聲，接著寫了；然后寫了音樂會上一位小姑娘的演出十分成功，我從熟悉的琴聲判斷她可能是對面樓上彈琴的人；最后寫了_ 。二、閱讀品味音樂巨人貝多芬命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。那次節(jié)目是費黛里奧。當他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！貝多芬對客人大聲說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”1.作者將“耳聾”比做了什么？有什么表達作用？_2.如何理解“在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的”？_3.“聽眾的臉上都有一種奇怪的表情”這是什么原因？_4.第段末尾連用兩個嘆號，有什么作用？_5.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形，這表現出他怎樣的精神？_參考答案基礎知識達標：一、qn qi qun二、(1)淅析溪奚 (2)滯炙幟質 （3）全（權）全拳泉 (4)俊峻竣駿三、(1)tn dn （2）l yu （3）zhun chun （4）fn fn （5）j x （6）jn jn四、好聽靜靜頑皮 輕快虔誠彈琴 一片一股一個 一疊一位一張五、欽佩：他面對危險臨危不懼的勇氣令人欽佩。 祝福：老師生日的時候，同學們都送上了深深的祝福。課后能力提升：一、(1)陳伯吹兒童文學家一只想飛的貓中國鐵木兒幻想張著彩色的翅膀“陳伯吹兒童文學獎” （2）我在春夏秋冬四季里都能聽見美妙的琴聲，而迫切想知道彈琴的到底是誰我在窗口的樓下證實了對面彈琴的姑娘就是音樂會上表演的姑娘二、1.比做一座不見天日的囚室。突出貝多芬命運的不幸。 2.從貝多芬的生活經歷上而得到的創(chuàng)作靈感。 3.貝多