思想品德人教版八年級上冊同學·朋友反思

八年級第三課第一框同學朋友教學設計及教學反思 劉偉民八年級上冊第三課第一框同學朋友教學設計方案課程同學朋友教學內容分析同學朋友是八年級思想品德上冊第三課第一框的內容，經過第一單元與父母的家庭關系的學習，在此基礎上，明確學生的生活中還有同學、朋友的人際關系，這些關系對其學習、生活、工作也很重要，不能回避，需要正確認識和處理，才能在社會生活、學校生活中健康成長，這是第一單元的延伸。 學習目標1、 情感、態(tài)度、價值觀：愿意與同學交往，不封閉自己；友愛同學，在交往中尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則；接受自我的人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價值觀。2、能力： 能分析自己的人際關系狀況，敞開心扉，積極交往；能用自己的話來表述友誼，能對教材中的案例提出適當?shù)慕鉀Q方法；運用交友原則，謹慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。3、 知識：知道人際關系中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害，能說出交友的基本原則。學情分析 目前中學生一起生活和學習，也更多渴望得到他人的關注和重視，希望結交更多的朋友，得到一份真摯的友情。在學生中，同學和朋友是僅次親情的一種感情。但是在處理同學和朋友關系中，卻被現(xiàn)實的很多問題所困擾，需要加以引導和疏導，建立正確的友誼觀。重點 難點重點： 懂得在同學交往中開放自我，積極交往的重要性及受人歡迎的品質；難點： 理解什么才是真正的友誼并學以致用，在生活中實踐交友的藝術；媒體選擇多媒體平臺、音頻課程類型偏自主、合作、探究學習類教學活動步驟教學活動1：情境導入，友誼初體驗 活動目標通過創(chuàng)設情境，讓學生逐步明白友情的作用。解決問題如何認識友誼的作用、好處技術資源多媒體播放器、投影儀常規(guī)資源課本活動概述1、播放關于橄欖枝的微知識，引起學生對友誼問題的關注2、學生收聽音頻朋友片段，投影一個關于沙漠中兩個朋友的故事、以及美國科學家關于人際關系調查的結論3、拋出問題，人生需要友誼，友誼的好處表現(xiàn)在哪些方面？4、學生分組討論，結合自身體會和經歷，各抒己見。5、師生一起共同總結、歸納友情的作用好處；引導學生要重視友誼、珍惜友誼。6、漲知識：比一比，看誰能說出關于友誼的知識，體會中華民族重視友誼的源遠流長的傳統(tǒng)美德。教與學的策略1、通過創(chuàng)設多種形式不同的情境，讓學生感受到人生需要友誼的道理2、根據問題，讓所有學生共同參與辯論，各小組發(fā)表自己的觀點和體會，讓學生在討論中達到教育的目的，3、通過旁征博引，讓學生充分認識友誼的源遠流長，從而學會開放自我，積極交往。反饋評價學生能根據自身知識和體驗談談對友誼的認識和理解，有根有據展開討論，引起思維的碰撞教學活動2：剖析案例，認知建構活動目標知道閉鎖心理及危害、受歡迎或不受歡迎的人的品質解決問題閉鎖心理及危害、受歡迎或不受歡迎的人的品質技術資源多媒體播放器常規(guī)資源課本活動概述1、投影一個關于學生封閉自我的模擬情境2、讓學生先獨立思考，再小組交流，分析該生的心理狀態(tài)危害、及對我們的啟發(fā)。3、學生列舉現(xiàn)實生活中、新聞報道中類似的事例，加深學生對此不健康心理的認識，從而在人際交往中做出正確的、合理的選擇。4、完成人際關系樹輪圖，反思自身的人際交往5、根據對本班本級同學的觀察，指出哪些同學在班內受歡迎，并闡述理由。學生爭相發(fā)言。6、在此基礎上，推廣到全社會，指出受歡迎或不受歡迎的人的特有品質教與學的策略1、通過案例和學生已有初步認識，學生分析并得出結論，并利用小組討論，集體智慧，探討此類心理造成的傷害。教師要引導學生不僅局限于課本已有知識，要拓展開來，發(fā)散思維，歸納閉鎖心理的危害。 2、并通過檢視自身的人際關系，反思自身，不斷開放自我，保持身心健康。3、引導學生通過挖掘受歡迎人的品質，努力提升自己，做受歡迎的中學生。反饋評價學生的歸納會有點零散，需要教師的點撥，和結合生活中的典型例子予以佐證。本活動，學生積極參與，能較好得到預期目標教學活動3：案例分析，突破難點，情感升華活動目標通過設置貼近學生實際的情境案例，讓學生分析交友過程中應該注意的基本原則解決問題怎樣在實際生活中增進友誼，應該注意什么原則？技術資源多媒體投影儀、音頻設備常規(guī)資源課本 活動概述1、通過設置貼近學生實際的情境案例及延伸，讓學生分析和指出案例主人公在交友過程中存在的問題，進而明白交友過程中應該注意的基本原則，教師適當引導點撥2、在此基礎上歸納出四大交友原則，呈現(xiàn)學生完整的交友知識鏈3、教師寄語和學生集體朗讀加深認識4、播放歌曲音頻友誼天長地久，師生合唱，進行情感升華教與學的策略通過設計情境，化整為零，逐個分析和化解，通過直觀，進行理性分析，形成知識結論，最后形成完整的知識結構，讓學生對交友的基本原則有個完整清晰的認識。讓學生把掌握的知識、理論，上升為實際行動和個人的自覺行動，培養(yǎng)開放心態(tài)，積極謹慎交友，獲得真摯友誼。反饋評價各小組能較好做到積極交流、爭相發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀點，小組合作得以順利開展。最后的寄語和歌曲把學習推向了高潮二、教學反思 1、本節(jié)課的教學設計較好的體現(xiàn)了初中新課標的課程標準要求和理念。從具體到抽象，從感性到理性，從理論到實踐，符合當下中學生的知識實際和認知規(guī)律。 2、教學設計目標明確，重難點突出，思路清晰。 3、善于利用現(xiàn)有的教學資源和媒體，實現(xiàn)教學手段多樣化，優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)教學效益的最大化。 4、真正發(fā)揮教師教學的主導作用和學生學習的主體作用。教師適當適時點撥和歸納總結，善于調動學生資源，積極開展小組合作學習和探究學習，學生在學習過程中學會溝通、學會表達，有話可說，分工合作，發(fā)展能力，成為真正的學習主人。 5、教學內容很接地氣，很有針對性。當下中學生對交友問題存在不少困惑，通過學習，對部分學生產生很大的觸動。