（智慧測評）高考生物 第4章 種群和群落課后鞏固提升 新人教版必修2.doc

（智慧測評）2015高考生物 第4章 種群和群落課后鞏固提升 新人教版必修2一、選擇題1(2013江蘇淮安調(diào)研)關(guān)于基因表達的敘述中，正確的是()a基因表達的最終場所都是核糖體bdna聚合酶催化dna轉(zhuǎn)錄為rnac遺傳信息只能從dna傳遞到rnadtrna上的反密碼子是由mrna轉(zhuǎn)錄而來解析：基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，翻譯是在核糖體上進行的，a正確；催化dna轉(zhuǎn)錄為rna的酶是rna聚合酶，b錯誤；遺傳信息不僅從dna傳遞到rna，某些病毒可發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄能將遺傳信息從rna傳遞給dna，c錯誤；trna上的反密碼子是由dna轉(zhuǎn)錄而來的，d錯誤。答案：a2(2013浙江溫州十校聯(lián)合體期初調(diào)研)下圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是()a上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸b若中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變c上的一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種trna轉(zhuǎn)運d只有與結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用解析：圖中為mrna、為核糖體、為多肽。mrna上三個相鄰的堿基組成一個遺傳密碼子，因此mrna上的四種核糖核苷酸有64種組合，其中61種密碼子，代表20種氨基酸，3種為終止密碼子，不決定氨基酸，a錯誤。由于同一個氨基酸可能對應(yīng)多個密碼子，也會對應(yīng)多種trna，因此mrna上一個堿基的改變，其合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變，b、c錯誤。答案：d3(2013衡陽六校聯(lián)考)如圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的模擬實驗，下列相關(guān)敘述合理的是()a若x是mrna，y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸b若x是dna，y含有u，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶c若x是trna，y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸d若x是hiv的rna，y是dna，則管內(nèi)必須加入dna酶解析：若x是mrna，y是多肽，則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，因此，管內(nèi)必須加入氨基酸，故a正確；若x是dna，y含有u，y為rna，則管內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程，不需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，需要加入rna聚合酶等，故b錯誤，若x是trna，y是多肽，則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，不需要加入脫氧核苷酸，故c錯誤；若x是hiv的rna，y是dna，則管內(nèi)發(fā)生的是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，而不是dna酶，故d錯誤。答案：a4某條多肽的相對分子質(zhì)量為2 778，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110，如考慮終止密碼子，則編碼該多肽的基因長度至少是()a75對堿基b78對堿基c90對堿基 d93對堿基解析：設(shè)多肽是由m個氨基酸構(gòu)成的，蛋白質(zhì)的相對分子量110m18(m1)2 778，則m等于30。那么控制該多肽的密碼子有31個(終止密碼子不編碼氨基酸)，則控制該多肽合成的基因至少有93對堿基。答案：d5下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知()a基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中b圖中過程需rna聚合酶的催化，過程需trna的協(xié)助c過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同d過程表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀解析：同一個體的體細胞內(nèi)所含基因都相同，因為都是由受精卵有絲分裂產(chǎn)生的；過程的結(jié)果存在差異的根本原因是發(fā)生了基因突變，直接原因是血紅蛋白合成異常；過程表明基因通過控制酶的合成控制生物的代謝，進而來控制生物體的性狀。答案：b6一個mrna分子有m個堿基，其中g(shù)c有n個；由該mrna合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板dna分子的at數(shù)、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是()am、1 bm、2c2(mn)、1 d2(mn)、2解析：mrna分子中有m個堿基，其中g(shù)c數(shù)目為n個，推出au數(shù)目為mn個，故dna中at數(shù)目為2(mn)。根據(jù)mrna堿基數(shù)目蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目31可知，氨基酸數(shù)目為m/3。水分子數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)。答案為d。答案：d7(2013冀州模擬)下圖表示基因的作用與性狀的表現(xiàn)之間的關(guān)系。相關(guān)的敘述，正確的是()a過程與dna復(fù)制的共同點，都是以dna單鏈為模板，在dna聚合酶的作用下進行b過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mrna、氨基酸、trna、核糖體、酶、atpc人的鐮刀型細胞貧血癥是通過蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，苯丙酮尿癥是通過蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)dhiv和t2噬菌體都可以在人體細胞內(nèi)進行這兩個基本過程解析：過程是轉(zhuǎn)錄，是以dna一條鏈為模板，在rna聚合酶的作用下進行；t2噬菌體的宿主細胞是大腸桿菌細胞，不能侵染人體細胞；苯丙酮尿癥是患者體內(nèi)某種酶的合成受阻導(dǎo)致的，是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物性狀。答案：b8如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程，相關(guān)敘述不正確的是()a丙的合成可能受到一個以上基因的控制b圖示過程沒有遺傳信息的流動c過程a僅在核糖體上進行d甲、乙中均含有起始密碼子解析：丙是由兩條多肽鏈組成的，從圖形可以看出由甲和乙這兩條rna翻譯得到，所以可能有兩個基因分別轉(zhuǎn)錄合成甲和乙。遺傳信息的流動包括傳遞和表達，圖示代表表達中的翻譯過程。過程a代表的是翻譯過程，場所是核糖體。甲和乙都是rna，都有起始密碼子和終止密碼子。答案：b9在真核生物細胞內(nèi)發(fā)生的trna和mrna堿基互補配對的過程中，下列所述情況可能發(fā)生的是()atrna和mrna要分別穿過1層生物膜才能進行堿基互補配對b該過程發(fā)生在真核細胞的核糖體中c遺傳信息的流向是trnamrnadmrna上的反密碼子與trna上的密碼子發(fā)生堿基互補配對解析：真核細胞中，trna和mrna之間的堿基互補配對發(fā)生在翻譯過程中，遺傳信息的流向是mrna蛋白質(zhì)，翻譯的場所是核糖體。細胞核中的trna和mrna都是通過核孔進入細胞質(zhì)中的核糖體上，穿過0層生物膜，如果翻譯過程發(fā)生于線粒體或葉綠體中，則兩者之間堿基互補配對發(fā)生于線粒體或葉綠體內(nèi)部，并不發(fā)生穿膜行為。mrna上的密碼子與trna上的反密碼子發(fā)生堿基互補配對。答案：b10結(jié)合下列圖表進行分析，有關(guān)說法正確的是()抗菌藥物抗菌機理青霉素抑制細菌細胞壁的合成環(huán)丙沙星抑制細胞dna旋轉(zhuǎn)酶(可促進dna螺旋化)紅霉素能與核糖體結(jié)合利福平抑制rna聚合酶的活性a.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的和b青霉素和利福平能抑制dna的復(fù)制c結(jié)核桿菌的和都發(fā)生在細胞質(zhì)中d可發(fā)生在人體健康細胞中解析：本題考查中心法則的相關(guān)知識及分析理解能力，難度中等。圖示中過程依次是dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、rna復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程。環(huán)丙沙星抑制的是細菌dna的解旋過程，從而影響dna的復(fù)制或轉(zhuǎn)錄；紅霉素與核糖體結(jié)合，影響翻譯過程；細菌細胞壁的主要成分是多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合成的化合物，青霉素的抑制作用與dna復(fù)制無關(guān)；利福平抑制的是轉(zhuǎn)錄過程；結(jié)核桿菌為細菌，沒有rna復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程；人體的健康細胞中也沒有rna復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生。答案：a二、非選擇題11下圖是在實驗中進行的相關(guān)模擬實驗，據(jù)圖回答問題。(1)圖中甲、乙模擬的生理過程分別是_、_。(2)圖中乙過程要順利進行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細胞結(jié)構(gòu)有_、_。(3)人們通過研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素通過阻斷細菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成抑制細菌的繁殖。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請你根據(jù)上述模擬實驗的方法探究這種抗生素能否阻斷細菌dna和人體dna的轉(zhuǎn)錄過程。實驗步驟：第一步：取a、b、c、d 4支試管，各加入足量的atp、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液；第二步：_；第三步：_；預(yù)期實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論：該實驗有可能會出現(xiàn)_種實驗結(jié)果，如果出現(xiàn)_，則說明該抗生素只阻斷細菌dna的轉(zhuǎn)錄，不阻斷人體dna的轉(zhuǎn)錄。解析：本題以模擬實驗分析與設(shè)計為載體，考查對轉(zhuǎn)錄、翻譯相關(guān)知識的理解能力和分析實驗、設(shè)計實驗的能力。(1)從原料和模板可以判斷出甲、乙對應(yīng)的生理過程。甲中模板是dna，原料是核糖核苷酸，模擬轉(zhuǎn)錄過程；乙中模板是rna，原料是氨基酸，模擬翻譯過程。(2)翻譯過程發(fā)生在核糖體上，需要trna運輸氨基酸。(3)注意單一變量是抗生素的有無，不加抗生素的要加入等量蒸餾水。a、b試管是探究抗生素能否阻斷細菌dna的轉(zhuǎn)錄過程，c、d試管是探究抗生素能否阻斷人體dna的轉(zhuǎn)錄過程。4種可能的結(jié)果是：能阻斷細菌dna轉(zhuǎn)錄，不能阻斷人體dna轉(zhuǎn)錄；能阻斷細菌dna轉(zhuǎn)錄，也能阻斷人體dna轉(zhuǎn)錄；不能阻斷細菌dna轉(zhuǎn)錄，也不能阻斷人體dna轉(zhuǎn)錄不能阻斷細菌dna轉(zhuǎn)錄，但能阻斷人體dna轉(zhuǎn)錄。答案：(1)轉(zhuǎn)錄翻譯(2)trna核糖體(3)第二步：向a試管中滴加適量一定濃度的該抗生素水溶液，向b試管中滴加等量的蒸餾水，同時向a、b試管中加入等量相同的細菌dna；向c試管中滴加適量一定濃度的該抗生素水溶液，向d試管中滴加等量的蒸餾水，同時向c、d試管中加入等量相同的人體dna第三步：把a、b、c、d 4支試管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，檢測4支試管中有無rna的生成4a試管中無rna生成，b試管中有rna生成，c、d試管中均有rna生成12圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，回答有關(guān)問題：(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示_、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細胞核中，也可以發(fā)生在_及_中。(2)生物學(xué)中，經(jīng)常使用3htdr(3h標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)研究甲過程的物質(zhì)合成情況，原因是_。(3)轉(zhuǎn)錄時，與dna中起點結(jié)合的酶是_。一個細胞周期中，乙過程在每個起點可起始多次，而細胞核中的甲過程在每個起點一般起始_次。(4)丙過程在核糖體中進行，通過_上的反密碼子來識別mrna上的堿基，將氨基酸轉(zhuǎn)移到相應(yīng)位點上。aug是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼，某種分泌蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)_和_加工修飾的結(jié)果。解析：(1)圖甲是以dna的兩條鏈為模板進行dna復(fù)制的過程。dna存在于細胞核、葉綠體和線粒體中，故在葉綠體和線粒體中也可發(fā)生dna復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。(2)3htdr是dna合成的原料之一，故可根據(jù)放射性強度變化來判斷dna合成情