陜西省石泉縣七級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 17紫藤蘿瀑布（第1課時(shí)）教案 新人教版.doc

紫藤蘿瀑布年級(jí)七科目語文任課教師授課時(shí)間課題紫藤蘿瀑布第一課時(shí)授課類型新課課標(biāo)依據(jù)在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句能力，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的詞語積累。2學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作手法。過程與方法1品味優(yōu)美語言，培養(yǎng)和提高學(xué)生整體感知課文內(nèi)容和研討問題的能力，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。2培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的能力，培養(yǎng)和提高寫作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍惜時(shí)光的情感，鞭策努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美化生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；理解紫藤蘿花的象征意義及其主旨的顯現(xiàn)以感悟人生為重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)對(duì)藤蘿花與社會(huì)形勢(shì)的聯(lián)系，對(duì)作者心情與民心的聯(lián)系的理解。教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來源介紹知識(shí)目標(biāo)圖片bg拓展知識(shí)2分鐘自制講解過程與方法圖片ae建立表象2分鐘下載觀看過程與方法圖片fe幫助理解3分鐘下載理解情感態(tài)度價(jià)值觀圖片ai升華感情2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為：a.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；b.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；c.舉例驗(yàn)證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現(xiàn)過程，形成表象；f.演繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；k.其它。媒體的使用方式包括：a.設(shè)疑播放講解；b.設(shè)疑播放討論；c.講解播放概括；d.講解播放舉例；e.播放提問講解；f.播放討論總結(jié)；g.邊播放、邊講解；h.設(shè)疑_播放_(tái)概括.i討論_交流_總結(jié)j.其他教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入（欣賞一組花卉圖片）大千世界，萬紫千紅，各種美麗的花卉，讓人賞心悅目，也曾引起古往今來多少詩人的遐思。同學(xué)們還記得小學(xué)時(shí)曾讀過哪些寫花的詩嗎？ 梅花 王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子 詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏.俏也不爭春，只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。同學(xué)們，有人喜歡富貴的牡丹，有人關(guān)注出淤泥而不染的荷花，還有人贊美荷花的傲潔、臘梅的勇敢。只要做生活的有心人，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛細(xì)心觀察，并認(rèn)真體會(huì)，那么，山水花木、鳥獸蟲魚等平常之物都會(huì)帶給我們豐富的聯(lián)想和深刻的啟迪。然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花。這些花雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴(yán)和蓬勃。作者筆下的紫藤蘿有炫人眼目的美麗，有跳躍閃爍的生命。作者從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品格，并藉此表達(dá)對(duì)于美好人性的追求。下面讓我們來品味一下這篇散文，看看作者怎樣傳達(dá)了這樣的一種追求。二、作者介紹宗璞(1927)原名馮鐘璞，現(xiàn)代女作家，著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家馮友蘭之女。其小說弦上的夢(mèng)1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，三生石獲19771978年全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；另創(chuàng)作了大量游記、散文，西湖漫筆、紫藤蘿瀑布、丁香結(jié)、水仙辭、三松堂斷憶，她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。三、字詞檢測(cè)字詞注音、解釋迸濺（ bng ） 忍俊不禁（jn） 仙露瓊漿（qing） 盤虬臥龍（ qi ）迸濺：向四外濺 繁密：多而密。 稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。 酒釀：江米酒。 挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。 仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：盤繞橫臥著的虬龍。四、整體感知1、速讀課文，梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路賞花 第1-7 自然段 憶花 第8-9 自然段 悟花 第10-11自然段 2、作者由紫藤蘿瀑布對(duì)生命產(chǎn)生了怎樣的感悟？請(qǐng)找出文中相關(guān)的語句。3、你能從文中看出花和人都遭遇了什么不幸嗎？五、理解主旨鏈接寫作背景：這篇文章寫于年月“那一段焦急的悲痛的日子?！?（鐵簫人語哭小弟） 宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而寫作此文時(shí)她的小弟一位嫻熟科技、為新中國的航空事業(yè)貢獻(xiàn)了血汗、才華正當(dāng)盛年的工作者卻身患絕癥。作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花睹物釋懷，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉(zhuǎn)，只希望能延長時(shí)間，也許會(huì)有新的辦法。小弟說起這話時(shí)仍然面帶笑容，毫不介意。他始終沒有失去信心，他始終沒有喪失生的愿望，他還沒有累夠。1、面對(duì)“開得這樣盛的紫藤蘿”，作者的感情怎樣變化？請(qǐng)找出表現(xiàn)作者的感情變化的句子。2、文章首尾兩次寫到了“腳步”，有什么深意和作用？3、理解句子含義：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。六、課堂小結(jié)“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為