全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)科教學(xué)(物理)培養(yǎng)方案.doc

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案學(xué)科教學(xué)（物理） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中學(xué)物理課程專任教師。具體要求為： 1擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 2具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。 3具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任物理教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。 4熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。 5能運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。 二、招生對象 具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。 三、學(xué)習(xí)方式及年限 采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。 四、課程設(shè)置 課程設(shè)置要體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實(shí)踐教學(xué)四個模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。 （一）學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分） 1外語（2學(xué)分） 2政治理論（2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育） 3教育學(xué)原理（2學(xué)分） 4課程與教學(xué)論（2學(xué)分） 5中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分） 6青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分） （二）專業(yè)必修課（10學(xué)分） 1物理課程與教材分析（2學(xué)分） 2物理教學(xué)設(shè)計與案例分析（3學(xué)分） 3物理教育測量與評價（2學(xué)分） 4物理學(xué)基礎(chǔ)與前沿專題（3學(xué)分） （三）專業(yè)選修課（6學(xué)分） 1現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（2學(xué)分） 2中小學(xué)心理健康教育（2學(xué)分） 3基礎(chǔ)教育改革研究（2學(xué)分） 4中外教育簡史（2學(xué)分） 5教育政策與法規(guī)（1學(xué)分） 6物理學(xué)習(xí)理論與方法（2學(xué)分） 7物理學(xué)史（2學(xué)分） 8物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究（2學(xué)分） 9物理教育專業(yè)英語（1學(xué)分） 10科學(xué)技術(shù)發(fā)展史（1學(xué)分） 11物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計（2學(xué)分） 12中外物理教育比較（2學(xué)分） 13中學(xué)物理教學(xué)改革與研究（2學(xué)分）14. 物理學(xué)文化（1學(xué)分）15. 現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)（2學(xué)分） （四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分） 實(shí)踐教學(xué)時間原則上不少于1年。實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實(shí)務(wù)等實(shí)踐形式，其中到中學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動的時間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實(shí)習(xí)的方式）。 五、教學(xué)方式 要重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。應(yīng)在中學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，做好教育實(shí)踐活動的組織與實(shí)施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。 六、學(xué)位論文及學(xué)位授予 （一）學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來源于中學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。 （二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級教師職稱的中學(xué)教師或教學(xué)研究人員。 （三）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。七、基本閱讀文獻(xiàn)1 教育部.全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)M.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.2 莫雷.教育心理學(xué)M.廣州:廣東高等教育出版社,2005年10月.3 王文靜.情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)M.重慶:西南師范大學(xué)出版社,2005年4月4 美國溫特貝爾特大學(xué)認(rèn)知與技術(shù)小組著.美國課程與教學(xué)案例透視賈斯珀系列M.上海：華東師范大學(xué)出版社.2002年9月第1版，5 雷鈉特N凱恩.創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié)：教學(xué)與人腦M.上海：華東師范大學(xué)出版社 ，2004年3月6 鐘啟泉等.基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀M.上海：華東師范大學(xué)出版社，2001年8月7 J萊夫.情境學(xué)習(xí)：合法的邊緣性參與M.上海：華東師范大學(xué)出版社，20048 閻金鐸.查有梁.物理教學(xué)論M.廣西：廣西教育出版社，1996年12月第1版9 施良方.學(xué)習(xí)論M.北京：人民教育出版社.2001年.10 漆書清.教育統(tǒng)計與測量M.廣東：廣東高等教育出版社.1999年11月第1版11 皮連生.學(xué)與教的心理學(xué)M.上海:華東師范大學(xué)出版社,1997.12 安忠，劉炳昇.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究M .北京：高等教育出版社.1986年5月第1版.13 約翰D布蘭斯特，安L布朗.人是如何學(xué)習(xí)的大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校M .上海：華東師范大學(xué)出版社.2002年9月第1版.14 戴維H喬納森.學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)M.上海：華東師范大學(xué)出版社.2002年9月第1版.15 顧明遠(yuǎn).教育大詞典M.上海:上海教育出版社,1990.16 李秉德.教學(xué)論M.北京：人民教育出版社.2001年9月.17 閻金鐸主編.續(xù)佩君. 物理能力測量研究.南寧:廣西教育出版社,1996年12月18 陶洪.物理實(shí)驗(yàn)論M.廣西：廣西教育出版社，1996年12月第1版19 郭秀艷.內(nèi)隱學(xué)習(xí)M.上海：華東師范大學(xué)出版社.2003年11月第1版.20 劉大椿.科學(xué)哲學(xué)M.北京：人民出版社.1998年6月第1版.八、其他非師范類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程 （如教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論），不計學(xué)分?？鐚I(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。附：全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生（學(xué)科教學(xué)物理）專業(yè)課程設(shè)置教學(xué)計劃表課程類別課程名稱總學(xué)時學(xué)分開課學(xué)期考核方式任課教師 學(xué)位基礎(chǔ)課（12學(xué)分）外 語362第1學(xué)期考試研究生處 統(tǒng)一安排政治理論362第1學(xué)期考試教育學(xué)原理362第1學(xué)期考試課程與教學(xué)論362第1學(xué)期考試中小學(xué)教育研究方法362第1學(xué)期考試青少年心理發(fā)展與教育362第1學(xué)期考試專業(yè)必修課（10學(xué)分）物理課程與教材分析362第1學(xué)期考試吉日嘎拉物理教學(xué)設(shè)計與案例分析543第2學(xué)期考試張 偉物理教育測量與評價362第2學(xué)期考試萬欣欣物理學(xué)基礎(chǔ)與前沿專題543第2學(xué)期考試特古斯等 專業(yè)選修課（6學(xué)分）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用362第1、2學(xué)期考查考試研究生處 統(tǒng)一安排中小學(xué)心理健康教育362第1、2學(xué)期考查考試基礎(chǔ)教育改革研究362第1、2學(xué)期考查考試中外教育簡史362第1、2學(xué)期考查考試教育政策與法規(guī)181第1、2學(xué)期考查考試物理學(xué)習(xí)理論與方法362第1學(xué)期考查張 偉物理學(xué)史362第1學(xué)期考查辛智俊物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究362第2學(xué)期考查張 偉物理教育專業(yè)英語181第2學(xué)期考查張 偉科學(xué)技術(shù)發(fā)展史181第2學(xué)期考查孫詠萍物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計362第1學(xué)期考查張 偉中外物理教育比較362第2學(xué)期考查吉日嘎拉中學(xué)物理教學(xué)改革與研究362第2學(xué)期考查吉日嘎拉物理學(xué)文化181第1學(xué)期考查張 偉現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)362第2學(xué)期考查呼力雅格其補(bǔ)修課教育學(xué)54第1學(xué)期考試非師范及跨專業(yè)學(xué)生心理學(xué)54第1學(xué)期考試中學(xué)物理教