（備考）全國(guó)高考?xì)v史試題分類匯編 A1夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成.doc

（備考2015）全國(guó)2014高考?xì)v史試題分類匯編 a1-夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成1. (2014大慶鐵人學(xué)校考前模擬)2002年在湖南省湘西里耶古城發(fā)現(xiàn)大量的秦簡(jiǎn)，其中j1（12）10簡(jiǎn)內(nèi)容是：（正面）：廿六年（即公元前221年）六月癸醜（丑），遙（遷，派遣）陵拔（應(yīng)為“掾”，吏）訓(xùn) ，（刑訊）蜜衿（蠻荊）。（背面）：鞫（ju，審訊犯人）之，越人以城邑反。下列選項(xiàng)中對(duì)上述材料理解最準(zhǔn)確的是a秦朝統(tǒng)治范圍最遠(yuǎn)已達(dá)湖南 b秦朝郡縣制度得到全面推廣c楚國(guó)遺民流竄到湘江流域 d秦朝制度推廣引發(fā)矛盾沖突【答案】d 2. （2014黃岡中學(xué)高三適應(yīng)性考試）“至秦，人主自親事以操制臣下”，在中央專門設(shè)立御史大夫a.典正法度，以正綱紀(jì) b.總領(lǐng)百官，監(jiān)督軍旅c.檢查戶口，征收租賦 d.提督學(xué)政，表彰善類【答案】a 3. (2014長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)高考模擬卷)秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗廟禮儀，郎中令掌宮殿警衛(wèi)，少府管皇帝的生活供應(yīng)，宗正管皇帝家族和親戚等。這反映了中國(guó)古代政體的本質(zhì)是 a職分細(xì)化，各負(fù)其責(zé) b化國(guó)為家，君權(quán)至上c選賢舉能，唯才是用 d官員眾多，政務(wù)繁雜【答案】b4.（2014徐州信息卷）“分封制在封土授民的同時(shí)，也把周王朝自己及其商王朝接受過(guò)來(lái)的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識(shí)形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地?！边@主要強(qiáng)調(diào)分封制a鞏固了西周的統(tǒng)治 b推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展c擴(kuò)大了西周的疆域 d促成了統(tǒng)一民族的形成【答案】b 5.(2014江西師大附中三模)學(xué)者雷海宗指出：春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)都有各種的繁文縟節(jié)，大國(guó)相互之間并無(wú)吞并的野心，對(duì)小國(guó)也多只求服從，不求占領(lǐng)。到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)的目的在乎攻滅對(duì)方。這種變化本質(zhì)上反映了（ ）a分封制進(jìn)一步崩潰b禮樂(lè)制度徹底瓦解c“仁政”思想的消失d中央集權(quán)制度確立【答案】a a1 13(2014山東日照一中二模)中國(guó)古代不同時(shí)期的政治體制顯著不同，但在政治理念方面卻有相同之處。相同之處體現(xiàn)在a“陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫” b“天下一家”“大一統(tǒng)”c“天下之事無(wú)大小，皆決于上” d“天人合一“敬德保民”【答案】b 6(2014山西大學(xué)附中高三第二學(xué)期5月月考)對(duì)王國(guó)維殷周制度論，錢穆先生評(píng)價(jià)說(shuō)：“周公攝政七年，而始?xì)w政于成王，于是周人傳子之制亦因而確定。王氏（王國(guó)維）謂因先有傳子之制而始封建。未窺周人政治上之偉大能力所在也?！辈牧险J(rèn)為王氏的誤判是 a王位世襲制度正式確立于周成王 b西周執(zhí)政力主要得益于禮樂(lè)教化c傳子宗法制為分封諸侯提供前提 d分封制與血緣宗法制度互為依存【答案】c 7.（2014太原五中高三5月月考）清朝學(xué)者萬(wàn)斯大說(shuō)：“古之時(shí)，諸候之嫡長(zhǎng)子為世子，嗣為諸候，其余支庶之后，族類繁多，懼其散而無(wú)統(tǒng)也，因制為大宗小宗之法。”材料主要說(shuō)明了a大、小宗都有血緣關(guān)系 b諸候的庶子都不能取得政治權(quán)力 c宗法關(guān)系是維系政權(quán)的紐帶 d各級(jí)政權(quán)被一家一姓所掌控 【答案】c 8(2014湖南長(zhǎng)沙二模)1830年英國(guó)格雷內(nèi)閣共有13名閣員，在當(dāng)時(shí)居平均水平；1841年皮爾內(nèi)閣計(jì)有14名閣員，1874年迪斯雷利內(nèi)閣減至12人；但1905年的坎貝爾班納曼內(nèi)閣又增加到18人，從此至今總在20名左右浮動(dòng)。以上情況說(shuō)明：a英國(guó)君主立憲制進(jìn)一步完善b英國(guó)內(nèi)閣逐漸凌駕于議會(huì)之上c英國(guó)議會(huì)的地位不斷提高d英國(guó)內(nèi)閣的權(quán)力不斷擴(kuò)張【答案】 d 9（2014重慶考前模擬卷）有學(xué)者認(rèn)為:在商王康丁之前,商王之子以“大子”、“小子”等稱謂表示排行大小的區(qū)別,康丁以后,商王之子以“大子”、“長(zhǎng)子”等稱謂表示主次、嫡庶之分。該學(xué)者的研究表明商代已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)a王位世襲制 b宗法制 c分封制 d世卿世祿制【答案】b 10（2014安徽合肥第二次質(zhì)檢）右圖是2008年在安徽蚌埠出土的春秋時(shí)期圓口鏤空龍耳罍?！袄湣笔俏覈?guó)古代一種酒器，流行于商周時(shí)期。禮記中說(shuō)“廟堂之上，罍尊在阼（zu，東階），犧尊在西?！蹦承v史學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究，對(duì)“罍”作如下介紹，其中正確的是a反映西周時(shí)期小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) b折射了商周時(shí)期的禮儀文化c體現(xiàn)了青銅工藝的最高水平 d演變?yōu)閲?guó)家政治權(quán)力的象征【答案】b 11（2014安徽合肥第二次質(zhì)檢）（30分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 （秦）為馳道于天下，東窮燕齊，南極吳楚，江湖之上，瀕海之觀畢至。道廣五十步，三丈而樹(shù)，厚筑其外，隱以金椎，樹(shù)以青松。為馳道之麗至于此，使其后世曾不得邪徑而托足焉。 漢書(shū)賈山傳材料二 工業(yè)革命時(shí)期，蒸汽機(jī)與船運(yùn)和陸地軌道運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)合，使社會(huì)進(jìn)入汽船和鐵路 運(yùn)輸時(shí)代。自從英國(guó)于1825年建成世界上第一條鐵路以后，興建鐵路的熱潮很快波及歐洲大陸和北美，進(jìn)而蔓延到歐美國(guó)家的殖民地和附屬國(guó)。世界鐵路總長(zhǎng)度由1840年的5490英里增至1880年的222萬(wàn)英里，1900年達(dá)到466萬(wàn)英里。一些國(guó)家修建了橫跨大陸的鐵路干線和國(guó)際鐵路。19世紀(jì)美國(guó)建成5條橫貫全國(guó)的鐵路干線，連接?xùn)|西兩岸和南北疆域。1855年美國(guó)建成穿越巴拿馬地峽的鐵路。1885年加拿大建成跨越大陸的鐵路。1888年歐洲建成加來(lái)至君士坦丁堡的大鐵路。1903年俄國(guó)建成西伯利亞大鐵路。1910年南美洲建成從阿根廷到智利的鐵路。改編自歐美大國(guó)工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響材料三第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖19571966年工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括秦朝馳道的主要特點(diǎn)，并指出秦朝修建馳道的目的。 （10分）（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析18401910年歐美出現(xiàn)筑路高潮的原因，對(duì)此中國(guó)社會(huì)有哪些積極反應(yīng)？（12分）（3）材料三反映了我國(guó)20世紀(jì)五六十年代陸路交通事業(yè)重大成就，試分析其重要意義。（8分）【答案】答案：（1）特點(diǎn)：以都城為中心，四通八達(dá)，道路寬闊牢固，美觀實(shí)用。（6分）目的：維護(hù)統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)，宣揚(yáng)皇威。（4分）（2）原因：兩次工業(yè)革命的開(kāi)展；交通工具的革新；世界市場(chǎng)的逐步形成；殖民擴(kuò)張的需要；社會(huì)生活的需求。（6分，三點(diǎn)即可）反應(yīng)：引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)；開(kāi)啟交通運(yùn)輸近代化進(jìn)程；開(kāi)展收回利權(quán)斗爭(zhēng)；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念和生活方式。（6分，三點(diǎn)即可）（3）意義：形成較為合理的交通格局；有利于西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)和少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；促進(jìn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)了國(guó)防建設(shè)。（8分）12（2014湖南十三校二聯(lián)）從夏禹到夏桀，共傳l 4代、l 7王，用歲471年。從商湯到商紂，共傳l 7代、31王，用歲496年。材料主要說(shuō)明夏商實(shí)行a封邦建國(guó) b王權(quán)至上 c王位世襲制 d宗法制【答案】c 13. （2014江蘇徐州高三信息卷）“分封制在封土授民的同時(shí)，也把周王朝自己及其商王朝接受過(guò)來(lái)的先進(jìn)的器物、官僚體制、典章制度、意識(shí)形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。”這主要強(qiáng)調(diào)分封制a鞏固了西周的統(tǒng)治 b推動(dòng)了中原文明的擴(kuò)展c擴(kuò)大了西周的疆域 d促成了統(tǒng)一民族的形成【答案】b 14（2014廣東惠州一調(diào)）春秋時(shí)期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，并訂立盟約：“誅不孝，無(wú)易樹(shù)子，無(wú)以妾為妻。”（樹(shù)子指古代諸侯立為世子的嫡子引者注）這說(shuō)明齊桓公a挾天子以令諸侯b極力維護(hù)宗法制c主張廢除分封制d推崇法家思想【答案】b 15. (2014長(zhǎng)沙二模)漢高祖劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)時(shí)曾與關(guān)中百姓“約法三章”，但他并未悉除秦法，甚至連