金識(shí)源八年級(jí)語文下冊 6《再塑生命》學(xué)案（教師版） 魯教版五四制.doc

再塑生命學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握重點(diǎn)字詞，了解課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。2、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。3、領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn)；自主預(yù)習(xí)1、給下列加點(diǎn)字注音。搓捻( nin ) 繁衍( yn ) 遷徙(x ) 覓食(m ) 慚愧( cn ) 譬如(p ) 棲息(q) 小憩(q) 遨游(o ) 花團(tuán)錦簇( c) 冥思遐想( xi ) 2、解釋下列詞語。企盼：盼望。 繁衍：逐漸增多或增廣。 遷徙：遷移。 花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。 不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。 期期艾艾：形容口吃。 小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎。一點(diǎn)不敢疏忽。 3、下列加點(diǎn)的字音、形完全正確的一項(xiàng)是( )a綻開（ zhn ）搓捻（ ni ） 疲倦（ p）小心翼翼（ j）b.慚愧（ ku） 覓食（ m） 繁衍（ yn）花團(tuán)錦簇(c )c.預(yù)兆（ zho） 遷徙（x）企盼（ q）落英繽紛（bn）d.穿梭（su ） 煎熬（o ） 冥思（mng） 不可名狀（mng）4.填空 再塑生命選自作者是國女作家課內(nèi)探究一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。同學(xué)們，世界是美麗的。我們能感受陽光的五彩斑斕，樹木的青翠蔥綠，聆聽鳥兒的悅耳鳴叫。然而，這個(gè)世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，更不要說出類拔萃。有所成就了。今天，我們要結(jié)識(shí)一位奇女子。1.本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文） 2.海倫凱勒（helen keller），美國盲聾女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州， 一歲半時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，波士頓柏金斯盲人學(xué)校的安妮莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在莎莉文的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，并進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，后以優(yōu)異成績畢業(yè)，成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。代表作品有我的一生（又譯我生命的故事）、假如給我三天光明。3.檢查預(yù)習(xí)案。 二、自主探究，釋疑解惑。（分小組討論，完成下面各板塊的問題） （一）讀一讀1.邊讀課文邊思考下面問題：海倫凱勒在什么時(shí)間、怎樣認(rèn)識(shí)了安妮莎莉文老師？這位老師對(duì)她有什么影響？見課文1-4段。（二）議一議1. 莎莉文老師是怎樣教育我認(rèn)識(shí)具體事物的？見課文6-13段。2. 莎莉文老師是如何讓我認(rèn)識(shí)、了解大自然的？莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?，運(yùn)用“我”的觸角、嗅覺，以及學(xué)到的詞匯，讓我在頭腦中形成特有的形象。3. 莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)“愛”的？莎莉文老師用的是情感體驗(yàn)法。通過情感體驗(yàn)和各種不同事物的對(duì)比，使海倫從中去感受。（三）談一談1. 你認(rèn)為莎莉文是一位怎樣的老師？莎莉文老師愛海倫，對(duì)海倫的教育講究方法、藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)、循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感。可以說，莎莉文是出色的教育家。（四）品一品（1）“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外?！薄臼中蜗蟮恼故玖藟嬋牒诎刀良攀澜绲暮惖男撵`歷程?！浚?）“我又獲得了一種新的知識(shí)大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還藏著利爪哩！”【與自然的相處中，感受自然嚴(yán)厲暴躁的一面，以“利爪”形象說出?！浚?）“愛有點(diǎn)像太陽沒出來以前天空中的云彩。”“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感覺到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！緦⒊橄蟮摹皭邸庇蒙鷦?dòng)優(yōu)美的語言形象地演繹出來，使抽象的道理說的具體形象，深刻的內(nèi)涵又與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。】三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。海倫凱勒是世界有名的殘疾成功人士，請聯(lián)系閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡，并說說你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么。【奧斯特洛夫斯基全身癱瘓雙目失明完成鋼鐵是怎樣煉成的；貝多芬雙耳失聰奏出命運(yùn)交響曲；阿炳雙目失明創(chuàng)作二泉映月；史鐵生身殘志堅(jiān)寫出我與地壇；張海迪】 拓展檢測一、課內(nèi)語段閱讀。閱讀課文“一陣沉寂之后還隱藏著利爪哩！”，完成下面的練習(xí)。1、第一句用的修辭手法是夸張還是比喻？為什么？【是夸張。因?yàn)榈谝痪渲皇切Ч系目浯?，“似乎”也只是?duì)狀態(tài)的描摹】2、選段中哪句話可以作為本段的中心句？【最后一句】3、有人說：這次驚險(xiǎn)的經(jīng)歷是莎莉文老師有意的安排，你認(rèn)為呢？說明理由?！狙灾欣砑纯伞?、這一次的經(jīng)歷，使作者學(xué)到了什么？【體驗(yàn)到大自然嚴(yán)厲、暴躁的一面，讓作者獲得對(duì)大自然全面、深刻的體驗(yàn)】 二、課外語段閱讀。 禮物在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。冬天的一個(gè)傍晚，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些(a、黯然)了?！耙?，”珍妮微笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“謝謝您了。”關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。 兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。 圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。 珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。a兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著圣誕快樂一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提著菜籃子。b “嗨，珍妮，”老人（b、興奮）地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了，”說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。還有，”老人（c、略帶羞澀）地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！眂 1、“禮物”在文中是指珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個(gè)約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛的故事。 2、第1段交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境。它在全文中的作用有：（a）點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛，(b）為下文寫約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛作鋪墊。 3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于a、b、c處的哪一處？為什么？(答案是c ）因?yàn)橛眠@句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點(diǎn)明了文章的主旨，給人以無窮的回味。4、品析文中a、b、c三處加括號(hào)的詞語，回答下面問題。 a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)樗吹秸淠輫股系难a(bǔ)丁而想到了她的清貧，對(duì)她是否會(huì)買菜感到茫然，而b處老人又很“興奮”，這是因?yàn)槔先艘馔獾厥盏蕉Y物而驚喜，能為別人送禮物而高興。c處老